第5課《大自然的語言》課件2021-2022學年部編版語文八年級下冊

1、 過華清宮 唐 杜牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。大自然的語言竺可楨目標一篩選主要信息二理清說明順序三品味語言特色四感悟科學精神預習知識卡預習檢測卡 快速瀏覽課文 篩選主要信息壹什么是“物候”和“物候?qū)W”？本文圍繞物候講了哪些問題？物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？決定物候現(xiàn)象的主要因素有哪些？物候?qū)W研究的意義是什么？篩選信息的主要方法：尋找設問式語句尋找段落中心句尋找關鍵性代詞現(xiàn)象-本質(zhì) 邏輯順序什么是“物候”和“物候?qū)W”？物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？決定物候現(xiàn)象的主要因素有哪些？物候?qū)W研究的意義是什么？理清說明順序研讀課文6-10段貳物候現(xiàn)象的來臨決

2、定于哪些因素？首先是緯度。經(jīng)度的差異是第二個因素。第三個因素是高下的差異。此外，還有古今的差異。由主到次邏輯順序空間因素 時間因素影響由大到小合理安排說明順序是寫好一篇說明文的關鍵。常見的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。凡是闡述事物、事理間各種關系的文章，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。因為它符合人們由淺入深認識事物的規(guī)律，也易于讀者理解把握文章內(nèi)容。說明順序往往不是孤立存在的，而是通過綜合運用，使文章更加條理清晰，言之有序。說明順序小結(jié)小組合作探究四個因素是如何影響物候來臨的？緯度 經(jīng)度 高下 古今 zh橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。 晏子使楚探究成果檢測緯度大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡

3、，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。探究成果檢測高下說明方法及作用真實具體舉例子突出強調(diào)作比較準確科學列數(shù)字準確性 嚴密性 科學性 增強說服力語言的生動性你看，那冰雪融化，草木萌發(fā)，這就是大自然的語言：大地蘇醒，春天已經(jīng)到來。你看，那 ， ，這也是大自然的語言： ， 。蘇醒 翩然 簌簌 銷聲匿跡 風雪載途 小結(jié)一篩選主要信息二理清說明順序三品味語言特色四感悟科學精神科學精神 竺可楨從哈佛大學博士畢業(yè)之后毅然回國，投入辛苦的科研工作中。 現(xiàn)存的竺可楨日記從1936年到1974年，連續(xù)38年，1天未斷，共計13900篇，8000000字，凝聚成一部科學巨著物候?qū)W。 直到去世前一天，他還用顫抖的筆記錄下了當天的氣溫、風力等科研數(shù)據(jù)。 竺可楨治學嚴謹、持之以恒、求真求是、不屈不撓，他的愛國熱情和求是精神值得我們每一個人學習和敬仰！在竺可楨的心目中，“求是”的精神應包括：1、不盲從，不附和，一切以理智為依歸。如遇橫逆之境遇，則不屈不撓，不畏強御，只問