統(tǒng)編版七年級語文下冊臺階說課稿連連2022年

1、臺階說課稿滿招損，謙受益。尚書原創(chuàng)不容易，【關(guān)注1不迷路！一、教材分析各位老師好，我今天說課的題目是臺階，這是人教版八年級語文上冊第 二單元中的第三篇課文，是當(dāng)代作家李森祥的一篇小說。小說以“臺階”為線索， 敘述了一位勤勞“父親”經(jīng)過多年的奮斗，終于將自己的三級臺階的房屋建成了 九級臺階的新屋的故事。這單元的幾篇文章都是以“愛”為主題，幾篇課文都在訴說對普通人、尤其 是對弱者的關(guān)愛與同情，是要讓學(xué)生從不同角度去透視那個特殊年代中處在社會 底層的人們的生活，啟示學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注社會中的弱勢群體，培養(yǎng)孩子們的 愛心和同情心。臺階正是訴說著處在社會底層的“父親”們的辛酸與追求。臺階一文，上承七年級

2、上冊第一單元“體味人生，關(guān)愛生命”的主題和同 冊第五單元“感受親情”的主題，后接八年級下冊第一單元“體悟人生中的關(guān)愛 與溫情”的主題都體現(xiàn)了教材編寫者的人文意識和情懷，他們是想啟示學(xué)生只要 關(guān)注自己身邊的人和事，富有一顆愛心和同情心，關(guān)注社會中容易被人忽略的人 們。二、教學(xué)目標(biāo)：初中語文新課程標(biāo)準要求要注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情感之 間的聯(lián)系，結(jié)合本單元特點，我把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：1、情感目標(biāo)：感受父親性格中艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，堅忍不拔的毅力，和具有 傳統(tǒng)美德的謙卑精神。培養(yǎng)學(xué)生面對人生困苦時的積極健康的心態(tài)。2、知識目 標(biāo)：(1)理解、揣摩關(guān)鍵性的詞語。像：“尷尬，微不足道”等

3、把握父親形象 的特點。(2)培養(yǎng)閱讀小說的能力，了解故事情節(jié)，體會作者的感情。(3)學(xué)習(xí)作者怎樣以“臺階”為線索，命題立意、組織材料的方法。3、能力目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生深入實際、觀察生活的能力(2)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作探討的能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表見解的語言表達 能力。三、教學(xué)重點、難點重點：1、理解父親這個農(nóng)民的典型形象特征及其意義2、學(xué)習(xí)作者圍繞中心組織材料，用細節(jié)描寫刻畫人物形象的寫法。難點：把握故事內(nèi)容，分析父親形象，體悟作品兼有崇敬和憐憫的雙重感 情色彩。四、教法與建議教法：誦讀法、點撥提問法，情景設(shè)置法，研討探究法課時安排：用1課時完成教學(xué)任務(wù)。1、默讀法：指導(dǎo)學(xué)生在課后熟讀課文，從而

4、加深對文意的理解，體會作者 的感情和作品的思想。2、點撥提問法：引導(dǎo)學(xué)生積極討，鍛煉生的思考能力。3、情景設(shè)置法：利用多媒體，圖片等創(chuàng)設(shè)出文本情境，使學(xué)生自然地融入 到課文情境中。五、學(xué)法與要求。1、朗讀法：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，從中體會課文所蘊含的思想感情。2、討論 法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程1、導(dǎo)入透過朱自清先生飽含深意的背影，我們分明看到了困頓前行中的父輩們 的身影，今天學(xué)習(xí)李森祥的臺階將以小說獨特的視角為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實 的生活畫卷和深沉的精神。下面我們來學(xué)習(xí)這篇謳歌父親的文章：臺階給下列加點注音，并解釋詞語?？?k a i )擦、抹。凹的(d a ng):凹

5、落而成的水坑。尷尬(g d ng a ):神 色、態(tài)度不自然。煩躁(zao):煩悶急躁。微不足道：非常藐小，不值得一提。 大庭廣眾：入很多的公共場合。2、初步感知文章內(nèi)容，讓學(xué)生帶著兩個問題從人物形象入手默讀課文。(1)、統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是哪一句“臺階高、層主人的地位就相應(yīng)高。(2)、找出文章中表現(xiàn)了父親的哪些品質(zhì)勤勞、樸質(zhì)善良、執(zhí)著摳門，小氣摳門，小氣為了修屋，農(nóng)村特定的環(huán)境逼迫父親必須積銖累寸，一點一點攢 錢，才能實現(xiàn)心中的百標(biāo)。父親身上有關(guān)堅忍不拔的毅力和愚公移的精神。3、整體感知課文，小組合作討論的方式分析人物形象，得出結(jié)論，3,通讀 的過程中，根據(jù)故事情節(jié)，列出人物思想性格的要，可以解

6、決文章的重點點?；脽羝故締栴}：(學(xué)生討論并回答問題)(1)、父親為什么要造一棟有高臺階的新屋“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。父親很羨慕別人家的高階，他不甘心低 人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。(2)、父親怎樣造起一棟有高臺階新屋的每天撿磚撿瓦、塞角票、冬天砍柴賣柴，一點一滴的攢起來蓋房子的錢。用 這樣的節(jié)說明了父親為建造新房的辛苦。(3)、新屋造好了，父親怎樣了人也衰老了，身體也垮了，人也感覺不自在了。師補充：新臺階砌好了，父親的理想實現(xiàn)了，反而處處感到“不對勁”，臺 階低，意味經(jīng)濟地位低下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在， 難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感

7、到不習(xí)慣，不對勁。同時也說明父 親身上具有的謙卑精神，他不愿意用高高在上的眼光去看別人。(4)、可作者為什么要在臺階上用了那么多筆墨而不去突出表現(xiàn)父親的終年 辛苦呢師：臺階的描寫由過去到現(xiàn)在，從舊到新，從低到高的過程就是父親一生辛 勞的濃縮，從臺階上集中反映了父親的各種品質(zhì)。小說固然謳歌了父親堅韌不撥 的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，但是更有一種凄楚、辛酸的情感籠罩全篇。作者迫切 希望落后的生活能夠得到改變，農(nóng)民生活能夠得到改觀。小結(jié)父親的形象特點。父親是一個非常要強的農(nóng)民，他有志氣、不甘人后，他要自立于受人尊重的 行列，他有長遠的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅忍不拔的毅力。父親又是 一個老實厚道的

8、農(nóng)民，他用誠實的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。同時，父親身 上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民特有的謙卑。當(dāng)新臺階造好后，他反而處處感到不對勁、不 自在，并且不好意思坐上去。作者對父親寄予了怎樣的思想情感作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆； 對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希 望。八、作業(yè)：1、把課后詞語加意思、造句寫一遍。2、課外尋找關(guān)于“父親”的文章、詩歌進行自主閱讀九、板書設(shè)計臺階的意義：“臺階高，屋主人的地位就相對高”三級臺階老 屋九級臺階新屋要求：地位尊重父親形象：要強老實厚道愚公移山的精神堅忍不 拔的毅力臺階嫌舊臺階低做新臺階愛新臺階頌揚之情（要強，有自尊）（執(zhí)著、勤勞）（淳樸）【素材積累】1、一個房產(chǎn)經(jīng)紀人死后和上帝的對話一個房產(chǎn)經(jīng)紀人死后，和上帝喝茶。 上帝認為他太能說了，會打擾天堂的幽靜，于是舊把他打入了地獄。剛過了一個 星期，閻王舊滿頭大汗找上門來說：上帝呀，趕緊把他弄走吧！上帝問：怎么回 事？閻王說：地獄的小。2、機會往往偽裝成困難美國名校芝加哥大學(xué)的一位教授到訪北大時曾提到： 芝加哥大學(xué)對學(xué)生的基本要求是做困難的事。因為一個人要想有所成舊，舊必須 做那些困難的事。只有做困難的事，才能推動社會發(fā)展進步?！舅夭姆e累】阿達爾切夫說過：“生活如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你四處巡視以確定自己的 位置時，它已經(jīng)燃完了有選擇就會有錯誤，有錯誤