5年級上冊第一單元試卷

1、編者按】為了豐富同學們的學習生活，精品學習網(wǎng)小學頻道搜集整理了蘇教版五年級上冊語文第一單元測試卷，供大家參考，希望對大家有所幫助!蘇教版五年級上冊語文第一單元測試卷班級 姓名 分數(shù)一、看拼音，寫漢字。(5分)d lin l zhn x( )育 鍛( ) 激( ) ( )撼 ( )要( )意 熟( ) 經(jīng)( ) ( )定 ( )知二、按要求寫詞語。(4分)1.戛然而止 ( )然開朗 ( )然大悟 ( )然( )( )2.娓娓動聽 ( )( )欲試 ( )( )日上 _3.專心致志 同義詞_ _三、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。(51分)(詩句每空0.5分，其余1分一空)1.在師恩難忘中，作者_(誰)發(fā)出

2、了這樣的感嘆：“十年樹木，_。老師的_，我終身難忘!”正是有了田老師的啟蒙教育，才使作者_，我們可以這樣稱贊田老師：“春蠶到死絲方盡，_。”2.陶校長的演講是校長_給同學們作的一次演講，課文是一篇_，按照_的結構安排材料。在演講中，他給大家談了四個問題，叫做“_”，是讓同學們在_、_、_、 _各方面有長足的進步。文章中，有許多包涵哲理的句子：因為_是生命之本，有了_，我們才有本錢去_，實現(xiàn)_。學問是一切_的_。要想自己的學問有進步，就要_，就要有_。要_，_，_。我們到學校里來，除了要學習_，更要緊的是要_，學習做“真人”。3.在上一題的第句中，雙引號的作用是_，陶校長在一首詩中也說到了“真人

3、”： _，_學做真人。4.尋隱者不遇和所見在體裁上都屬于_。5.尋隱者不遇的作者是_代的_，他被人們成為“苦吟詩人”。默寫詩句：_，_。_，_。這個詩人還寫了一首劍客，請默寫其中的一句：_，_。在詩人的筆下，這個劍客是_。6.所見的作者是_代的_。請默寫詩句：_，_。_，_。在古詩中，有不少都是寫兒童的：牧童歸去橫牛背，_。_，也傍桑陰學種瓜。兒童散學歸來早，_。在古詩中，有不少是包含“風”字的，請各寫出兩句：_，_。_，_。也有不含“風”，卻把風的樣子表現(xiàn)出來的，請默寫：_，_。_，_。7.題秋江獨釣圖的作者是_，在詩中反映了詩人_的感情。其中，能反映他這種情緒的詩句是：_，_、8.本單元，

4、我們認識了_的田老師，_的陶校長，_的隱者，_的牧童。四、短文閱讀。(40分)(一)可愛的烏龜(12分)在我生日那天，姑媽送我一只烏龜。我把烏龜養(yǎng)在水缸里，仔細觀察了它的外形。它有灰綠色的皮膚，頭頸上黃色的花紋非常醒目。深褐色的龜殼被幾條細細的紋路分割成一塊塊有規(guī)則的六角形，而每個六角形的內(nèi)部又一圈圈排列著更小的六角形。我想這也許同樹木一樣，樹有年輪，而烏龜也同樣用這一圈圈的紋路來暗示它的年齡吧。一天，我做了這樣一個實驗，把烏龜四腳朝天向上放著，想看它是如何翻身的，只見它緊縮的腦袋_了出來，同時那雙小眼睛_個不停。等到它的脖子_到一定長度以后，突然它的頭頸往旁邊一_，然后用力往地上一_，“叭”

5、的一聲，烏龜 _過身來了。我不禁為它的精彩表演而叫絕。(翻、伸、眨、側(cè)、露、頂)俗話說 千年王八 萬年龜 烏龜?shù)纳φ媸求@人 一次，我為了復習迎考一連一個月沒有喂它，( )烏龜仍然很好地活著，只是背上隱約地看見那嶙峋的瘦骨。又有史料記載，古時候有一起冤案，當事人把事情的經(jīng)過詳細地刻在烏龜殼上，兩千年后，人們抓到烏龜，終于使事情真相大白。1.從第二自然段后面的括號里選擇合適的動詞填在橫線上。(3分)2.在第三自然段的括號里填上適當?shù)年P聯(lián)詞。(1分)3.給第三自然段加上合適的標點。(2分)4.文中已經(jīng)用“”把短文分成三段，請寫出第三段的段意。(2分)_5.按要求改寫句子。(2分)深褐色的龜殼被幾條細細