三語下七單元教案

1、第七單元 一、研讀教材：本單元圍繞“國際理解和友好”組織教材內(nèi)容，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣：精讀課文太陽是大家的是兒童詩，借世界各地兒童共有一個太陽來表達對和平的熱愛；一面五星紅旗、賣木雕的少年是敘事性文章，反映了外國朋友對中國人民的友好和尊重；略讀課文中國國際救援隊，真棒是新聞報道，內(nèi)容是中國人民幫助阿爾及利亞地震受災(zāi)群眾的事情?！皣H理解教育”是當今教育的一個主題，就是希望通過教育的作用，增進不同地域和文化背景之間人們的溝通、理解、寬容與尊重，實現(xiàn)全人類相互交流、合作，促使“每個人都能夠通過對世界的進一步認識來了解自己和了解他人?！?二、教學目標：1、會認18個生字，會寫31個生字，正確讀寫

2、重點詞語，積累并理解重點詞語。2、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，默讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。3、背誦詩文，練習復(fù)述課文大意，摘抄、積累好詞佳句。4、體會通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動的寫作方法，能對課文中不理解的地方提問，聯(lián)系上下文理解句子，體會關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用。5、寫一篇自由作文：寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。6、啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生寬闊的國際視野，培養(yǎng)學生與各國人民之間的深情厚意。7、培養(yǎng)學生借助工具書獨立識字的能力；培養(yǎng)搜集、整合資料的能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和讀課外書的習慣。三、教學重點、難點：1、引導(dǎo)學

3、生朗讀、背誦詩歌；理解詩歌的含義。2、理解面包店老板態(tài)度的變化；學習用外在動作表現(xiàn)內(nèi)心情感的寫法。3、了解非洲人民同中國人民的友誼；通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動；積累一些四字詞組，并學會恰當?shù)剡\用。4、展開想象把最想的內(nèi)容寫具體；對所寫的內(nèi)容要突出特點；挖掘每一篇課文具體豐富的思想內(nèi)涵25、太陽是大家的學習目標1.認識“彤、陪”2個生字，會寫“彤、霞、陪、趁”4個生字，正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.懂得地球是人類共同的家園，太陽是大家的，人類應(yīng)友好相處。課前準備1.生字生詞卡片。2.同步閱讀中詩歌地球只有一個。教學時間

4、：2課時教學過程第一課時一、激趣導(dǎo)入1.教師導(dǎo)入：我知道同學們特別喜歡猜謎語?，F(xiàn)在老師來說一條謎語，大家可要認真聽，動腦筋猜??！有位長壽老公公，天亮從東來出工。他把光明給世界，還把溫暖灑人間。要問公公在哪里，請你仔細看畫中。2.學生猜謎，教師引導(dǎo)。板書課題。二、初讀課文1.讀一讀：自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。2.畫一畫：畫出本課生字，多讀幾遍。3.認一認：出示生字卡片，開火車認讀。4.幫一幫：四人為一小組互讀課文，互相幫助指正。5.比一比：每組推選一名代表讀課文，比一比哪個小組讀得正確、流利。三、朗讀感悟1.讀一讀：自由讀文，想一想這首詩告訴了我們什么，把不明白的地方畫出來。2.幫一

5、幫：小組內(nèi)同學互相說一說讀了這首詩知道了什么，提出自己不懂的問題，共同研究。3.說一說：小組派代表在全班交流。教師結(jié)合學生的發(fā)言，引導(dǎo)學生感悟詩句中所蘊含的意思，并結(jié)合第二小節(jié)，啟發(fā)學生說一說太陽做了哪些好事。除詩中所寫的之外，太陽還做了哪些好事？指導(dǎo)學生仿照詩句進行補充，如：她使莊稼茁壯成長，她使動物有了溫暖的家；她陪著小朋友在學校學習，聽他們充滿童趣的談話。4.朗讀最后一節(jié)，結(jié)合插圖，說說這一節(jié)的意思。a.從對別的國家的小朋友等待太陽、盼望太陽的描寫中，感受太陽是大家的；b.太陽是大家的，人和人是平等的，各國人民要友好相處。5.議一議：提出在小組內(nèi)解決不了的問題，全班討論。第二課時一、感情

6、朗讀1.讀一讀：自由朗讀課文，畫出自己喜歡的詩句，反復(fù)練讀。2.說一說：說出自己喜歡的詩句及原因，教師相機指導(dǎo)朗讀。3.評一評：讀出自己喜歡的詩句，教師引導(dǎo)學生進行評議。4.想一想：每小節(jié)詩寫了什么，全班交流。二、練習背誦1.練一練：用最快的速度練習背誦。2.比一比：小組內(nèi)同學互相背誦，比比準背得準確。3.背一背：指名分小節(jié)背誦，其他同學默背。三、交流感受1.想一想：學習了這首詩以后，有什么感想。2.談一談：說說自己的感想或收獲。3.說一說：你想對別的國家的小朋友說些什么，自由表述。四、學習生字1.記一記：想一想用什么辦法能夠快速記住生字的字形，同桌之間交流。2.教一教：請學生做小老師，教記字

7、方法。3.寫一寫：請學生自己先來觀察，提出書寫要點，教師指導(dǎo)學生正確、美觀地書寫生字。五、拓展閱讀太陽只有一個，它是人類共同的光明使者；地球只有一個，它是人類共同的生活家園。地球上的人民應(yīng)和睦相處，讓世界充滿愛。下面請同學們再來讀讀同步閱讀中的地球只有一個這首詩歌，想一想這首詩告訴了我們什么。教學反思： 26一面五星紅旗學習目標1.認識“攤、奈”等5個生字，會寫“窄、脖”等13個生字，正確讀寫“假日、背包”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.懂得尊重和愛護國旗，體會世界人民之間的友好情誼。課前準備1.每個小組自制一套字詞卡片。2.制作多媒體課件。教學時間：2課時 第一課時一、激情導(dǎo)入

8、，提示課題1.出示多媒體課件：升國旗儀式錄像。2.教師導(dǎo)入：同學們，在這莊嚴肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會想到些什么？3.心靈對話：學生自由談?wù)撟约旱母邢搿?.導(dǎo)引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應(yīng)該尊重和愛護它。下面讓我們一起來學習一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事。（板書課題）二、初讀課文，讀準讀通1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出本課生字及所在詞語，多讀幾遍。2.小組合作學習。a.拿出小組自制的詞語卡片進行認讀，說說自己認識哪些字，怎么認識的?；ハ嘟套x不認識的字詞，并想辦法快速記住。b.輪讀生詞卡片，討論詞語意思。c.輪讀課文，互相糾正字音。

9、d.提出不懂的問題，交流解決。教師參與部分小組的學習，指導(dǎo)學生學會合作學習，幫助釋疑解難。3.集體交流反饋。a.課件出示生字新詞，開火車快速認讀。為生字再找些新朋友組成詞語，請學生在黑板上寫下來。b.指名分段朗讀課文，學生評議。c.提出小組內(nèi)沒有解決的疑問，全班討論。（有些需要深入讀書方能解決的問題可寫在黑板上，暫不討論）三、鞏固識字，指導(dǎo)寫字1.請學生仔細觀察田字格中生字的字形，想想這些字在書寫時要注意些什么，怎樣寫才美觀。2.全班交流，教師相機范寫比較難寫的生字，如“窄、摔”等字。3.練習臨寫，教師巡視指導(dǎo)。4.展示學生的書寫作業(yè)，進行評議。 第二課時一、聽寫生字、詞語細讀課文，互動探究1

10、.自主學習：默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。（給學生留有充足的時間）2.小組合作：與小組內(nèi)的同學交流自己的讀書感受及收獲，組長帶領(lǐng)組員把大家的收獲進行整理歸納。a.說說課文主要講了一件什么事。b.“我”為什么不接受老板的條件？3.集體交流：每組派一個代表進行匯報，教師結(jié)合學生發(fā)言相機出示描寫面包店老板的語句，引導(dǎo)學生認真進行品讀，并結(jié)合上下文弄清其態(tài)度變化的原因被“我”的愛國行為深深打動。指導(dǎo)學生有感情地朗讀有關(guān)段落。二、動情朗讀，升華感悟1.通過認真讀課文，你覺得“我”和面包店老板是怎樣的人，你想對那個面包店老板或作者說些什么？請學生暢所欲言。2.帶著對作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗讀課

11、文。3.自由組合，練習分角色朗讀課文。4.請一組同學朗讀，全班同學共同評議。三、研讀課文，體會按事情發(fā)展順序敘述的表達方法1.讀了課文，同學們被“我”的愛國情感和中外兩國人民之間的友好情誼所深深感動。請同學們再來讀讀課文，想想課文的敘述順序。2.全班交流，教師引導(dǎo)學生體會作者的按事情發(fā)展順序敘述的表達方法（先寫漂流過程：出發(fā)、遇險、來到小鎮(zhèn)面包店；再寫來到小鎮(zhèn)后的情況：向老板求助，和老板談交換面包的條件，拒絕用五星紅旗交換，被老板救助）四、拓展練習1.摘抄文中感人的語句。2.練習講述這個故事。3.寫一寫自己讀過課文的感想。 27賣木雕的少年學習目標1.認識“尼、馱”等11個生字，會寫“賣、售”

12、等14個生字，正確讀寫“游覽、工藝品”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.感受非洲人民對中國人民的友好情誼。4.請學生搜集有關(guān)世界各國風景名勝的文字及圖片資料。5.教師準備一段介紹非洲莫西奧圖尼亞大瀑布的錄像及課文配樂錄音。6.每個小組自制一套字詞卡片。教學時間：2課時 第一課時一、資料共享1.老師請同學們搜集的有關(guān)世界各國風景名勝的文字及圖片資料，找到了嗎？誰來給大家進行展示或介紹？（請學生到前面展示）2.老師找到了一段非洲南部莫西奧圖尼亞大瀑布的錄像，請大家一同觀賞?？催^之后請你用一個詞語或一句話來表達自己的感受。3.學生觀看錄像后自由表達。4.在這個大瀑布的不遠處，有許多出售木

13、雕工藝品的人，下面讓我們來結(jié)識一位賣木雕的少年。（板書課題）二、初讀感知1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出不認識的字詞。想一想課文寫了一件什么事。2.小組合作學習。a.小組長利用自制的生字卡片帶領(lǐng)小組成員認讀生字，并想辦法快速記住字形。b.認讀生詞卡片，討論詞語意思。c.輪讀課文，互相糾正字音。d.說一說課文主要寫了一件什么事。3.朗讀展示：誰愿意讀哪段便站起來朗讀。4.引導(dǎo)學生概括課文的主要內(nèi)容。三、研讀感悟1.自主閱讀思考：想想賣木雕的少年是一個怎樣的人。畫出描寫賣木雕少年言行、神情的語句反復(fù)讀讀，結(jié)合上下文想象他當時是怎樣想的。2.同桌交流，談?wù)勛约旱奶骄拷Y(jié)果，相互啟發(fā)，一起再來深

14、入探究。3.集體交流。根據(jù)學生的匯報，相機出示描寫賣木雕少年言行、神情的語句，引導(dǎo)學生感悟少年的思想感情，相機指導(dǎo)朗讀。4.說說賣木雕的少年是怎樣一個人。 第二課時一、品讀入情1.激情導(dǎo)入：同學們已被賣木雕的少年那誠懇的態(tài)度、一心一意為他人著想的美好品質(zhì)以及對中國人民的友好情誼深深打動了。請大家閉上眼睛想象那動人的情景。（播放配樂朗誦的課文錄音）2.請同學們睜開眼睛，此時此刻你最想說什么？請大家暢談自己的感受。3.把你們深切的感受帶到朗讀中去吧！請同學們自由組合，有感情地朗讀課文。讀全文也行，讀自己喜歡的段落也可以；自己讀也行，與別人分角色讀也可以。4.朗讀展示，教師引導(dǎo)學生評議。二、學習發(fā)現(xiàn)

15、1.請同學們再認真讀讀課文，看看還能有什么新的發(fā)現(xiàn)，跟小組內(nèi)的同學說一說。教師巡視，了解學生的“新發(fā)現(xiàn)”。4.每位同學都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，下面請大家大膽公布自己的“新發(fā)現(xiàn)”。教師啟發(fā)學生從文章的遣詞造句等方面進行探究、發(fā)現(xiàn)。如課文里有許多四個字組成的詞語，請學生寫在黑板上。三、總結(jié)收獲1.想一想學習了這篇文章，你有哪些收獲。2.交流自己的讀書收獲。四、讀讀寫寫1.出示生字卡片，開火車快速認讀。2.觀察田字格中生字的字形，想一想怎樣把這些字寫美觀。3.教師范寫個別生字，如“掏、辨、齒”等。4.學生練習書寫，同桌互評。教學反思： 28中國國際救援隊，真棒！教學目標：知識目標：在本節(jié)課的學習中能

16、正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標：師生共同搜集有關(guān)中國國際救援隊的資料，通過資料搜集，拓展延伸，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。情感目標：通過本節(jié)課的學習讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。教學重、難點：體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激的原因。教學時間：1課時教學過程：一、交流資料，導(dǎo)入新課1.同學們，課前老師請大家查找關(guān)于中國國際救援隊的資料，找到了嗎？誰來把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹？2.學生交流，教師引導(dǎo)學生用自己的話進行介紹。3.小結(jié)過渡：中國國際救援隊圓滿完成了任務(wù)，為祖國贏得了榮譽。也得到了阿爾及利亞人民的贊譽“中國國際救援隊，真棒！”4、指導(dǎo)觀

17、察，引入課文。（題目與以往學習有何不同？）讓我們一同走進課文親自目睹中國國際救援隊的表現(xiàn)吧！二、初讀課文，讀準讀通。首先請同學們認真地讀課文，這一次讀時要做到讀準字音、讀通順語句。三、再讀課文，自主探究，交流收獲1、那么我們的中國國際救援隊棒在哪里呢？就請你們用自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊畫出相關(guān)的語句，然后在小組內(nèi)解決問題。2.小組內(nèi)同學互相交流。3. 學生匯報、集體交流。“震后，中國政府最嚴重的布邁爾代斯?！?、學生口述、理解分析、師生共研。2、朗讀感悟。3、教師小結(jié)?！皝淼竭@座城市堅持戰(zhàn)斗。”1、學生口述、理解分析。2、投影出示：“他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊員有聲波搜尋著

18、廢墟下的幸存者”（1）、指名讀學生練讀小組注入力量讀。（2）、學生理解分析。3、教師小結(jié)過渡引入圖片。4、投影出示相關(guān)圖片。5、同學們面對著此情此景，你難道不想說些什么嗎？（學生暢所欲言）6、回讀：千言萬語匯成一句話，那就是“中國國際救援隊，真棒！”“雖然這個地方不屬于中國前往救援。”1、學生理解分析。2、教師點撥、啟發(fā)想象。3、教師小結(jié)：因此，他們得到了阿爾及利亞人民的贊揚?！爸袊鴩H救援隊，真棒！”四、回顧前文、感悟文情1、所在以在送別時，前來送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠的祝愿：投影出示課文第一段：（學生齊）“中國萬歲！這是阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援隊時，發(fā)自內(nèi)心的祝愿?！蔽?/p>

19、、圖片賞析，結(jié)束全文1、這就是我們的國際救援隊，不僅在阿爾及利亞，在世界各地哪里有危險，哪里就會有隊員們的身影出現(xiàn)。下面讓我們一同來欣賞他們的風采吧！2、學生看圖片。3、此時此刻，你們一定有很多話想對這些可親可敬的隊員們說吧？（學生表述）4、教師小結(jié)：是啊，通過這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們怎能不由衷地贊嘆？（學生齊：中國國際救援隊，真棒?。┌鍟O(shè)計： 仔細 不顧疲勞 堅持戰(zhàn)斗 細心 中國國際救援隊，真棒！ 搜尋“超強”“救災(zāi)明星”語文園地七學習目標1.搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實物，交流同學們所了解的世界，提高口語表達能力。2.自由寫一篇習作，培養(yǎng)習作興趣。3.積累詞語、詩句

20、，養(yǎng)成勤于積累的好習慣。4.感受語文的趣味，培養(yǎng)學習語文的興趣。學習準備搜集自己準備講的反映世界奇妙的文字、圖片和實物。教學時間：4課時第一課時口語交際一、談話導(dǎo)入同學們，在我們生活的地球上，每天都發(fā)生著數(shù)不盡的事情，從國際時事動態(tài)，到國內(nèi)新聞，讓人目不暇接；每天都會產(chǎn)生道不完的科學成果，從航天飛機一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飛猛進，使人眼花繚亂。大自然中，植物奇聞，動物軼趣，有太多的知識等待我們?nèi)チ私狻Ｔ谖覀內(nèi)耸篱g，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們?nèi)ソ涣鹘裉爝@節(jié)課，我們一起來講述一下大家了解的奇妙的世界。二、小組交流1.交代講述、傾聽要求。講的同學要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學

21、要認真聽，可以提問，也可以補充。2.各人先在組內(nèi)展示自己搜集的資料，簡要介紹自己要講的內(nèi)容。3.組內(nèi)成員以“新聞發(fā)言人”的形式交流自己的信息，教師巡視。三、全班交流1.各組匯報本組評出的“最佳發(fā)言人”。2.挑選幾名“最佳發(fā)言人”，全班交流，共同評議講述情況。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色，也可以談?wù)勀銖闹蝎@得了什么信息。四、激發(fā)興趣，拓展練習1.世界真奇妙，不說不知道！這節(jié)課同學們交流了大量自己搜集的資料。你們每個人介紹的內(nèi)容，就像打開大千世界的一扇窗口，通過這扇窗口，我們了解到的是色彩繽紛的世界。這么多的信息，你們是從哪里搜集到的，請同學們談?wù)劇?.學生交流。3.同學們這么喜歡交

22、流信息，那我們辦一個“世界真奇妙”小小電臺，利用課前時間發(fā)布信息。請同學們以小組為單位進行準備。第二課時習作一、談話激趣同學們，我們的生活豐富多彩。也許你到過祖國的秀美山川旅游，那令人心曠神怡的景物讓你至今記憶猶新；也許生活中有些事你一想起來就會不由自主地發(fā)笑，而另外一些事可能讓你現(xiàn)在仍然后悔不迭；也許你一直埋藏在心里的愿望還沒有向人傾訴；也許壓抑已久的委屈讓你時刻苦惱不已；也許生活中形形色色的人有你喜歡的有不喜歡的，有讓你覺得愉快舒服的，有讓你覺得別扭難受的；也許你想象力很豐富，經(jīng)常遨游在想象的天空，有許多的奇思妙想讓你不吐不快這次習作就是一次自由習作，大家想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫

23、，現(xiàn)在請大家讀讀習作提示，看看給你什么啟示。二、學生自讀習作提示，明確習作要求：寫最想寫的，內(nèi)容要具體，把句子寫通順。三、開啟思路1.播放“電影”。請大家閉上眼睛，像放電影一樣把你生活中經(jīng)歷的事、看到的景物、周圍接觸的人、你的各種瑰麗的想象播放一遍，注意想想哪個給你留下的印象最深，你最想寫什么。2.定格放大。請大家睜開眼睛，同學們一定都看到了豐富多樣的畫面，那么你最想寫什么呢？請再閉上眼睛把這組畫面定格，并把它放大，仔細“看”好每一個細節(jié)。3.慢放重現(xiàn)。習作提示中有一條要求：把內(nèi)容寫具體，如何寫具體呢？請大家把剛才定格放大的畫面在腦子里慢放重現(xiàn)，一個鏡頭一個鏡頭地“看”仔細。如寫事情的要仔細看

24、清楚事情的經(jīng)過和前因后果；如寫景物的，要理清順序；如寫人物的，要想想為什么喜歡或不喜歡他（她）？四、小組交流1.跟小組的同學交流一下，你最想寫什么？初步打算怎樣寫？如何把它寫具體？互相幫助提提建議。2.全班交流，說說寫什么，打算怎樣寫，互相啟發(fā)，鼓勵其他同學，想他人所未想，寫別人所未寫的內(nèi)容。五、試寫初稿學生試寫，教師巡視，進行個別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。第三課時一、評議初稿1.小組內(nèi)輪流讀讀自己的習作，共同進行評議。教師巡視，了解有代表性的習作。2.請一兩位學生朗讀自己的習作，師生共同評議。二、賞析優(yōu)秀片段每個小組推選一兩個優(yōu)秀片段，請同學們進行賞析。三、修改習作1.針對已發(fā)現(xiàn)的問題修改自己的習作。2.謄寫習作。注意書寫工整。四、展示優(yōu)秀習作把學生的優(yōu)秀習作貼在展示臺上，其他同學參觀評議。第四課時一、我的發(fā)現(xiàn)讀一讀1.請同學們各自輕讀詞語，讀不準的字可以借助拼音或向同桌請教。2.開火車輪讀詞語。想一想讀了這些詞語之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？1.自主發(fā)現(xiàn)。2.組內(nèi)交流。3.全班交流。比一比1.根據(jù)這些詞語的規(guī)律，你還能想出這樣的詞語嗎？現(xiàn)在比一比誰積累的詞語多。請學生寫在黑板上。（如事事如意、官官相護、夸夸其談、竊竊私語、念念不忘、悶悶不樂等）2.比賽速記：一分鐘時間讀記，看你能記住多少詞語。說一說任意說一句話或一段話，用上一個或幾個詞語。二、日積月累讀讀認認1