高三數學棱錐的性質知識點總結

1、高三數學棱錐的性質知識點總結查字典數學網為同學總結歸納了高三數學棱錐的性質知識點總結。希望對考生在備考中有所幫助，歡送大家閱讀作為參考。棱錐具有的性質：正棱錐各側棱相等，各側面都是全等的等腰三角形，各等腰三角形底邊上的高相等它叫做正棱錐的斜高.正棱錐的高、斜高和斜高在底面內的射影組成一個直角三角形，正棱錐的高、側棱、側棱在底面內的射影也組成一個直角三角形.特殊棱錐的頂點在底面的射影位置：棱錐的側棱長均相等，那么頂點在底面上的射影為底面多邊形的外心.棱錐的側棱與底面所成的角均相等，那么頂點在底面上的射影為底面多邊形的外心.棱錐的各側面與底面所成角均相等，那么頂點在底面上的射影為底面多邊形內心.棱

2、錐的頂點到底面各邊間隔 相等，那么頂點在底面上的射影為底面多邊形內心.三棱錐有兩組對棱垂直，那么頂點在底面的射影為三角形垂心.三棱錐的三條側棱兩兩垂直，那么頂點在底面上的射影為三角形的垂心.每個四面體都有外接球，球心0是各條棱的中垂面的交點，此點到各頂點的間隔 等于球半徑;每個四面體都有內切球，球心是四面體各個二面角的平分面的交點，到各面的間隔 等于半徑.注：i. 各個側面都是等腰三角形，且底面是正方形的棱錐是正四棱錐.各個側面的等腰三角形不知是否全等ii. 假設一個三角錐，兩條對角線互相垂直，那么第三對角線必然垂直.簡證：ABCD，ACBDBCAD. 令得，那么iii. 空間四邊形OABC且

3、四邊長相等，那么順次連結各邊的中點的四邊形一定是矩形.iv. 假設是四邊長與對角線分別相等，那么順次連結各邊的中點的四邊是一定是正方形.簡證：取AC中點，那么平面90易知EFGH為平行四邊形EFGH為長方形.假設對角線等，那么課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記

4、300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。為正方形.要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。以上就是高三數學棱錐的性質知識點總結，希望能幫助到大家。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動