樺甸市教師進(jìn)修學(xué)校2020年工作要點(diǎn)

1、PAGE PAGE 18樺甸市教師進(jìn)修學(xué)校2020年工作要點(diǎn)一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院戰(zhàn)略部署和全國(guó)教育大會(huì)精神，以關(guān)于貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)為行動(dòng)指針，與市教育局工作要點(diǎn)同向同頻，充分發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)?！把芯?、指導(dǎo)和服務(wù)”的工作職能。在全力做好新冠肺炎疫情防控工作的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用，深度研究“互聯(lián)網(wǎng)+研訓(xùn)”模式，做到思路有創(chuàng)新，工作有亮點(diǎn)，活動(dòng)出品牌。二、重點(diǎn)工作（一）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)質(zhì)實(shí)施干訓(xùn)、師訓(xùn)工作。干

2、訓(xùn)工作繼續(xù)以課題研究為載體，開(kāi)展市本級(jí)陣地式的校長(zhǎng)六項(xiàng)能力（規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)試外部環(huán)境）提升培訓(xùn)，與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合開(kāi)展系列活動(dòng)。師訓(xùn)工作以教育局工作要點(diǎn)為指南，以上級(jí)部分工作任務(wù)為依據(jù)，以按需施訓(xùn)、實(shí)效、實(shí)際、實(shí)用為原則，全面完成全員教師72學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。依據(jù)樺甸市中小學(xué)素質(zhì)教育質(zhì)量結(jié)果性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（見(jiàn)附件），對(duì)各校教師教育工作進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。1.領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)工作（1）全面落實(shí)和完成國(guó)、省培指令性領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)，做到目標(biāo)任務(wù)100%參培，學(xué)習(xí)成績(jī)100%合格。（2）舉辦村小校長(zhǎng)（包括教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人）“新時(shí)期引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”的

3、專(zhuān)題培訓(xùn)。打造一批思想端正、業(yè)務(wù)精湛、能力較強(qiáng)的村小、教學(xué)點(diǎn)管理者。（3）根據(jù)“國(guó)家教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃”的相關(guān)要求，舉辦“領(lǐng)導(dǎo)干部教育信息化提升工程2.0培訓(xùn)班”,提升領(lǐng)導(dǎo)干部信息化領(lǐng)導(dǎo)力。2.教師培訓(xùn)工作（1）國(guó)、省培工作全面落實(shí)和完成國(guó)、省培指令性目標(biāo)任務(wù)，做到目標(biāo)任務(wù)100%參培，學(xué)習(xí)成績(jī)100%合格。（2）師德培訓(xùn)工作以2019年全國(guó)最美教師事跡為素材,制作并生成2020年樺甸市中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育師德培訓(xùn)課程尋找最美教師師德課程，組織全體教師開(kāi)展線上學(xué)習(xí)；開(kāi)展“向英雄學(xué)習(xí)”的主題師德研修競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)習(xí)疫情防控和救治工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物和事跡，結(jié)合崗位工作開(kāi)展教師職業(yè)道

4、德學(xué)習(xí)和深化的主題研修。（3）骨干教師培訓(xùn)工作繼續(xù)實(shí)施樺甸市骨干教師“帶徒工程”，強(qiáng)化骨干教師帶徒活動(dòng)的有效開(kāi)展。試行縣管和校管兩種方式同步進(jìn)行：教師進(jìn)修學(xué)校重點(diǎn)抓骨干教師帶新教師（2018年和2019年入職），各學(xué)校重點(diǎn)抓骨干教師帶青年教師，做到工作內(nèi)容一致、考核標(biāo)準(zhǔn)一致；開(kāi)展“好師徒”評(píng)選活動(dòng)；開(kāi)展幼兒園名優(yōu)教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；開(kāi)展2019年縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象認(rèn)定工作。（4）新教師培訓(xùn)工作以“新教師素質(zhì)大賽”為載體繼續(xù)抓好新教師培訓(xùn)工作。組織2018年入職的新教師開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)：通過(guò)理論測(cè)試、基本功競(jìng)賽、微課堂展示、我的教學(xué)主張及教學(xué)答辯，使新入職教師盡快提高師德修養(yǎng)、理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力水平

5、，勝任本職工作及崗位要求；開(kāi)展2020年入職的新教師培訓(xùn)工作。（5）校本研修工作通過(guò)“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐反思”，立足學(xué)校工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃及教師崗位工作需求，開(kāi)展促進(jìn)教師自主成長(zhǎng)、帶動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、以校為本的教師自我探究、自我發(fā)展的校本研修活動(dòng)；通過(guò)“校本研修工作坊”，優(yōu)質(zhì)高效開(kāi)展研修活動(dòng)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、精準(zhǔn)性和實(shí)效性。（6）語(yǔ)言文字工作按語(yǔ)委辦的工作要求和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)積極推進(jìn)我市語(yǔ)言文字示范校的創(chuàng)建速度，積極參與省、地語(yǔ)言文字示范校爭(zhēng)創(chuàng)工作；開(kāi)展吉林市級(jí)語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)校的創(chuàng)建活動(dòng)，年內(nèi)100%達(dá)標(biāo)；開(kāi)展第二十三屆“推普周”活動(dòng)；完成年度省、市語(yǔ)委辦安排的工作任務(wù)。（二）強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，全面

6、提升教研品質(zhì)。1.聚焦底線教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全面解讀和落實(shí)樺甸市中小學(xué)“底線教學(xué)”課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)和規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)“集中聽(tīng)課效果檢測(cè)質(zhì)性分析綜合反饋”的形式，以年度為單位進(jìn)行大面積集中檢查聽(tīng)課活動(dòng)，被聽(tīng)課教師人數(shù)不低于學(xué)校任課教師的1/3,全面扎實(shí)推進(jìn)“底線教學(xué)”的全面實(shí)施。以質(zhì)量為引領(lǐng)，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式，重構(gòu)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系。依據(jù)樺甸市中小學(xué)素質(zhì)教育質(zhì)量結(jié)果性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（見(jiàn)附件）,將教研員進(jìn)行的中小學(xué)全覆蓋式的集中聽(tīng)課結(jié)果量化，作為衡量學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。2.順應(yīng)時(shí)勢(shì)發(fā)展，提高教研、教學(xué)效益。新冠

7、肺炎影響下的教師線上集體備課和師生線上教學(xué)工作雖然是應(yīng)對(duì)疫情的短期行為，但勢(shì)必會(huì)引發(fā)一場(chǎng)長(zhǎng)期的教學(xué)革命。要因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新，在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新方面深耕細(xì)作，研究如何利用全市視頻會(huì)議系統(tǒng)、各校錄播設(shè)備、各種在線辦公（教學(xué)）軟件突破時(shí)間和空間限制，靈活有效地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，使其與傳統(tǒng)教研相得益彰；研究學(xué)科線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和弊端，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使線上教學(xué)成為支持學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和因材施教的良方，積極營(yíng)造混合式教學(xué)環(huán)境。繼續(xù)進(jìn)行中小學(xué)教學(xué)方法的跟蹤研究、指導(dǎo)和提煉，發(fā)現(xiàn)典型，大力推廣表彰，利用教學(xué)方法推動(dòng)課堂教學(xué)發(fā)展，形成樂(lè)學(xué)善教的良好態(tài)勢(shì)，提高單位時(shí)間內(nèi)課堂教學(xué)效益對(duì)整體學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的貢獻(xiàn)率。3.做好

8、品牌活動(dòng)，促進(jìn)師生成長(zhǎng)。全力組織教師參加吉林市“星級(jí)教師”評(píng)選工作，全程加強(qiáng)階段培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，奮勇當(dāng)先，提高我市名師占比，繼續(xù)保持地區(qū)領(lǐng)先水平。將中小學(xué)“五項(xiàng)全能十佳教師”評(píng)選和高中“智慧教師”評(píng)選活動(dòng)打造成有特色、有亮點(diǎn)、有說(shuō)服力的教師培養(yǎng)路徑，創(chuàng)新個(gè)別環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)效性。創(chuàng)新開(kāi)展第二屆中小學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)大賽，從內(nèi)容和形式上加以調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，以賽促學(xué)，加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)工作。4.研究策略方法，積極備戰(zhàn)中高考。在確保中考在地區(qū)絕對(duì)領(lǐng)先的基礎(chǔ)上，通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，研究學(xué)科復(fù)習(xí)方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、規(guī)范書(shū)寫(xiě)等答題技能，為后續(xù)的高中階段學(xué)習(xí)打下良好基

9、礎(chǔ)。繼續(xù)召開(kāi)全市高三三調(diào)質(zhì)量分析會(huì)，注重校際間、優(yōu)勢(shì)學(xué)科間的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)挖掘和共享。立足不同的校情和學(xué)情加強(qiáng)分析和研究，力爭(zhēng)在尖子生培養(yǎng)、高考理綜和文綜平均分上有所突破和提高。5.加強(qiáng)美育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)書(shū)法教師技能培訓(xùn)：辦好樺甸市書(shū)法教育“拔尖人才”培訓(xùn)班，組織“大美樺甸”詩(shī)詞聯(lián)賦教師書(shū)法展；加強(qiáng)活動(dòng)引領(lǐng)，深入推進(jìn)書(shū)法教育工作：繼續(xù)進(jìn)行“寫(xiě)字無(wú)差生班級(jí)”評(píng)選和樺甸市級(jí)書(shū)法特色學(xué)校評(píng)審工作，加強(qiáng)中學(xué)書(shū)法教育工作的推進(jìn)，繼續(xù)構(gòu)建以語(yǔ)文教師為主體的書(shū)法教師隊(duì)伍，舉辦“三筆字”教學(xué)基本功比賽，開(kāi)展吉林市重點(diǎn)課題農(nóng)村中小學(xué)書(shū)法教育師資培訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)研究的研究。依據(jù)樺甸市中小學(xué)素質(zhì)教育質(zhì)量結(jié)果性評(píng)價(jià)指標(biāo)

10、體系（教育特色）（見(jiàn)附件），對(duì)各校書(shū)法教育工作進(jìn)行整體評(píng)估。將戲曲進(jìn)校園、冰雪進(jìn)校園、足球進(jìn)校園活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。通過(guò)組織各類(lèi)教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，組織師生參加各級(jí)各類(lèi)賽事，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校藝術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提高廣大師生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。繼續(xù)組織好小六年級(jí)的學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作，科學(xué)操作，形成全面的監(jiān)測(cè)報(bào)告，關(guān)注學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。6.強(qiáng)化學(xué)區(qū)交流，促進(jìn)共建共享。遵循“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、合作共贏、特色發(fā)展、八個(gè)統(tǒng)一”的工作原則，建立學(xué)區(qū)內(nèi)“城鄉(xiāng)手拉手幫扶結(jié)對(duì)”共同體，形成學(xué)區(qū)內(nèi)兩兩聯(lián)動(dòng)、學(xué)區(qū)互動(dòng)的幫扶狀態(tài)?？s短城鄉(xiāng)教育差距，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，助力教育脫貧攻堅(jiān)工作。利用教學(xué)開(kāi)放日、“上研”、

11、“送教”等多種形式、有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)。組織開(kāi)展“村小、教學(xué)點(diǎn)”教師教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)。充分利用吉林市智慧教育云平臺(tái)，建立各學(xué)區(qū)信息化課程資源平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)上互動(dòng)、網(wǎng)上培訓(xùn)、網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)更加方便的資源共享。7.抓好思政課建設(shè)，強(qiáng)化立德樹(shù)人目標(biāo)。 不斷深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新。改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，整體推進(jìn)中小學(xué)學(xué)科德育。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿中小學(xué)教育教學(xué)全過(guò)程，使各類(lèi)課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，配齊配強(qiáng)中小學(xué)思政課教師。深入開(kāi)展思政課教師培訓(xùn)，提升其政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。（三）強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)，全面促進(jìn)教育信息化工作。1.加強(qiáng)技術(shù)支撐，全面保

12、障線上教學(xué)的有序開(kāi)展。新冠肺炎疫情期間，做好教師線上教學(xué)平臺(tái)、終端、軟件、資源的技術(shù)培訓(xùn)，保障線上教學(xué)有序開(kāi)展。2.注重應(yīng)用培訓(xùn)，大力推進(jìn)教育信息化2.0的全面實(shí)施。開(kāi)展教育信息化培訓(xùn)工作：通過(guò)線上、線下相結(jié)合的方式，進(jìn)行全市信息主任技術(shù)提升培訓(xùn)、教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃培訓(xùn)和教育信息化提升工程2.0相關(guān)培訓(xùn)。深入開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)空間人人通”應(yīng)用普及活動(dòng)，創(chuàng)新工作方式與方法。結(jié)合疫情期間線上教學(xué)，發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)空間人人通”作用。3.注重活動(dòng)引領(lǐng)，加快提高教師技術(shù)能力和信息素養(yǎng)。開(kāi)展樺甸市“互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村教育”精準(zhǔn)幫扶工程，組織實(shí)施全市城區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作。繼續(xù)推進(jìn)教育信息化與教育教學(xué)深度融合活動(dòng)

13、的開(kāi)展：組織樺甸市村小、教學(xué)點(diǎn)信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)絡(luò)曬課活動(dòng)、吉林市智慧教育云平臺(tái)優(yōu)秀資源征集和“吉教云課”活動(dòng)、“百校千課”活動(dòng)、吉林省第十四屆教育課件大賽和樺甸市第三屆微課大賽。繼續(xù)進(jìn)行省級(jí)課題教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源有效性應(yīng)用研究的研究工作。著手新一輪教育信息化課題研究工作，找準(zhǔn)研究領(lǐng)域、確定研究方向。注重疫情期間各校信息化工作開(kāi)展。依據(jù)樺甸市中小學(xué)素質(zhì)教育質(zhì)量結(jié)果性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（教育手段）（見(jiàn)附件），開(kāi)展教育信息化專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作。附件：樺甸市中小學(xué)素質(zhì)教育質(zhì)量結(jié)果性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（教師隊(duì)伍、教育手段、教育特色三部分） 樺甸市教師進(jìn)修學(xué)校 2020年4月22日

14、附件：樺甸市中小學(xué)素質(zhì)教育質(zhì)量結(jié)果性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（4）教師隊(duì)伍A級(jí)指標(biāo)B 級(jí)指標(biāo)C級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分指導(dǎo)建議A2教 師 隊(duì) 伍（100分）B1師資配備(5分 )C1 學(xué)科教師配備齊全(5分）根據(jù)國(guó)家和省、市課程設(shè)置，配備專(zhuān)(兼）職任課教師，保障書(shū)法、音、體、美、心理健康、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)等學(xué)業(yè)課程的正常開(kāi)設(shè)。配齊配強(qiáng)中小學(xué)思政課教師。查看教學(xué)人員分工表；對(duì)教師進(jìn)行學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。測(cè)試成績(jī)不合格者，每人扣1分，扣滿4分為止；配齊配強(qiáng)中小學(xué)思政課教師1分，否則為0分。B2專(zhuān)業(yè)發(fā)展（55分）C1確保課堂教學(xué)高效（15分）認(rèn)真學(xué)習(xí)研究、貫徹實(shí)施統(tǒng)一后的全市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

15、，牢固樹(shù)立底線意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。教研室通過(guò)集中聽(tīng)課的形式，每年進(jìn)行不低于每校任課教師總數(shù)1/3的課堂觀察，加強(qiáng)整體監(jiān)管力度。課堂觀察按百分制賦分，所有被聽(tīng)課教師累加后的平均分作為每校最終得分，按15%比例計(jì)入此項(xiàng)得分。其它考核系列關(guān)于教師的規(guī)范字、普通話、學(xué)生的“三姿”、信息技術(shù)應(yīng)用能力考查直接以評(píng)價(jià)表中的相應(yīng)分值折合計(jì)算。C2有效開(kāi)展教學(xué)研究（10分） 樹(shù)立研究意識(shí)，聚焦教學(xué)問(wèn)題，基于校情、學(xué)情和學(xué)科實(shí)際開(kāi)展校本研修，參與市本研修。在樺甸市教育局教研室舉辦的教師期初集中備課、主題教研等活動(dòng)中擔(dān)任備課組長(zhǎng)、進(jìn)行學(xué)科示范引領(lǐng)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。以教育局教研室下發(fā)的活動(dòng)通報(bào)為依據(jù)，在期初教師集中備課中擔(dān)

16、任備課組長(zhǎng)、輔導(dǎo)教師、經(jīng)驗(yàn)介紹每人次1分，在學(xué)科主題教研活動(dòng)中進(jìn)行示范引領(lǐng)每人次1分，這兩項(xiàng)累加分?jǐn)?shù)5分封頂；學(xué)校承擔(dān)域內(nèi)外學(xué)科研修活動(dòng)、參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)參與人數(shù)及活動(dòng)規(guī)格，國(guó)、省、地、市，每次分別賦5、4、3、2分，5分封頂。C3積極參加各類(lèi)培訓(xùn)（5分）學(xué)校創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師外出參加國(guó)、省、地、市行政部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)舉行的聽(tīng)課、研討等各類(lèi)學(xué)科技能培訓(xùn)，拓寬教師知識(shí)視野，豐富學(xué)科底蘊(yùn)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展需要。查看教師外出參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)所獲得的結(jié)業(yè)證書(shū)、培訓(xùn)證明、通知或培訓(xùn)學(xué)時(shí)卡、教研室下發(fā)的活動(dòng)出勤情況通報(bào)。每次加0.5分，5分封頂。C4學(xué)區(qū)交流共同提高（10分）依據(jù)樺甸市深化大學(xué)區(qū)管理改

17、革實(shí)施方案在八個(gè)“統(tǒng)一”原則指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)“優(yōu)質(zhì)學(xué)?！眱?yōu)質(zhì)資源的引領(lǐng)和輻射作用，通過(guò)“大學(xué)區(qū)”管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校際間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互幫互助、激活潛質(zhì)，共同提高，逐步縮小義務(wù)教育城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、校際之間的差距，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。大學(xué)區(qū)三年發(fā)展規(guī)劃、管理制度、考核制度、校際交流制度齊全。賦1分，少一項(xiàng)扣0.25分；“校際交流”活動(dòng)賦1分；“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)賦2分；“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)賦1分；“專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)”活動(dòng)賦1分；“互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村教育”精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)，完成規(guī)定節(jié)（次）數(shù)，賦2分，少一次扣0.1分，扣滿2分為止；大學(xué)區(qū)自主開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)區(qū)所有成員校各加1分；在省、市（縣）進(jìn)行學(xué)區(qū)經(jīng)驗(yàn)

18、交流，按級(jí)別每次給學(xué)區(qū)所有成員校各加1分、0.5分，1分封頂。C5素質(zhì)提升效果顯著（15分）教師教育教學(xué)技能不斷提升，學(xué)科素養(yǎng)及能力顯著增強(qiáng)。在市級(jí)及以上各類(lèi)教師競(jìng)賽、評(píng)選活動(dòng)中積極參與、奮勇?tīng)?zhēng)先、表現(xiàn)優(yōu)異，在省、市教育學(xué)院等業(yè)務(wù)部門(mén)舉辦的教研活動(dòng)中進(jìn)行課堂教學(xué)技能展示或示范引領(lǐng)，展示樺甸教師風(fēng)采和良好素質(zhì)。以活動(dòng)通報(bào)為依據(jù)，經(jīng)教師進(jìn)修學(xué)校業(yè)務(wù)部室組織，在省教學(xué)精英、新秀、學(xué)科基本功競(jìng)賽等評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，每人賦3分，3分封頂；地區(qū)“大練比”等教學(xué)技能比賽中獲獎(jiǎng)，三星功勛教師每人賦3、4、5、6分，累加后6分封頂；在地區(qū)進(jìn)行教學(xué)技能示范引領(lǐng)者每人賦2分，2分封頂；樺甸市“五項(xiàng)全能”和“智慧教師”

19、評(píng)比中獲獎(jiǎng)，按不同等次每人賦1.5、1、0.5分，累加后3分封頂；在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)大賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師，每人賦1分。B3教師培訓(xùn)（40分）C1 全員培訓(xùn)(18分)積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的專(zhuān)業(yè)科目培訓(xùn)與考核（72學(xué)時(shí)）和人社局組織的公需科目的培訓(xùn)與考核（30學(xué)時(shí)）。達(dá)到100%參培、100%合格。全體教師認(rèn)真完成師德網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，100%合格；各校認(rèn)真組織開(kāi)展教師師德培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校認(rèn)真組織開(kāi)展校本研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完成每年不低于24學(xué)時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)；在吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)“校本研修工作坊”開(kāi)展校本研修活動(dòng)。1.根據(jù)各校教師線上師德課程學(xué)習(xí)成績(jī)賦分。其中師德課程學(xué)習(xí)1人未完成扣0.5 分，4 分封

20、頂；積極開(kāi)展師德培訓(xùn)賦2 分，不開(kāi)展不得分。2.根據(jù)吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)平臺(tái)“校本研修工作坊”開(kāi)展活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行賦分，每年不少于8次，每次不少于3學(xué)時(shí)，按完成的次數(shù)（每月一次）、教師參與度及課程設(shè)計(jì)情況進(jìn)行賦分，每少一次扣 1 分，參與度達(dá)不到90%扣0.5分，達(dá)不到50%不得分，8 分封頂。3.公需科目按平臺(tái)年度統(tǒng)計(jì)情況賦分，每1人不及格扣 0.5 分，4分封頂。C2國(guó)省市培訓(xùn)(4分)按培訓(xùn)部門(mén)下達(dá)的指令性指標(biāo)任務(wù)100%參培，100%合格。根據(jù)上級(jí)部門(mén)的反饋結(jié)果進(jìn)行賦分，沒(méi)完成指標(biāo)任務(wù)1人次扣1分；未完成學(xué)習(xí)任務(wù)1人次扣1分，獲優(yōu)秀學(xué)員每人加0.2分，4分封頂。C3骨干教師培訓(xùn)(4分)積

21、極參加省、地、縣級(jí)骨干教師（學(xué)科帶頭人）推薦與培訓(xùn)；縣級(jí)骨干教師參加培訓(xùn)活動(dòng)及完成培訓(xùn)任務(wù)達(dá)100%。根據(jù)省、地文件進(jìn)行賦分。每學(xué)年度被認(rèn)定（推薦）省、地級(jí)骨干教師（學(xué)科帶頭人）并完成培訓(xùn)任務(wù)加1分，1分封頂；縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)參培及作業(yè)完成情況1人次未完成扣0.2分，1分封頂 ；骨干教師“帶徒”達(dá)到95%，降低一個(gè)百分點(diǎn)扣0.2分，2分封頂。 C4新教師培訓(xùn)(4分)積極參加新教師培訓(xùn)活動(dòng)，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)；新教師拜師及任務(wù)完成率達(dá)100%；新教師綜合素質(zhì)大賽積極參與、成績(jī)優(yōu)秀。根據(jù)新教師培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)的考評(píng)結(jié)果進(jìn)行賦分。1人次未完成扣0.2分，1分封頂；新教師“拜師”達(dá)到100%，降低一個(gè)百分

22、點(diǎn)扣0.2分，2分封頂；新教師綜合素質(zhì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)每人次分別加0.5、0.3分、0.2分，1分封頂。C5語(yǔ)言文字工作(6分)積極開(kāi)展省、市、縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動(dòng)；積極參與居民普通話抽樣調(diào)查及語(yǔ)言文字大型活動(dòng)；積極開(kāi)展“推普周”活動(dòng)；積極開(kāi)展師生“說(shuō)普通話 寫(xiě)規(guī)范字”活動(dòng)。根據(jù)評(píng)定結(jié)果文件進(jìn)行賦分。其中省、市級(jí)示范校賦1分；市級(jí)達(dá)標(biāo)校賦0.5分。參與居民普通話抽樣調(diào)查及其它語(yǔ)言文字大型活動(dòng)賦1分；積極開(kāi)展“推普周”活動(dòng)得2分，不開(kāi)展不得分?！罢f(shuō)普通話 寫(xiě)規(guī)范字”活動(dòng)以教研員聽(tīng)課評(píng)價(jià)結(jié)果賦分。（按1.5分折合）C6 干部培訓(xùn)(4分)積極參加國(guó)、省、市級(jí)干訓(xùn)部門(mén)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)

23、，認(rèn)真完成培訓(xùn)指標(biāo)任務(wù)；按要求的相關(guān)類(lèi)別參加縣級(jí)干訓(xùn)部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，積極完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)縣級(jí)培訓(xùn)記載和上級(jí)培訓(xùn)部門(mén)的反饋結(jié)果進(jìn)行賦分，其中1人次未參培扣1分，1人次未完成學(xué)習(xí)任務(wù)扣1 分，扣滿4分為止。樺甸市中小學(xué)素質(zhì)教育質(zhì)量結(jié)果性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（6）教育手段A級(jí)指標(biāo)B 級(jí)指標(biāo)C級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分指導(dǎo)建議A4教 育 手 段（100分）B（1）信息化建設(shè)（55分）C1 軟硬件建設(shè)（20分）加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，滿足學(xué)校教育教學(xué)需要：教學(xué)班級(jí)要配備觸屏電視一體機(jī)或電子白板及相應(yīng)軟件；任課教師每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)及相應(yīng)軟件；信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教室能滿足教育教學(xué)需要，4軌以下（含4軌）一個(gè)教室，5-8軌

24、（含8軌）的兩個(gè)教室，8軌以上相應(yīng)增加。教室中的軟件硬件能得到及時(shí)更新與維護(hù)；精品錄播室建設(shè)，常態(tài)錄播班級(jí)。每缺少一個(gè)班級(jí)扣1分，扣滿5分為止；教師用機(jī)每缺少一個(gè)扣0.1，扣滿2分為止；每少一間網(wǎng)絡(luò)教室，扣1分，扣滿2分為止；建設(shè)精品錄播室5分，沒(méi)建設(shè)0分；常態(tài)錄播班級(jí)1間加1分，加滿6分。C2網(wǎng)絡(luò)建設(shè)（10分）按教育局建設(shè)計(jì)劃，班班通光纖工程：校內(nèi)所有教育教學(xué)場(chǎng)所，要實(shí)現(xiàn)光纖網(wǎng)絡(luò)完全覆蓋，學(xué)校班班通光纖；教學(xué)實(shí)現(xiàn)辦公區(qū)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。教育教學(xué)場(chǎng)所每缺少一點(diǎn)，扣1分，8分為止；沒(méi)實(shí)現(xiàn)無(wú)線全覆蓋的扣2分。C3隊(duì)伍建設(shè)（5分）加強(qiáng)學(xué)校信息化辦公室人員配置：各學(xué)校設(shè)置信息化辦公室，設(shè)主任1名，辦學(xué)規(guī)

25、模大于500人的學(xué)校，專(zhuān)職人員1-2名；大于1000人，專(zhuān)職人員3-5人。 沒(méi)設(shè)信息化辦公室扣5分，沒(méi)設(shè)信息辦主任扣2分，每少一名專(zhuān)職人員扣1分。C4空間建設(shè)（20分）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間五級(jí)建設(shè)：學(xué)?？臻g，信息辦專(zhuān)職員管理，負(fù)責(zé)學(xué)校信息發(fā)布，資源上傳等；班級(jí)空間，班主任負(fù)責(zé)，特色班級(jí)建設(shè)；教師空間，一師一空間，日志、資源、教學(xué)應(yīng)用；學(xué)生空間，三年級(jí)以上每人一空間，日志、成長(zhǎng)足跡；家長(zhǎng)空間，家校通，有痕跡。學(xué)?？臻g建設(shè)，建設(shè)完善5分，較完善3分，不完善1分，沒(méi)建設(shè)0分；班級(jí)空間，每少一個(gè)扣1分，扣滿5分為止；教師空間，每少一名教師，扣0.5分，扣滿5分為止；學(xué)生家長(zhǎng)空間，每少一人，扣0.1，扣滿5分為

26、止。B(2)信息化應(yīng)用（45分）C5培訓(xùn)情況（10分）學(xué)校積極組織教師校本培訓(xùn)，積極組織相關(guān)教師外出參加縣級(jí)以上信息化培訓(xùn)，提升信息素養(yǎng)和技術(shù)能力；縣級(jí)以上培訓(xùn)，每缺少一人次，扣1分，扣滿5分為止；校本培訓(xùn)每學(xué)年10次，每少一次扣0.5分，扣滿5分為止。C6教師應(yīng)用（20分）教師在課堂教學(xué)中，積極運(yùn)用信息技術(shù)手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極進(jìn)行信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的研究探索；教師參加各種信息化活動(dòng)及賽事并獲獎(jiǎng)。根據(jù)聽(tīng)課時(shí)教師課堂信息技術(shù)手段融合應(yīng)用，融合創(chuàng)新應(yīng)用10分，融合應(yīng)用8分，基本應(yīng)用5分，不應(yīng)用0分；教育教育信息化獎(jiǎng)勵(lì)，滿分10分：信息化教學(xué)方面 ，教師每人次獲獎(jiǎng)勵(lì)國(guó)家級(jí)2分，省級(jí)1.

27、5分，地區(qū)級(jí)1分，縣級(jí)0.5分，學(xué)區(qū)級(jí)0.2分。加滿10分為止。C7學(xué)生應(yīng)用（10分）在教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)下，學(xué)生在課堂教學(xué)中，獲得信息素養(yǎng)，信息技術(shù)能力不斷提高；學(xué)生積極參與信息化方面的各種活動(dòng)及賽事。學(xué)生有較高的信息化素養(yǎng)和技術(shù)能力，能與教師配合交互應(yīng)用信息技術(shù)8分，參與信息化手段教學(xué)5分，簡(jiǎn)單參與的3分，學(xué)生沒(méi)有參與0分；學(xué)生獲得信息化方面獎(jiǎng)勵(lì)，國(guó)家級(jí)1分，省級(jí)0.8分，地區(qū)級(jí)0.5分，縣級(jí)0.2分。加滿2分為止。C8學(xué)校獲得榮譽(yù)（5分）根據(jù)教育局宏觀部署，學(xué)校教育信息化工作整體積極穩(wěn)步推進(jìn)，工作有成績(jī)、有亮點(diǎn)、有特色。學(xué)校教育信息化取得榮譽(yù)、作經(jīng)驗(yàn)交流或出版物，國(guó)家級(jí)加5分，省級(jí)加3分，

28、地區(qū)級(jí)2分，縣區(qū)級(jí)加1分，督導(dǎo)獲得教育信息化優(yōu)秀單位的，加3分。加滿5分為止。樺甸市中小學(xué)素質(zhì)教育質(zhì)量結(jié)果性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（7）教育特色A級(jí)指標(biāo)B 級(jí)指標(biāo)C級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分指導(dǎo)建議A5教 育 特色100分B1書(shū)法教育C1 教學(xué)條件10分配有專(zhuān)用書(shū)法教室，座位充足，保證四季使用，滿足教學(xué)需求。有完善的電化教學(xué)設(shè)施。有專(zhuān)用書(shū)法教室，座位不低于在校班級(jí)最多學(xué)生數(shù)，四季可以使用賦6分。座位不足或因冬季不取暖、經(jīng)常占用或與其它功能室合用等原因?qū)е聲?shū)法課、書(shū)法教師培訓(xùn)無(wú)法正常進(jìn)行賦3分，沒(méi)有書(shū)法教室0分。有完善的電化教學(xué)設(shè)施賦4分，沒(méi)有0分。C2課程安排20分三年級(jí)以上，每周安排1節(jié)毛筆書(shū)法課（高中兩周1節(jié)）；所有年級(jí)每周開(kāi)一節(jié)硬筆書(shū)法課（高中兩周一節(jié)）。小學(xué)、初中每校開(kāi)設(shè)學(xué)生書(shū)法特長(zhǎng)班，每周進(jìn)行一次輔導(dǎo)。高中每校開(kāi)設(shè)1個(gè)高考書(shū)法專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班，每周進(jìn)行1次輔導(dǎo)。軟筆