初中生物學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的反思

1、.*;初中生物學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的反思：只有各科成績進(jìn)步了，總成績才能進(jìn)步，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中一定要注意積累方法，小編帶來初中生物學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，供大家參考!1、會(huì)聽課課堂上不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)，這樣在大腦皮層上形成許多個(gè)興奮中心相聯(lián)絡(luò)，留下不易肖退的記憶痕跡。老師講課尤其是講授新課，一般是分塊的，但各塊各知識(shí)點(diǎn)之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)絡(luò)，各年級(jí)生物知識(shí)是連接的，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的知識(shí)聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識(shí)，這樣易理解好記憶。生物知識(shí)的學(xué)習(xí)有著本學(xué)科的特點(diǎn)，因此在聽課時(shí)我們應(yīng)該做到如下三點(diǎn)：1生物體構(gòu)造與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn);2生物與環(huán)境相

2、適應(yīng)的觀點(diǎn);3生物進(jìn)化、開展的觀點(diǎn)。在聽課時(shí)應(yīng)該注意老師是怎樣運(yùn)用這些根本觀點(diǎn)去分析生命現(xiàn)象和生命本質(zhì)的。例如：在消化系統(tǒng)一章的教學(xué)中、注意老師如何分析各段消化道的構(gòu)造，特別是小腸的構(gòu)造與小腸的消化和吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。聽課不是僅指用耳朵靜靜地聽老師傳授知識(shí)，還要求動(dòng)靜結(jié)合。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是受教育者，是教育活動(dòng)的直接參加者和理論者，應(yīng)積極主動(dòng)地將耳聽、腦想、手動(dòng)三者有機(jī)結(jié)合，才會(huì)更好更快更充分地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。2.善閱讀閱讀是學(xué)習(xí)最根本的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀才能是學(xué)習(xí)才能的重要標(biāo)志。良好的閱讀才能是順利地掌握知識(shí)，開展智力的最正確手段。閱讀時(shí)同學(xué)們可參考以下幾種方法：出示提綱導(dǎo)讀：可以

3、將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容事先精心準(zhǔn)備閱讀提綱，這個(gè)提綱可以根據(jù)課后習(xí)題來列，然后以此有目的的閱讀相關(guān)課文，以便抓住重點(diǎn)，使自己讀有所得。聯(lián)絡(luò)實(shí)際閱讀：聯(lián)絡(luò)實(shí)際問題，閱讀與考慮相結(jié)合，能很好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性。如學(xué)習(xí)對(duì)水分的吸收一節(jié)時(shí)，可考慮一下植物的根是在什么情況下，從土壤中吸收水分的。一次施肥太多時(shí)，為什么會(huì)發(fā)生“燒苗。帶著問題閱讀有關(guān)的內(nèi)容，會(huì)很清楚地掌握植物細(xì)胞吸水和失水的原理以及成熟植物細(xì)胞的構(gòu)造。聯(lián)絡(luò)課本插圖閱讀：課本內(nèi)容包括知識(shí)系統(tǒng)、插圖系統(tǒng)、練習(xí)系統(tǒng)。同學(xué)們往往無視有意識(shí)地查看插圖。在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意運(yùn)用好插圖，把閱讀與識(shí)圖結(jié)合起來，邊讀邊看。如被子植物的雙受精過程.，通過抓識(shí)圖，先認(rèn)識(shí)花粉的萌發(fā)，花粉管的形成和胚珠的構(gòu)造圖，再認(rèn)識(shí)雙受精作用圖，對(duì)雙受精的作用就容易理解了。這樣有利于理解課文內(nèi)容，獲得感性認(rèn)識(shí)，并能結(jié)實(shí)記憶。概念原理重點(diǎn)讀：生物學(xué)科中的概念原理用詞嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，必須通過思維活動(dòng)加以錘煉，才能把握其本質(zhì)內(nèi)涵。如被子植物體一般由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種