30文成公主進(jìn)藏（4篇）

1、.*;30文成公主進(jìn)藏4篇?文成公主進(jìn)藏?教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的1.認(rèn)識7個(gè)生字。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、沼澤地、技藝等詞語。2.有感情地朗讀課文。體會文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。3.抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡單地講述故事。課前準(zhǔn)備布置搜集關(guān)于文成公主的資料。多媒體課件或文成公主進(jìn)藏圖。A 案導(dǎo)入課題，交流資料關(guān)于文成公主，你都知道些什么？導(dǎo)語：播放文成公主進(jìn)藏圖布達(dá)拉宮壁畫中的圖文成公主知書達(dá)禮，不畏艱險(xiǎn)，遠(yuǎn)嫁吐蕃，為促進(jìn)唐、蕃之間經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)漢藏兩族人民親密友好合作的關(guān)系做出了歷史性奉獻(xiàn)。藏族人民熱愛美麗的文成公主，把她當(dāng)成神一樣崇拜，因此，民間流傳著許多關(guān)于文

2、成公主進(jìn)藏的故事。今天，我們要讀的，是其中的一個(gè)故事。根據(jù)閱讀提示自讀課文，理解故事的經(jīng)過，提出自己的疑問交流匯報(bào)閱讀收獲1.匯報(bào)朗讀。請學(xué)生分部分朗讀課文，通過師生評價(jià)，把課文讀好。因?yàn)槭敲耖g故事，應(yīng)用講故事的口氣讀，要讀出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。比方讀“公主找了一段樹干橫在上面，搭了一座橋“文成公主聽了，剪了一把羊毛撒在地上，就走過去了“文成公主就把乃巴山背到旁邊去等句，要讀出公主做這些事的輕而易舉。2.交流疑問。學(xué)生可能提出這樣的疑問：a.為什么“他斷定這個(gè)戴鮮花的姑娘一定是文成公主？可以從幾方面引導(dǎo)考慮：鮮花和絹花，一真一假，警示了真假公主。公主和其別人什么都一樣，只有頭上花不

3、一樣，這也是惟一能看出區(qū)別的地方。鮮花配公主，更顯其高雅、美麗。b.公主怎能背動乃巴山呢？可在學(xué)生交流的根底上這樣引導(dǎo)：為什么人們要這樣說呢？在他們心目中，文成公主是怎樣的人？文中還有許多這樣美妙的小故事，你能找到嗎？引導(dǎo)學(xué)生找到“建橋、撒羊毛、跟鳥說話、樹木變化等地方，感受民間故事的豐富想象力。練習(xí)簡要講述這個(gè)故事1.導(dǎo)語激趣：這個(gè)故事充滿了神奇色彩，很受人們的歡送。請你把故事簡單講給父母聽，你想怎么講？2.自己練習(xí)講述。3.指名講述，進(jìn)展評價(jià)。評價(jià)中指導(dǎo)學(xué)生理清文章思路：容許求婚進(jìn)藏途中奉獻(xiàn)。要重點(diǎn)講進(jìn)藏途中發(fā)生的幾件小事。拓展讀另一傳說?文成公主進(jìn)藏?藏王松贊干布派了一位叫祿東贊的使者前

4、去長安求婚。當(dāng)時(shí)前往長安求婚的使者共有7人。起初，唐朝皇帝認(rèn)為西藏太遠(yuǎn)，不愿將公主遠(yuǎn)嫁。于是同大臣們商量，出了幾個(gè)難題來考這7位使者，企圖將藏王的使者難住，以便謝絕這門婚事。第一個(gè)難題是將500匹小馬放在中間，500匹母馬拴在四周。讓這7位使者分辨出每匹小馬的親生之母。其他6位使者無法識別，他們把小馬牽近母馬，不是踢就是跑，小馬怎么也不敢近母馬的身。藏王使者懂得馬性，他讓人給母馬喂上等草料，讓它們吃飽。飽食的母馬叫將起來，招呼自己的小馬去吃奶。于是500匹小馬紛紛來到自己的母親身邊，藏王使者毫不費(fèi)力地解答了這個(gè)難題。第二個(gè)難題是要用一根線穿過一塊中間有彎曲孔道的玉石。那6位使者花了半天的時(shí)間，

5、想盡方法都未能穿成。最后輪到藏王的使者，他的方法倒也簡單，他捉來一只小螞蟻，先把細(xì)線粘在螞蟻的腳上，然后在玉石的另一個(gè)孔眼處抹一些蜂蜜，螞蟻聞到蜜香，就趕緊沿著彎曲的孔道往里鉆，結(jié)果又是藏王使者得勝。第三個(gè)難題是將兩頭刨得粗細(xì)一般的一根大木頭，讓7位使者分清哪頭是樹梢，哪頭是樹根，同時(shí)說出其中的道理。那6位使者看過來，看過去，量了又量，怎么也分不出來。藏王使者叫人把木頭放在河里，木頭一浮起，前頭輕，后頭重，輕者為梢，重者為根，一清二楚。藏王使者的聰明才智使皇帝很驚訝，也很喜歡他。最后又出了一道難題：誰能在300個(gè)穿著打扮一模一樣的姑娘中認(rèn)出誰是公主來？這7位使者都從未見過公主，要認(rèn)出來談何容易

6、！那6位使者挑最漂亮的認(rèn)，結(jié)果都認(rèn)錯(cuò)了。藏王使者從一位老婦那里得知公主從小愛擦一種香水，經(jīng)常引著飛蝶在頭上飛。藏王使者根據(jù)老婦這一指點(diǎn)，從300個(gè)姑娘中認(rèn)出了公主。皇帝只得同意將公主許配給藏王。藏王使者見了公主說：“你去西藏的時(shí)候，別的東西都不必帶，只要帶些五谷種子、鋤犁和工匠就行，這樣就可以幫助我們西藏種植更多更好的莊稼。文成公主進(jìn)藏時(shí)，皇帝送給她的是500馱五谷種子、1 000馱鋤犁，還有數(shù)百名最好的工匠。相傳當(dāng)年文成公主辭別父母，分開長安以后，跋山涉水，歷盡艱辛來到荒漠的高原上，由于離親人和家鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)了，不由得思念起遠(yuǎn)在長安的父母來。她想起臨別時(shí)母親送給她一面寶鏡時(shí)說的話：假設(shè)思念親人

7、時(shí)，可從寶鏡里看到母親。于是急忙取出“日月寶鏡，雙手捧著照起來，不照那么已，一看反倒吃了一驚。原來文成公主從鏡子里看到的并不是母親，而是自己滿臉憔悴的愁容。她一生氣，把寶鏡摔在地上。沒想到，寶鏡一落地，立即化成一座高山后人稱之為日月山。它恰好擋去了一條東去河流的去路，河水不得不掉頭回流。于是人們稱這條河叫倒淌河。有人甚至說這河水就是文成公主的眼淚哩！這日月山和倒淌河就在青海省西寧附近的青藏公路旁。作業(yè)把?文成公主進(jìn)藏?的故事講給別人聽。B 案故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣在唐朝，為了邊塞安定和平，不再連年征戰(zhàn)，朝廷采用和親的政策。先后就有19位公主為和親嫁給吐蕃、契丹、吐谷渾、回訖等邊塞小國的國王或王子。

8、這些公主當(dāng)中，最出名于后世的當(dāng)屬嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她為漢藏兩族人民的友好和藏族經(jīng)濟(jì)文化開展做出了奉獻(xiàn)。直到如今，在西藏的大昭寺和布達(dá)拉宮，還供奉著松贊干布和文成公主的塑像。文成公主的故事，在民間流傳得很廣泛。在老百姓的口口相傳中，這個(gè)真實(shí)的故事增加了許多神秘的色彩。那么，在老百姓的眼里，文成公主是個(gè)怎樣的人呢？自讀自悟，完成以下要求1.熟讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。2.認(rèn)讀生字生詞。3.邊讀邊考慮，把對文成公主的印象批注在有關(guān)句子和段落旁。圍繞“百姓眼中的文成公主這一話題交流讀書感受可以從以下幾個(gè)方面交流：1.漂亮又聰明出了名的公主。第一自然段能體會得到2.皇帝疼

9、愛的女兒。第二至四自然段可以體會得到3.具有神奇的力量和本領(lǐng)，什么也難不倒她。第五至十三自然段可以體會到4.非常重感情。第十、十一自然段可以體會到5.給西藏帶來了許多好處。最后一個(gè)自然段可以體會到小組同學(xué)接龍講故事，比一比誰講得清楚，流暢課外拓展搜集有關(guān)文成公主的其他民間故事和?同步閱讀?中的?一幅壯錦?獵人海利布?等民間故事閱讀。?文成公主?教學(xué)建議1.導(dǎo)入新課時(shí)，可以簡要講述“文成公主入吐蕃這一歷史事件，使學(xué)生明了文成公主入吐蕃的歷史意義唐朝文成公主嫁給藏王松贊干布，漢藏聯(lián)姻促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)，給國家?guī)砹税捕?，給百姓帶來了幸福安寧。特別是對藏族經(jīng)濟(jì)、文化等方面的開展，起了積極的作用。當(dāng)時(shí)漢族

10、的紡織、建筑、造紙、釀酒、制陶、冶金、農(nóng)具制造等先進(jìn)消費(fèi)技術(shù)，以及歷法、醫(yī)藥等都陸續(xù)傳入了藏族地區(qū)。同時(shí)，漢族也吸收了不少藏族的文化，因此民間流傳著許多美麗的傳說。2.這篇課文，故事性強(qiáng)，語言粗淺易懂，很合適學(xué)生自讀。因此應(yīng)放手讓學(xué)生自己讀。先讀懂閱讀提示，把握閱讀要求；然后初讀課文，讀準(zhǔn)字音，大體理解課文內(nèi)容；再理清課文的表達(dá)順序：允婚進(jìn)藏給西藏帶去了先進(jìn)的消費(fèi)技藝；重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀進(jìn)藏部分，明晰進(jìn)藏的過程，讀出故事的神奇。3.在學(xué)生熟讀課文之后，組織學(xué)生交流讀書的體會，進(jìn)一步感受民間故事語言的魅力。4.要安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)講述故事，積累語言。5.學(xué)完課文，可請學(xué)生交流自己讀過的民間傳

11、說故事，推薦讀不同版本的“文成公主進(jìn)藏故事或其他民間故事。?同步閱讀?中的民間故事?一幅壯錦?和?獵人海力布?，可以引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。?文成公主?教學(xué)案例“關(guān)于講述故事的主要內(nèi)容教學(xué)片斷師：課文的題目是?文成公主進(jìn)藏?，誰能說說哪些部分詳細(xì)寫文成公主進(jìn)藏？生：從第5自然段到13自然段，寫文成公主進(jìn)藏。師：對，請快速閱讀課文這一部分，你能簡要說說文成公主進(jìn)藏途中發(fā)生了幾件事嗎？生：四件事。一條河擋住了去路，她找了一段樹干搭了一座橋；在沼澤地上撒了一把羊毛，就走過去了；遇見惡烏鴉，以為松贊干布死了，修了一座石頭房子紀(jì)念他；把乃巴山背走。生：我認(rèn)為還應(yīng)該加上遇見神鳥天鵝這件事。師：好，可以這樣。我發(fā)現(xiàn)

12、你們概括得都很簡潔。假如把這部分的內(nèi)容簡要地講述，你想怎樣講呢？生：文成公主和她的隨從們，跨過一條條河，翻過一座座山，走了一程又一程，終于來到西藏，和松贊干布結(jié)成了夫妻。生：我想這樣說：文成公主向西藏出發(fā)，一路上，她搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝、移走乃巴山，終于來到西藏，和松贊干布結(jié)成了夫妻。師：說得好!一個(gè)運(yùn)用故事中的話來總結(jié)，一個(gè)概括幾件小事來總結(jié)，都是好方法。那么，文成公主進(jìn)藏前幾段，主要寫了什么呢？你能不能用一兩句話說一說？生：寫了松贊干布聽說文成公主又漂亮又聰明，就派使臣去唐朝求婚。唐朝皇帝出難題考驗(yàn)使臣的智慧，牽來100匹小馬和100匹母馬，讓他分辨哪一匹小馬是哪一匹母馬生的，還讓他在500個(gè)姑娘中找到文成公主，使臣都做到了。唐朝皇帝容許了松贊干布的求婚。師：說得很清楚，我想，關(guān)于考驗(yàn)智慧，還可以再簡潔一些。怎樣說更簡單呢？生：寫了松贊干布聽說文成公主又漂亮又聰明，就派使臣去唐朝求婚。唐朝皇帝出兩個(gè)難題考驗(yàn)使臣的智慧，都沒難住使臣。唐朝皇帝快樂地容許了求婚。師：“兩個(gè)難題就概括了，這樣就簡潔了。我們來看課文最后一段，能用一句話說說它的意思嗎？生：文