部頒版三年級下冊道德與法治教案2021春

1、綿竹市中新友誼小學(xué)2020-2021學(xué)年度下期三年級道德與法治教案2021年春2020-2021學(xué)年第二學(xué)期道德與法治教學(xué)工作計劃一、教材分析：三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明 的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi) 容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又 生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合 課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活 動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。

2、三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“我和我的同伴”、“我在這里長大”、“我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的 素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的 社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體。二、教學(xué)總目標(biāo)：.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家 庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識，樹立最基本的社會公德意識。.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平 常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面

3、對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。三、教學(xué)重點：教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一 人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一 體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中 新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不 斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。四、教學(xué)難點：.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織 機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。.初步了解生產(chǎn)、消費活動與

4、人們生活的關(guān)系。五、教學(xué)措施1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。2.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式, 激發(fā)學(xué)生參與的熱情。3,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。六、教學(xué)改革實施設(shè)想1,充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進(jìn)學(xué) 生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。2,發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，充分利用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)建良好的教學(xué) 情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。3,精心準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動，寓教育于活動之中。七、培優(yōu)補差安排1、學(xué)困生指導(dǎo)：養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、

5、誠實 守信、友愛寬容的品質(zhì)。2、優(yōu)生指導(dǎo)：指導(dǎo)其學(xué)習(xí)“合作探究”的學(xué)習(xí)方式，在充分理解掌握課文知識的基 礎(chǔ)上，加以嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題 作出正確的判斷和選擇。第一單元教學(xué)計劃本單元共有4課，分別是我是獨特的、不一樣的你我他、我很誠實、同學(xué)相伴?？傮w目標(biāo)：認(rèn)識到每個人都是獨特的，認(rèn)識自己的獨特性，能夠認(rèn)同、接納自己， 樹立自信。認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，正確分析自我，相信自我，完善自我。認(rèn)識到世界上沒 有完全相同的兩個人，人與人之間會有共同點也會有不同點。認(rèn)識與“不同”的人交往 的意義，學(xué)會與“不同”的人進(jìn)行交往，感悟“不同”所帶來的精彩。認(rèn)識到我們應(yīng)該 成

6、為一個誠實守信的人，懂得如何成為一個誠實守信的人，區(qū)分謊言和善意的謊言。感 受同學(xué)相伴的快樂，懂得同學(xué)、集體對個人成長的重要意義。課時安排：8課時第1課我是獨特的第一課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識到每個人都是獨特的，認(rèn)識自己的獨特性，能夠認(rèn)同、接納自己, 樹立自信。能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識自己的獨特。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)同、自我接納，培養(yǎng)學(xué)生的自信品質(zhì)。教學(xué)重難點：重點：了解自己的特點。難點：認(rèn)同自己、接納自己。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課.小綠狼的故事。.討論：如果你是小綠狼，你會怎么想？怎么做？你會堅持把自己變成一只小灰狼 嗎？為什么？.一起來朗誦：我就是我，獨特的

7、一個。二、講授新課【在鏡子中、活動中找特點】.提問：我們每個人都有自己的特點，都是獨特的，那么，怎樣才能認(rèn)識這個獨特 的“我”呢？我們怎樣才能找到自己的特點？.回答：我們可以在鏡子中、活動中找特點。.小思考：請你說一說，在鏡子中，在活動中，你可以找到自己的哪些特點？.總結(jié)“我的自畫像”：請你結(jié)合一下學(xué)習(xí)、玩耍、運動等活動，說說自己的特點， 為自己畫一幅“自畫像”吧！【在他人評價中找特點】.過渡語：這就是我嗎，這些就是我全部的特點嗎？.猜猜看：這是什么？.小討論：(1)你從這個活動中，能夠得出怎樣的感悟和結(jié)論？(2)我們怎樣才能更清楚地了解自己呢？.總結(jié)與過渡：我們從不同的角度看同樣的事物，會有

8、所不同。因此，我們可以從 他人的看法中了解自己，別人可能會看到一些我們看不到的東西。所以，我們還可以從 他人評價中找到自己的特點。.我的他畫像：請你向他人了解一下他們對你的看法，看看別人眼中的你是怎么樣 的，為自己畫一幅“他畫像”。.小發(fā)現(xiàn)：請你對比一下你的“自畫像”和“他畫像”，看看有什么發(fā)現(xiàn)？.趙興的調(diào)查結(jié)果：(1)趙興不認(rèn)同父母的看法，你認(rèn)為趙興應(yīng)該怎么和父母溝通呢？(2)假如你像趙興一樣，并不認(rèn)同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通 呢？.試一試：請你說說，遇到下列情況你會怎么做？.小貼士：如何對待他人評價?！驹谧晕移谕姓姨攸c】.討論：我們除了從鏡子中、活動中、他人評價中能夠找

9、到自己的特點以外，還可 以從哪些地方找到自己與他人不同的特點？.神奇的魔法：在生活中，我們常常對自己有特別的期望。 假如你有一種神奇魔法, 可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？.我的小期望：你是否能從這些自我期望中，找到自己呢？.總結(jié)：我所期望的“我”?！驹趦?nèi)心世界中找特點】.閱讀角：我獨特的內(nèi)心世界。.小分享：你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些 事情。如果愿意，可以跟大家分享。.總結(jié)：每個人都有豐富的內(nèi)心世界，在個人獨特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛的 事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。.思維導(dǎo)圖小結(jié)：我們擁有著獨特的外貌、性格、愛好我們擁

10、有著獨特的他人 評價、獨特的自我期望、獨特的內(nèi)心世界。這就是獨特的我。三、全課總結(jié)我們每個人都是獨特的，都是不可替代的。第二課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，正確分析自我，相信自我，完善自我。能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，并改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：接納自己的缺點， 發(fā)揚自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心和上進(jìn)心。 教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識自己的優(yōu)缺點。難點：做更好的自己。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課.故事會：(1)故事看到這里，你有什么想法？這個“一無所長”的年輕人是不是很差勁？(2)請你想一想，這個年輕人有著怎樣的缺點和優(yōu)點？(3)他是怎么取得成功的？.導(dǎo)入語：我

11、們每個人都有自己的特點，也有自己不完美的地方。我們可以不斷地 改進(jìn)自己，使自己變得更好。二、講授新課.小健的煩惱日記：在你眼中，小健是不是很差勁呢？.討論：想一想，“不倒翁先生”的話有道理嗎？假如你是小健的同學(xué)，知道小健 完全否定自己，看不到自己的優(yōu)點，你會對他說什么呢？.小貼士：我們要正確對待自己的缺點，不應(yīng)因自身的缺點而對自己進(jìn)行全盤否定， 而應(yīng)積極改進(jìn)自己的缺點，做更好的自己。.思考：你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至認(rèn)為自 己很差勁呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”說一說。.思考與分析：如果你把自己的小煩惱告訴了 “不倒翁先生”，你覺得他會對你說 什么呢

12、？聽了 “不倒翁先生”的鼓勵，你能找到自己棒的地方嗎？請你把“不倒翁先生” 可能會對你說的話寫下來吧！.“不倒翁先生”的鼓勵：分享自己寫下對自己缺點的鼓勵。.想一想：你的“不倒翁先生”是否順利地幫你解決了所有的難題？還有哪個問題 沒有解決，讓你仍然覺得自己很差勁的嗎？.我來幫幫你：請你勇敢地把遇到的難題和同學(xué)們一起分享、討論一下，看看大家 能不能幫你解決，給你信心？.小貼士：當(dāng)憑借自己的力量不能正確認(rèn)識自己的缺點時，也可以尋求他人的幫助,鼓勵自己改進(jìn)缺點，完善自我。.我的珍寶袋：我們不僅有缺點，也會有自己的優(yōu)點，有自己棒的地方，我們一起 來找找看，找到自己棒的地方，贊贊自己吧！看誰能寫得更多！

13、.優(yōu)點轟炸：(1)讓我們一起找一找，寫下珍寶最少的同學(xué)，請這位同學(xué)站起來。(2)我們一起找一找這位同學(xué)的優(yōu)點，讓我們一起給他點個贊吧，讓他積累更多的珍寶吧！.自我分析表：請你制作一份自我分析表，分析一下自己的優(yōu)缺點。.思考：請認(rèn)真查看你的自我分析表，說說自己應(yīng)該怎樣怎么做？.總結(jié)：我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應(yīng)該不斷地改進(jìn)自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，是自己變得更好。三、全課總結(jié)我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應(yīng)該不斷地改進(jìn)自己的缺點，發(fā)揚自己的 優(yōu)點，是自己變得更好。第2課不一樣的你我他第一課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識到世界上沒有完全相同的兩個人，人與人之間會有共同點也會有不 同點

14、。能力目標(biāo)：能夠并善于發(fā)現(xiàn)不同。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)識到每個人都不不僅相同的，為接納不同奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識不同。難點：認(rèn)識不同。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課.比一比：每個人在校園里撿一片樹葉。和同桌比一比， 再和前后四位同學(xué)比一比, 你們的樹葉有什么相同之處和不同之處？.小發(fā)現(xiàn)：(1)你從對比中發(fā)現(xiàn)了什么？有完全相同的兩片樹葉嗎？(2)世界上沒有完全相同的兩片樹葉，那么，世界上有沒有完全相同的兩個人呢？二、講授新課.我們有所“同”：請你想一想，我們在座的同學(xué)有哪些相同 /相似的地方呢？.總結(jié)：我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個班級學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣 愛好

15、，能夠聊到一起，玩到一塊兒。.思考：我們有這么多的相同點，那么，我們有沒有不同之處呢？.小游戲：Yes or No.火眼金睛：你有發(fā)現(xiàn)從頭到尾答案都跟你一樣的同學(xué)嗎？把他/她找出來吧！.找不同：請兩位答案完全相同的同學(xué)站在講臺上，我們其他同學(xué)一起來找一找他 們之間有哪些不同。.開動腦筋：想一想，除了這些不同以外，我們之間還會有什么不同呢？.展開想象：下面有一個圓，你會把它想象成什么呢？把你的想象畫出來，并涂上 顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。.小討論：為什么同樣是在圓上作畫，每個人畫得各不相同呢？.大家一起來找荏：我們普通人是各不相同的，但是雙胞胎呢？他們之間也有所不 同嗎？(如果班級當(dāng)中有

16、雙胞胎，就邀請班上的雙胞胎配合完成此環(huán)節(jié)。).播放視頻雙胞胎寶寶看同一視頻，卻是不同反應(yīng)，說明雙胞胎也有所不同。.總結(jié)：我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個班級學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣 愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個人又各不相同的。世界上沒有完全相同 的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個人。.活動：填樹葉。.觀察與思考：(1)再看這棵大樹，你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)為什么這棵光禿禿的大樹，會變得如此繁茂呢？15.總結(jié)：如果說班級是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。 同學(xué)之間有 很多相同點，可又各有不同。正是因為這些不同，讓我們的集體變得更加豐富多彩。三、全課總結(jié)如果說班級是棵大樹，那

17、么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同 點，可又各有不同。正是因為這些不同，讓我們的集體變得更加豐富多彩。第二課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識與“不同”的人交往的意義，學(xué)會與“不同”的人進(jìn)行交往，感悟 “不同”所帶來的精彩。能力目標(biāo)：能夠與“不同”的人好好相處。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：理解和尊重不同、接納不同。教學(xué)重難點：重點：學(xué)會與“不同”的人好好相處。難點：學(xué)會與“不同”的人好好相處。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課.小實驗：請你從這些瓶蓋當(dāng)中，找到能夠蓋好瓶子的那一個。.思考：為什么其他的蓋子蓋不上呢？.過渡語：不同的蓋子蓋不上，不同的人在一起也難免有摩擦。.歡歡和喜喜：(1

18、)你有過相似的經(jīng)歷嗎？(2)你認(rèn)為，“不同”的人能好好相處嗎？二、講授新課【與“不同”友好相處】.征友啟事：你最喜歡和怎樣的人交朋友呢？.思考：一般來說，我們更喜歡和自己相似的、情投意合的人交朋友，但是如果我 們過于強調(diào)這一點，會怎么樣呢？.周同同日記：(1)你覺得周同同能找到好朋友嗎？為什么？(2)每個人都是不同的，我們豈不是就交不到朋友了嗎？我們該怎么辦呢？.播放視頻故事將相和：(1)請你找一找廉頗和藺相如之間的不同點。(2)將相和的故事，對你有何啟示？.交友啟示：學(xué)會和“不同”的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。.試一試：怎么和“不同”的人相處？(教材 13頁).小分享：你有和“不同”的同學(xué)交

19、往的好經(jīng)驗嗎？說說看你們有何不同，又是怎 么好好相處的呢？.交友秘訣：如何與“不同”的人交朋友。.觀點大集合：根據(jù)你的經(jīng)驗，請你說一說，你認(rèn)為與“不同”的人交往，有什么 好處？.交往提示：與“不同”的人交往，不僅能夠讓我們收獲更多的友誼，還能鍛煉我 們的交往能力。“不同”的人交往，可以讓我們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、優(yōu)勢互補，幫助 我們進(jìn)步?！尽安煌弊屔罡省?點亮班級：請你夸獎一下班級里的一位同學(xué)，說說因為他的哪些“不同”，使得 班級生活更加精彩？.生活中的“不同”：教15頁材圖片展示。.我說“不同”：看到這些場面，你有什么感受和想法？你還能找到哪些由于“不 同”給生活帶來精彩的例子呢？.教

20、師寄語：正是因為“不同”，我們才擁有一個豐富多彩的世界，我們喜歡這充 滿不同的世界，我們愿意和各種不同人交往。學(xué)會接納不同，欣賞他人，我們的生活會 更豐富、更精彩。三、全課總結(jié)正是因為“不同”，我們才擁有一個豐富多彩的世界，我們喜歡這充滿不同的世界， 我們愿意和各種不同人交往。學(xué)會接納不同，欣賞他人，我們的生活會更豐富、更精彩。第3課我很誠實第一課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識誠實、認(rèn)識誠實的重要性，做到不說謊。能力目標(biāo)：能夠分析說謊的原因，避免說謊。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)誠實的品質(zhì)，拒絕說謊。教學(xué)重難點：重點：養(yǎng)成誠實的品質(zhì)。難點：學(xué)會分析謊言產(chǎn)生的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新

21、課.親吻小豬：(1)提問：如果你是這名校長，你會兌現(xiàn)你的承諾，去親吻一頭小豬嗎？(2)思考：我們應(yīng)該向這名校長學(xué)習(xí)哪一種重要的品質(zhì)？.導(dǎo)入語：我們應(yīng)該向這位校長學(xué)習(xí)誠信的品質(zhì)。二、講授新課【我心中的誠實行為】.播放視頻誠信歌承上啟下。.誠實與說謊：你贊同圖中同學(xué)的做法嗎？為什么？.我心中的誠實行為：你認(rèn)為“誠實”是什么呢？.解釋與總結(jié)：誠實是什么。【誠實的重要性】.故事屋：明山賓賣牛。.我看“明山賓”：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你同意這種觀點嗎？為什么？.誠實故事會：你還知道哪些類似的故事嗎？召開一個誠實故事會，講一講有關(guān)誠 實的故事。.古今智慧：誠信值千金。.教師寄語：誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德

22、，是做人之本。(總結(jié)誠實的重要性)【說謊的原因與危害】.數(shù)據(jù)：英國人平均每天撒謊四次。.思考：我們都知道撒謊是一種非常不好的行為，但是我們在生活中有時候還是會 不由自主地說謊話。你知道是什么原因嗎？.謊言探測儀：課本18頁探究。(1)小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？(2)設(shè)想一下后面會發(fā)生什么事？(3)同學(xué)們會怎么看小文？(4)這件事給了你什么啟示？.溫馨提示：謊言就像是一個雪球，它會越滾越大。我們?nèi)鲆粋€謊，往往就需要十 個其他的謊言來彌補。我們能欺一人一時，不能欺人一世。謊言總有一天會被拆穿。(謊 言的危害).思考：小文很苦惱，你能幫小文解決這個問題嗎？.試一試，出主意：請你判斷一下，下面兩位同學(xué)

23、各是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫困境嗎？(課本 19頁).小小分享會：你是否也因為某種原因而說過謊？說謊以后你的心情怎樣？有什么 不好的后果？你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？三、全課總結(jié)說謊是一種不誠實的表現(xiàn)，它會使我們失去別人的信任與尊重。我們要做一個誠實 守信的人，讓誠實伴隨我們成長。第二課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識到我們應(yīng)該成為一個誠實守信的人，懂得如何成為一個誠實守信的 人，區(qū)分謊言和善意的謊言。能力目標(biāo)：能夠在不同的情景下保持誠實。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)誠信行為，堅持維護(hù)自己的信用。教學(xué)重難點：重點：懂得如何成為一個誠實守信的人。難點：懂得如何成為一個誠實守信的人。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

24、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課.播放視頻狼來了.思考：(1)為什么最后狼真的來了的時候，大家都不相信了呢？(2)從這個故事當(dāng)中，你認(rèn)識到了一個怎樣的道理？3.道理：那些常常說謊的人，即使再說真話，也不會有人相信了。這個故事告訴我 們要誠實做人。二、講授新課【如何做到誠實】.張強的故事：(1)如果是你，你會怎么做？(2)你是怎么看待張強的行為的？.總結(jié)：誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個人都要做一個誠實守信的人，讓誠 實伴隨我們成長。.美德少年：潘家宇和李妍的事例。.尋找身邊的榜樣：我們班也有這樣的美德少年嗎？請你找一找，說一說，關(guān)于他 的誠信故事吧！.頭腦風(fēng)暴：通過這些事例，你認(rèn)為，我們怎樣才能做一個

25、誠實的人，讓誠實伴隨 我們成長呢？.總結(jié)：做一個誠實的人，我們要.試一試：該怎么做？【區(qū)分謊言和善意的謊言】.謊言與“謊言”：以上兩幅圖中的同學(xué)都對別人說了謊話，你認(rèn)為兩人的“謊言” 是否有區(qū)別？說說你的看法。.解釋說明：善意的謊言。.辨一辨：有人認(rèn)為，圖一中的行為只是一種惡作劇，小事一樁，沒有關(guān)系。你認(rèn) 為呢？.故事：這不是小事，這是一個人的誠信問題！.小討論：從這個故事當(dāng)中，你明白了怎樣的道理？.總結(jié)：誠實無小事，一次的不誠信行為，會毀掉我們一生的信用。.活動：誠實信用卡。三、全課總結(jié)我們的信用是需要靠我們一直保持誠實的行為去維護(hù)的，讓我們做一個誠實的人， 讓誠實伴隨我們成長。第4課同學(xué)相

26、伴第一課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：感受同學(xué)相伴的快樂，懂得同學(xué)、集體對個人成長的重要意義。能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識到同學(xué)和集體對個人成長的重要意義。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受同學(xué)之間友誼的珍貴，感受同學(xué)情帶來的快樂。教學(xué)重難點：重點：感受同學(xué)相伴的快樂。難點：懂得同學(xué)、集體對個人成長的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課.展示一些別人同學(xué)聚會的照片。.小小分享會：(1)你見過圖片中的場景嗎？你知道什么叫 “同學(xué)聚會”嗎？你的爸爸媽媽參加過 “同學(xué)聚會”嗎？(2)為什么大家那么喜歡參加“同學(xué)聚會”呢？(3)十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿意參加我們這個班級的同學(xué)聚會嗎？二、講授新課【同學(xué)

27、相伴的快樂】.小游戲：蒙眼畫臉譜。.小采訪：你覺得這個多人游戲好玩嗎？.開動腦筋：(1)想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)，這個游戲還能玩得起來嗎？(2)你還與同學(xué)們玩過哪些多人游戲呢？.多人游戲與單人游戲：你覺得哪種更好玩？.總結(jié)：你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此分享一下，我們彼此仍然是各有一個 蘋果；但是你有一份快樂，我有一份快樂，彼此分享一下，我們就獲得了兩份快樂.想一想：我們班有多少份快樂呢？.展示班級合照：我們班有xx份快樂。.小小分享會：我們一起來說一說和同學(xué)們在一起的快樂往事吧。(1)課問時，我們一起玩耍。(2)春游時，我們一起游戲，分享食物。(3)運動會上，我們團(tuán)結(jié)合作。(4)學(xué)習(xí)

28、上，我們一起解決難題。9.小小討論會：(1)與同學(xué)在一起的感受如何？(2)假如沒有同學(xué)的陪伴，你的生活會怎樣呢？(3)想一想，一個人能做什么？兩個人能做什么？兩個人以上呢？10、總結(jié)：同學(xué)相伴的快樂?！炯w對于每個人的重要性】.想一想，辨一辨：與同學(xué)在一起是快樂的。可有的“小朋友”卻認(rèn)為，可以不和 同伴在一起.閱讀角：七彩音符。.想一想，演一演：(1)離開大家后，“1”會遇到什么情形呢？請根據(jù)你的想象演一演。(2)你想對“1”說些什么心里話呢？(3)你覺得你可以離開集體而生活、學(xué)習(xí)嗎？為什么？.古今智慧：單絲不成線，獨木不成林。.聽音樂好朋友三、全課總結(jié)集體不僅給我們帶來許多的歡樂，還給我們帶

29、來成長的力量。我們每個人都離不開 集體，集體也需要我們每個人的共同努力成長。第二課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識到我們應(yīng)該成為一個誠實守信的人，懂得如何成為一個誠實守信的 人，區(qū)分謊言和善意的謊言。能力目標(biāo)：能夠在不同的情景下保持誠實。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)誠信行為，堅持維護(hù)自己的信用。教學(xué)重難點：重點：懂得如何成為一個誠實守信的人。難點：懂得如何成為一個誠實守信的人。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課.播放視頻狼來了.思考：(1)為什么最后狼真的來了的時候，大家都不相信了呢？(2)從這個故事當(dāng)中，你認(rèn)識到了一個怎樣的道理？3.道理：那些常常說謊的人，即使再說真話，也不會有人相信了。這個故

30、事告訴我 們要誠實做人。二、講授新課【如何做到誠實】.張強的故事：(1)如果是你，你會怎么做？(2)你是怎么看待張強的行為的？.總結(jié)：誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個人都要做一個誠實守信的人，讓誠 實伴隨我們成長。.美德少年：潘家宇和李妍的事例。.尋找身邊的榜樣：我們班也有這樣的美德少年嗎？請你找一找，說一說，關(guān)于他 的誠信故事吧！.頭腦風(fēng)暴：通過這些事例，你認(rèn)為，我們怎樣才能做一個誠實的人，讓誠實伴隨 我們成長呢？.總結(jié)：做一個誠實的人，我們要.試一試：該怎么做？【區(qū)分謊言和善意的謊言】.謊言與“謊言”：以上兩幅圖中的同學(xué)都對別人說了謊話，你認(rèn)為兩人的“謊言” 是否有區(qū)別？說說你的看法。.

31、解釋說明：善意的謊言。.辨一辨：有人認(rèn)為，圖一中的行為只是一種惡作劇，小事一樁，沒有關(guān)系。你認(rèn) 為呢？.故事：這不是小事，這是一個人的誠信問題！.小討論：從這個故事當(dāng)中，你明白了怎樣的道理？.總結(jié)：誠實無小事，一次的不誠信行為，會毀掉我們一生的信用。.活動：誠實信用卡。三、全課總結(jié)我們的信用是需要靠我們一直保持誠實的行為去維護(hù)的，讓我們做一個誠實的人， 讓誠實伴隨我們成長。第二單元教學(xué)計劃本單元共有3課，分別是我的家在這里、我家的好鄰居、請到我的家鄉(xiāng)來?？傮w目標(biāo)：通過加深了解自己生活的地方，培養(yǎng)對社區(qū)的熱愛和自豪。學(xué)習(xí)鄰里之 間相處的常識，懂得鄰里之間要和睦相處，互相幫助。了解家鄉(xiāng)的自然景物和

32、物產(chǎn)，從 中體會家鄉(xiāng)的可愛，進(jìn)一步增進(jìn)對家鄉(xiāng)的熱愛。熱愛家鄉(xiāng)，珍視家鄉(xiāng)的歷史和文化，激 發(fā)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。借助地圖認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，能通過訪問、調(diào)查等方式了解 家鄉(xiāng)的歷史和變化。了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物和平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的家鄉(xiāng)人，激 發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛，培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的志向。課時安排：6課時課題5、我的家在這里教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：通過學(xué)習(xí)，深入了解自己生活的地方。2、過程與方法：在游戲及分享的活動過程中，掌握與人交流的方法，主動與人交流。教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)要求 教學(xué)過程3、情感與態(tài)度：通過加深了解自己生活的地方，培養(yǎng)對社區(qū)的熱愛和自豪。了解自己生活的

33、地方并且能簡單介紹給大家。使每位同學(xué)都能了解自己生活的地方熱愛自己的家。課本插圖、多媒體課件等。|了解自己家周圍的環(huán)境，看看有哪些建筑物、公共設(shè)施等。旁注小燕子說,小白鵝說,小山羊說,小朋友說,、導(dǎo)入新課 這里有溫醫(yī)的泥窩：這里有可愛的小河：這里有青青的山坡：這里到處都是有我成長的足返 小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)總能帶給我們 歡樂。二、講授新課.（一）說說自己的家一師：請同學(xué)們一起來欣賞一組家鄉(xiāng)的圖片。師：同學(xué)們，你能看出圖片上是哪里嗎？剛才的畫面是不是讓你想到了自己的家？現(xiàn)在請 同學(xué)們認(rèn)真回憶一下，自己的家在哪里 ？家的周圍有什么標(biāo)志性的建筑？教師指定學(xué)

34、生描述自己的家。師：同學(xué)們都講得津津有味，說得很詳細(xì)。從大家的描述中，我也感受到了大家都很愛 自己的家。|師：我想再請大家想一想，在你生活的村子或小區(qū)里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的？你為什么會對他們印象深刻呢？師：你知道自己的村子或小區(qū)的村志嗎？能給大家介紹一下它們?yōu)槭裁唇心莻€名字嗎 ？ 小結(jié)：我們生活在一個平安和諧的大家庭里，這里有我們成長的足跡，有我們熟悉的人 和事，我們在這里快樂地成長，留下了無數(shù)的歡聲笑語。這里對于我們來說，是一筆寶 貴的財富?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生們了解自己家的具體位置，能清楚地向別人介紹自己的家。（二）我想說|師：我們一起來閱讀故事井深情更深。師：同學(xué)

35、們，讀了這個故事，你有什么感想？請大家思考：村里家家戶戶有了自來水，人 們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來呢？全班內(nèi)交流。師：同學(xué)們說得很好，分析得也很對。即便家家戶戶都有了自來水，人們還是到井邊來，是因為這里聚集著全村人的心，那清清的井水，流淌著村民之間親切的情意?！驹O(shè)計意圖】使學(xué)生感受到鄰里之情的溫暖與可貴，引導(dǎo)學(xué)生珍惜鄰里之情，與鄰居和 睦友好相處。I（三）我能做點什么師：大家對自己生活的村子或者小區(qū)已經(jīng)非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改 進(jìn)的地方嗎？教師舉例提問：小區(qū)垃圾沒人管，你會怎么做呢？水渠遭到破壞，你會怎么做？生活區(qū)道路被占，你會怎么做？小區(qū)綠地被占，你會怎么做呢？學(xué)生討論、交流，提

36、出自己的方法和建議。小結(jié)：不論你是生活在村子里，還是生活在城市的小區(qū)里，人們都需要和諧相處，愛護(hù) 環(huán)境和公共設(shè)施，不斷改善不完美的地方，只有這樣，我們生活的家園才會更加美麗、 舒適。讓我們共同努力，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。六、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們生活在自己的村子或者小區(qū)，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡聲 笑語。我們不僅喜歡自己生活的地方，還熟悉這里的人和事。學(xué)完這一課，希望大家能 齊心協(xié)力共同建設(shè)自己美好的家園，為自己家園的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。教后記課題6、我家的好鄰居教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，懂得鄰里之間要和睦相處，互相幫助。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)

37、習(xí)的能力與探究學(xué)習(xí)的能力。3、情感與態(tài)度：感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂。|教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系，懂得鄰里之間要和睦相處，互相幫助。教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生們關(guān)愛鄰里的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、課本插圖。|預(yù)習(xí)要求 觀察自己家的鄰里關(guān)系，了解自己家與鄰居相處得怎么樣。教學(xué)過程旁注一、該話激趣，導(dǎo)入新課1、誰能告訴老師：你鄰居家的小伙伴叫什么名字 ？你平時都和他（她）玩些什么？和小 伙伴一起玩，你開心嗎？2、生回答。3、師小結(jié)：和鄰居家的小伙伴在一起讓我們感到了生活的快樂，那么你知道和鄰居相處有哪些技巧呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“我家的好鄰居”。二、小組合作，共同學(xué)習(xí)活動一：做一個

38、有禮貌的好鄰居1、師：大家回憶一下，自己去鄰居家玩，有沒有因為不禮貌被鄰居或父母說過？你覺得我們在與鄰居相處時，需要注意些什么呢 ？2、學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。3、（出示教材35頁圖片）師：你覺得哪種行為不恰當(dāng)？說說你的理由。4、學(xué)生對這幾種行為進(jìn)行評價，并改正行為的不當(dāng)之處?！驹O(shè)計意圖】以演一演的形式，使學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣，做一個文明的人?；顒佣焊惺茑従娱g的溫暖1、閱讀課本第36頁，說說你有什么感受？圖1:小紅放學(xué)回家忘帶鑰匙，張奶奶請她先到自己家里，等待父母回來。圖2:小麗的父母去出差，小麗的鄰居請她到家里吃飯。圖3:李奶奶的孫子生病了，孩子的父母沒在家，鄰居張叔叔幫李奶奶把孩子送到了醫(yī)

39、院。通過圖片我們看出了，在我們需要幫助的時候，是鄰居們伸出了援助之手。請同學(xué)們回憶一下，你有沒有接受過鄰居的幫助，或者你主動幫助過鄰居 ?師小結(jié)：常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里之間要互幫互助、和睦相處，在鄰居需要幫助的 時候，我們要力所能及地幫助他們。這樣在我們需要幫助的時候，也能得到他人的幫助 和溫暖。大家就都能度過生活里的困難，過上美好的生活?；顒尤亨徖锘ブ詈湍溃ǔ鍪窘滩?7頁圖片）圖1:小明幫李叔叔家收西瓜。一圖2:下雨了，小麗幫小毛家收晾曬的玉米和衣服。圖3:小紅攙扶王爺爺下樓。師：圖片中的同學(xué)，都主動幫助鄰居。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。那么請大家思考，你能 為鄰里做些什么呢？學(xué)生分小

40、組討論，并派代表回答。師生共同閱讀教材38頁垃圾不見了這篇文章。師：你認(rèn)為小女孩的行為會給這里帶來什么變化 ？【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)使學(xué)生懂得了鄰里互助、生活和睦的道理。鄰居給我們的生活帶來 了溫暖，我們也應(yīng)該為鄰居做一些力所能及的事?；顒铀模翰唤o鄰居添麻煩（出示教材39頁圖片）師：如果你是他們，你會怎么辦 ？學(xué)生分小組討論，各小組派代表匯報。師：鄰里之間怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢 ？你平時是怎么做的？平時多為鄰居想一想，例如在家看電視的時候，音量調(diào)小一點兒；不在樓道里堆放雜物 師：大家有誰搜集了歷史上有關(guān)鄰里之間謙讓、體諒的故事，給大家講一講。師：如果自家受到傷害時，要怎么處理呢|（出示教材41頁

41、圖片）師：當(dāng)你遇到相同的情況時，你會怎么辦 ？小組合作交流，派代表回答。小結(jié)：當(dāng)鄰居傷害到自家時，要先去找鄰居積極友好溝通，給鄰居講道理；如果鄰居不 理睬，也還要尋找適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ贤ń鉀Q，而不能粗暴解決。【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生懂得當(dāng)與鄰居發(fā)生矛盾時，應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒āＡ?、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：生活在社會這個大家庭中，“好鄰居”非常重要。當(dāng) 我們?nèi)ム従蛹掖T時，要做一個文明的客人；當(dāng)鄰居家有困難時，應(yīng)主動提供幫助；當(dāng) 與鄰居家出現(xiàn)矛盾時，要及時溝通，恰當(dāng)解決。只有這樣，鄰里之間才能和睦友好相處, 我們的生活才能安定和諧。教后記課題7、請到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)目標(biāo)1、了解家鄉(xiāng)

42、的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，進(jìn)一步增進(jìn)對家鄉(xiāng)的 熱愛。2、熱愛家鄉(xiāng)，珍視家鄉(xiāng)的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。3、借助地圖認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，能通過訪問、調(diào)查等方式了解家鄉(xiāng)的歷史和變化。4、了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物和平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的家鄉(xiāng)人，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛，培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的志向。教學(xué)重點了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物和平凡崗位上默默 奉獻(xiàn)的家鄉(xiāng)人，激發(fā)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。教學(xué)難點 體會家鄉(xiāng)的可愛，進(jìn)一步增進(jìn)對家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的志向。教學(xué)準(zhǔn)備 課本插圖、多媒體課件、家鄉(xiāng)風(fēng)景、特產(chǎn)、文化等方面的資料。預(yù)習(xí)要求了解家鄉(xiāng)的景物

43、，搜集圖片或拍攝照片；了解家鄉(xiāng)名菜，搜集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入新課I1、談話：同學(xué)們，謝老師高興地告訴大家一個好消息，我們的手拉手伙伴就要到我們家 鄉(xiāng)來了。2、那么，他們來做客，我們該做點什么呢？3、生答，師小結(jié)：對，我們要向他們介紹我們的家鄉(xiāng)，讓他們了解我們家鄉(xiāng)的美食、文化、特產(chǎn)、名人等，你準(zhǔn)備好了嗎？二、看地圖，找到家鄉(xiāng)1、老師引導(dǎo)：通常地圖上用上北下南，左西右東來定方向，教師出示地圖，一邊說一邊 指向地圖，（出示中國地圖）你能在這張圖上找到我們家鄉(xiāng)的大概位置嗎？說一說你是 怎么知道這個位置的？2、教師表揚：你觀察的真仔細(xì)。這張中國行政區(qū)劃圖上標(biāo)注了我國34個省、市、自治區(qū)的名稱

44、。我們屬于省，所以找到省的位置，就很容易確定家鄉(xiāng)的大概位置了。3、看地圖，說一說我們家鄉(xiāng)在中國的地理位置。出示地圖：為了能夠看清楚家鄉(xiāng)的具體位置，你有什么好的辦法。4、引導(dǎo)學(xué)生查看電子地圖，教師課堂展示電子地圖集，用電子地圖演示找位置的過程。三、欣賞家鄉(xiāng)的美景1、同學(xué)們，在每個人心中，家鄉(xiāng)都是最美的地方，老師想考考你們，你會用什么樣的方 式來展小家鄉(xiāng)的美？2、學(xué)生討論，教師小結(jié)：說得真好，寫詩歌贊美她，拍照片展示她，用歌聲傳唱她，下 面就讓我們一起聆聽歌曲天堂，感受騰格爾對家鄉(xiāng)的熱愛。3、播放歌曲天堂，老師講解：騰格爾的家鄉(xiāng)在西藏，那里如天堂一般，有成群的牛 羊，湛藍(lán)的天空，廣闊的草原，多么令

45、人向往啊。老師知道，你們利用課余時間組成了 學(xué)習(xí)小組，觀察了解了家鄉(xiāng)的美景，也用各種方式展示了家鄉(xiāng)的美景，現(xiàn)在就趕快在小 組里交流分享一下，然后每個小組推薦代表來向大家展示展示。4、學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生資料收集情況。5、全班交流，展示家鄉(xiāng)的四季風(fēng)光，展示家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。6、教師相機(jī)展示拍攝的家鄉(xiāng)風(fēng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的風(fēng)景之美。 四、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們地方有許多特產(chǎn)，你能給大家介紹一下嗎？學(xué)生交流，教師加以引導(dǎo)并小結(jié)：同學(xué)們，家鄉(xiāng)人用靈巧的雙手，把平凡的物產(chǎn)變成了一道道具有濃郁地方特色家鄉(xiāng)特產(chǎn)， 成為我們熟悉的味道。家鄉(xiāng)特產(chǎn)包含著濃

46、濃的鄉(xiāng)情， 珍藏在我們記憶的深處。大家知道我們家鄉(xiāng)有哪些具有地方特色的家鄉(xiāng)特產(chǎn)嗎？2、學(xué)生說一說自己知道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，向同學(xué)們介紹介紹。3、全班交流，學(xué)生介紹我們的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，教師相機(jī)出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解 我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)。4、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，家鄉(xiāng)特產(chǎn)是我們家鄉(xiāng)的圖片，這些家鄉(xiāng)特產(chǎn)與我們家鄉(xiāng)的氣候環(huán) 境、風(fēng)俗有著密切的聯(lián)系，也是一種地方文化，一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，就可能讓人記住這個地 方，甚至喜歡上這個地方。5、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有很多，那么我們怎樣把我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)推廣到 全國各地呢？請大家試著為我們的家鄉(xiāng)特產(chǎn)寫一個簡單的介紹，做一個小廣告。6、全班召開家鄉(xiāng)特產(chǎn)推廣會，評選出最佳家

47、鄉(xiāng)特產(chǎn)。五、走近家鄉(xiāng)人（一）家鄉(xiāng)的名人1、教師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了，家鄉(xiāng)人的概念可大可小，那么，我們的家鄉(xiāng)是哪里? 我們家鄉(xiāng)又有哪些名人呢？2、全班交流，學(xué)生說一說自己知道的家鄉(xiāng)的名人，并簡單介紹名人的事跡。全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)并小結(jié)：同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)的名人，非常非常多，課后大家有興趣的，可以上網(wǎng)去查閱資料，了解更多的家鄉(xiāng)名人。（二）默默奉獻(xiàn)的家鄉(xiāng)人1、教師引導(dǎo)：在社會主義現(xiàn)代化的今天，各行各業(yè)的普通勞動者，為家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展 默默的奉獻(xiàn)著，他們同樣是英雄，值得我們尊敬。我們只要細(xì)心去觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活 中處處有這樣的人。今天就讓我們走進(jìn)他們的生活，去認(rèn)識身邊的這些普通勞動者，他 們也許

48、是陌生人，也許是你的鄰居，也許就是你的爸爸媽媽。2、小組活動，學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己收集到的默默奉獻(xiàn)的家鄉(xiāng)人的事跡，其他同學(xué)認(rèn)真 傾聽并評選出最值得尊敬的家鄉(xiāng)人，在全班交流。3、全班交流，說一說我最尊敬的家鄉(xiāng)人，引導(dǎo)學(xué)生了解更多的默默奉獻(xiàn)的家鄉(xiāng)人。4、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)令我們?nèi)绱蓑湴?，有那么多可愛的家鄉(xiāng)人值得我們學(xué) 習(xí)，下面請大家來說一說，作為小學(xué)生的我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生自由發(fā)言。六、課堂總結(jié)同學(xué)們，無論是家鄉(xiāng)的名人，還是普通人，他們都為建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)了力量，每一個在崗 位上默默奉獻(xiàn)的家鄉(xiāng)人，都值得我們尊重和景仰。作為家鄉(xiāng)的小主人，今天的我們更應(yīng) 該發(fā)憤圖強，為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事情

49、，長大后爭取用我們的力量建設(shè)更美好的家 鄉(xiāng)。第三單元教學(xué)計劃本單元共有3課，分別是大家的“朋友”、生活離不開規(guī)則、愛心的傳 遞者?？傮w目標(biāo)：了解公共設(shè)施美化環(huán)境、方便生活的重要作用，樹立愛護(hù)公共設(shè)施的意 識，培養(yǎng)服務(wù)社會的主人翁精神。通過觀察調(diào)查，了解公共設(shè)施的功能和使用現(xiàn)狀，培 養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施的好習(xí)慣。了解公共設(shè)施的功能，并學(xué)會正確使用公共設(shè)施，了解 保護(hù)公共設(shè)施的措施。 認(rèn)識規(guī)則存在的意義以及遵守規(guī)則的重要性，懂得在生活中規(guī)則無處不在，人人都要自覺遵守。懂得遵守規(guī)則是每個公民的基本素養(yǎng)，也是良好品質(zhì)的 一種體現(xiàn)。能夠通過體驗活動和交流討論，增強規(guī)則意識，懂得在學(xué)校社會生活中都要 自覺遵

50、守規(guī)則，努力把思想轉(zhuǎn)化為行為。了解與小學(xué)生有關(guān)的規(guī)則和社會生活中的一些 常見規(guī)則，能按規(guī)則辦事，分辨對錯。知道生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好 和溫暖。懂得幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理。學(xué)會正確關(guān)心、 幫助他人，學(xué)習(xí)雷鋒精神。課時安排：6課時課題8、大家的“朋友”教學(xué)目標(biāo)1、了解公共設(shè)施美化環(huán)境、方便生活的重要作用，樹立愛護(hù)公共設(shè)施的意識，培養(yǎng)服務(wù) 社會的主人翁精神。2、通過觀察調(diào)查，了解公共設(shè)施的功能和使用現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施的好習(xí)慣。3、了解公共設(shè)施的功能，并學(xué)會正確使用公共設(shè)施，了解保護(hù)公共設(shè)施的措施。教學(xué)重點 了解公共設(shè)施美化環(huán)境、方便生活的重要作用，樹

51、立愛護(hù)公共設(shè)施的意識。教學(xué)難點了解公共設(shè)施的功能，并學(xué)會正確使用公共設(shè)施，懂得保護(hù)公共設(shè)施。教學(xué)準(zhǔn)備 課本插圖、多媒體課件、公共設(shè)施圖片。預(yù)習(xí)要求尋找、了解身邊的公共設(shè)施。教學(xué)過程旁注一、認(rèn)識新朋友1、今天老師要帶大家認(rèn)識幾位新朋友，他們就藏在下面的謎語中，仔細(xì)聽。2、老師出謎語，學(xué)生猜謎。公園里，路兩旁，小哨兵，在站崗。廢紙屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。高個子， 路邊站，腦袋發(fā)亮真好看。一個小伙三只眼，每天路口來值班。目光一變下命令，如果亂闖出危險。3、教師引導(dǎo)：垃圾桶、路燈、紅綠燈，每天為我們默默的付出著，是我們不會說話 的朋友，那你平時在哪里見過這些朋友呢？4、大家剛剛說的學(xué)校、馬路、公園

52、這些地方是公共場所，在公共場所里供大家使用， 為大家服務(wù)的這些不會說話的朋友，他們有一個好聽的名字，叫做公共設(shè)施。這樣的公 共設(shè)施，除了剛剛講到的垃圾箱、路燈和紅綠燈之外，還有許許多多呢，我們一起去看 一看。5、教師出示四個場景：教室、學(xué)校、公園、馬路。學(xué)生四人小組合作，在學(xué)習(xí)單上將課前了解到的公共設(shè)施填入對應(yīng)的場景里。教室里：電燈、電扇、桌椅、黑板、掃帚、拖把；學(xué)校里：水池、垃圾桶、操場、籃球架。公園中：長椅、垃圾桶、指示牌、照明燈、健身器材；馬路上：護(hù)欄、公共站牌、公用電話、公共閱報欄、橋梁、公共自行車等等。6、小組匯報，教師分場景黏貼好課前準(zhǔn)備的公共設(shè)施圖片，如果出現(xiàn)沒有提前準(zhǔn)備到的公共

53、設(shè)施圖片，教師可以直接板書公共設(shè)施的名稱。7、教師引導(dǎo)：大家了解的可真多呀，都是知識淵博的小博士，老師為你們點個贊。 不過老師還想考考你們，這位朋友你們認(rèn)識嗎？教師相機(jī)出示魯井蓋圖片，引導(dǎo)學(xué)生說 一說它的名稱。8、學(xué)生介紹介紹魯井蓋，說一說魯井蓋的作用等方面的知識。二、夸夸好朋友1、過渡：一個小小的窖井蓋竟然有這么大的作用。 其它為大家服務(wù)的不說話的朋友， 也都有各自的本領(lǐng)，他們的本領(lǐng)各不相同，可以說各有所長，你們想不想來夸夸他們， 同桌一起選擇1到2位大家特別喜歡的朋友來夸一夸，可以用不同的方式，比如編兒歌、 演一演，當(dāng)然還可以用其他你們擅長的方式，如果需要也可以邀請其他同學(xué)一起合作。2、學(xué)

54、生分小組活動來夸一夸我們的好朋友， 全班交流，教師指生用各自喜歡的方式 夸一夸公共設(shè)施。3、教師小結(jié)：原來有那么多朋友在我們身邊，給我們的生活帶來了方便，正是有了 他們的默默奉獻(xiàn)，我們的生活才變得如此美好。三、公共設(shè)施作用大1、在我們的生活中，每一種公共設(shè)施都有它的使用方法，它們的作用也各不相同， 可以說是各有所長。2、選擇一種你了解的公共設(shè)施說說它的使用方法，可以選擇生活中常見的，也可以選擇教材圖片中展示的。開始吧。學(xué)生交流。3、教師：原來，有那么多的公共設(shè)施在我們身邊，給我們的生活帶來了方便，正是 有了他們的默默奉獻(xiàn)，我們的生活才變得如此美好。4、教師小結(jié)：生活中的每一種公共設(shè)施都有各自的

55、作用和使用方法，掌握正確的使 用方法，合理的使用它們，才能使他們充分發(fā)揮價值。三、維護(hù)設(shè)施不可缺1、公共設(shè)施都有一定的使用壽命，需要專業(yè)人員按規(guī)定保養(yǎng)與維護(hù)他們，才能保障 他們的安全性能，延長它們的使用壽命。2、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你身邊有從事保養(yǎng)與維護(hù)公共設(shè)施的工作人員嗎？課后請同 學(xué)們采訪一下他，了解他一天的工作情況。3、教師小結(jié)：正確使用、自覺愛護(hù)公共設(shè)施，不僅可以避免不必要的財產(chǎn)損失，也 對保護(hù)大家的生命安全有重要的作用。四、公共設(shè)施要愛護(hù)1、公共設(shè)施如此重要，他們方便了人們的生活，然而在生活中，我們卻看到了這樣 的現(xiàn)象。2、教師相機(jī)出示課本56頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看這幾幅圖上的做法對

56、嗎？為什 么？3、學(xué)生仔細(xì)觀察課本圖片，想一想這些圖上的行為對不對？錯在哪里？遇到這樣的 情況，我們該如何去勸阻他們？4、學(xué)生討論交流，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會到要愛護(hù)公共設(shè)施的重要性。5、教師引導(dǎo)：那些破壞公共設(shè)施的行為，不僅害人害己，而且觸犯了法律法規(guī)，中 華人民共和國治安管理處罰法對損毀公共財物的行為有明確的處罰規(guī)定。對于這些不 說話的朋友，我們不能破壞要善待，破壞公共設(shè)施是違法行為，而善待公共設(shè)施是每位 公民應(yīng)盡的義務(wù)。五、課后延伸：課后，請同學(xué)們在日常生活中用自己的實際行動善待這些不說話的朋友，愛護(hù)公共 設(shè)施。教后記課題9、生活離不開規(guī)則教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識規(guī)則存在的意義以及遵守規(guī)則的重要性

57、，懂得在生活中規(guī)則無處 不在，人人都要自覺遵守。2、懂得遵守規(guī)則是每個公民的基本素養(yǎng)，也是良好品質(zhì)的一種體現(xiàn)。3、能夠通過體驗活動和交流討論， 增強規(guī)則意識，懂得在學(xué)校社會生活中都要自覺 遵守規(guī)則，努力把思想轉(zhuǎn)化為行為。4、了解與小學(xué)生有關(guān)的規(guī)則和社會生活中的一些常見規(guī)則，能按規(guī)則辦事，分辨對錯。教學(xué)重點認(rèn)識規(guī)則存在的意義以及遵守規(guī)則的重要性。n教學(xué)難點通過體驗活動和交流討論，增強規(guī)則意識，懂得要自覺遵守規(guī)則，努力把 思想轉(zhuǎn)化為行為。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求 課前觀察生活，搜集生活中的規(guī)則。進(jìn)行課前小調(diào)查，了解生活中不遵守規(guī)則的現(xiàn)象。教學(xué)過程旁注一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，如果某

58、天你因為急著回家寫作業(yè)，沒有打掃衛(wèi)生，而是讓同組的同學(xué)幫你打掃，這種做法對嗎？為什么？2、學(xué)生討論，教師小結(jié)：是的，這是不對的，沒有打掃衛(wèi)生，就是違反了班級的規(guī) 定，沒有遵守規(guī)則。作為班級的一員，我們必須遵守班級規(guī)則。二、說一說1、我們要幫助這些不遵守班級規(guī)則的同學(xué)認(rèn)識到自己的不足，共同進(jìn)步。一個好的 班集體，一定有老師和同學(xué)共同制定的規(guī)則，你知道我們班有哪些規(guī)則嗎？2、同學(xué)們說得很好，有了規(guī)則的約束，我們的班級生活可以更加和諧有序。 俗話說, 國有國法，家有家規(guī)。不僅班級有規(guī)則，學(xué)校里也有不少規(guī)則呢。誰來說一說有哪些校 園規(guī)則。3、除了這些規(guī)則外，生活中也有很多規(guī)則，上節(jié)課老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)?/p>

59、觀察生活， 收集我們身邊的規(guī)則了，誰愿意把自己收集的規(guī)則與大家分享一下。4、學(xué)生分享自己收集到的身邊的規(guī)則。|5、教師引導(dǎo)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，你有什么感受？沒有規(guī)則，我們連走路都不安全, 看來規(guī)則是非常重要的。三、演一演，議一議1、規(guī)則很重要，可是我們在公共場所還是會看到一些不遵守規(guī)則的行為，下面我們 在小組里來演一演教材第 60頁呈現(xiàn)的幾個不文明的現(xiàn)象。2、學(xué)生分小組、分角色扮演，教師引導(dǎo)：我們不管在哪里，都不能違反規(guī)則，想一 想如果大家都不遵守規(guī)定，情況會變成什么樣呢？你能想象一下嗎？四、守規(guī)才有序1、教師引導(dǎo)：俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓。”社會的發(fā)展，文明的進(jìn)步離不 開規(guī)則，無處不在

60、的規(guī)則約束了社會每個成員的行為，維護(hù)了社會的正常秩序。2、出示課本62頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看并讀一讀旁邊的文字，了解這三幅 圖上的內(nèi)容，說一說我們應(yīng)該遵守什么規(guī)則，否則會有怎樣的后果？全班交流討論：教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才能創(chuàng) 造和諧文明的社會環(huán)境，正如著名學(xué)者萊蒙特所說的：“世界上的一切都必須按照一定 的規(guī)矩秩序各就各位。”3、全班交流討論，有人認(rèn)為插隊、闖紅燈可以給自己帶來方便，也不至于造成什么 不良后果。你怎么看？學(xué)生分小組就插隊、闖紅燈這一行為進(jìn)行討論。教師組織全班學(xué)生進(jìn)行討論并小結(jié)：插隊、闖紅燈行為，看似給自己帶來了方便， 其實給他人