部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 語(yǔ)文園地八（教案+反思）

1、語(yǔ)文園地八教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。2.拓展積累由熟字構(gòu)成的12個(gè)新詞，學(xué)習(xí)寫賀年卡。3.了解漢字“先中間后兩邊”“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書寫。4.背誦古詩(shī)風(fēng)。5.把春節(jié)童謠讀給大人聽，體會(huì)過(guò)年的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫“工、廠”兩個(gè)生字；正確書寫漢字，記住筆順。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.拓展積累由熟字構(gòu)成的12個(gè)新詞，學(xué)習(xí)寫賀年卡。（重點(diǎn)）3.了解漢字“先中間后兩邊”“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書寫。一、識(shí)字加油站師：大家知不知道自己父母的工作是什么？他們?cè)谀睦锕ぷ?？（指名說(shuō)）1.讀一讀課本詞語(yǔ)，認(rèn)

2、識(shí)5個(gè)生字，理解職業(yè)與工作地點(diǎn)的關(guān)系。2.拓展：運(yùn)用“學(xué)校里有老師”“老師在學(xué)校里”這樣的句式，說(shuō)說(shuō)自己知道的職業(yè)和工作的地方。3.鼓勵(lì)學(xué)生觀察田字格，正確書寫“工、廠”，注意利用橫中線、豎中線在定位中的平分作用，把字寫端正。二、字詞句運(yùn)用第一題1.讀一讀6組新詞，找出每組詞語(yǔ)的共同點(diǎn)。（每組詞語(yǔ)都有一個(gè)相同的字）2.創(chuàng)設(shè)多種讀的方式，積累和鞏固詞語(yǔ)并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。第二題1.學(xué)寫一句新年祝福的話，課前準(zhǔn)備賀卡。2.寫前想想賀卡寫給誰(shuí)，再把想說(shuō)的話寫下來(lái)。3.注意參照?qǐng)D示書寫格式。（祝福的人、自己的名字、日期）三、書寫提示1.指導(dǎo)學(xué)生書空同組的兩個(gè)漢字，觀察發(fā)現(xiàn)兩個(gè)漢字共同的書寫規(guī)則：“先中間后

3、兩邊”和“先外后內(nèi)”。2.觀察生字的占位，交流提醒關(guān)鍵筆畫所在位置，再進(jìn)行書寫。3.總結(jié)回顧本學(xué)期所學(xué)的 3 條筆順規(guī)則：從上到下，先橫后豎；從左到右，先撇后捺；先中間后兩邊，先外后內(nèi)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.背誦古詩(shī)風(fēng)。（難點(diǎn)）2.把春節(jié)童謠讀給大人聽，體會(huì)過(guò)年的快樂。一、謎語(yǔ)導(dǎo)入課件出示謎語(yǔ)：看不見，摸不著，稻子見它彎腰，柳條兒見它舞蹈，氣球見它就逃跑。（風(fēng)）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于“風(fēng)”的古詩(shī)。二、日積月累1.先讓學(xué)生借助拼音自己讀古詩(shī)，把詩(shī)讀通順。2.感受風(fēng)的多變，想象它在春天、秋天、水面和竹林間掠過(guò)的畫面，用不同的音量和速度來(lái)朗讀。3.簡(jiǎn)單交流讀不明白的地方。4.鼓勵(lì)學(xué)生在誦讀的基礎(chǔ)上，想象畫面，進(jìn)行背誦。三、和大人一起讀師：同學(xué)們喜歡過(guò)節(jié)嗎？最喜歡什么節(jié)日？老師教大家一首關(guān)于春節(jié)的童謠。1.學(xué)生借助拼音讀童謠，同桌檢查是否讀對(duì)，要求盡量讀通順。2.教師指出易讀錯(cuò)的音，提醒學(xué)生加以注意。如，“饞”“十”“粘”“蒸”“上”“粥”是翹舌音，“三”“掃”是平舌音，“年”“三”“饅”是前鼻音，“糖”“房”“蒸”“上”是后鼻音。3.教師組織學(xué)生讀童謠比賽。學(xué)生分小組比賽朗讀。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)風(fēng)和一首關(guān)于春節(jié)的童謠。教學(xué)反思 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力勢(shì)在必行。在學(xué)習(xí)本單元語(yǔ)文園地的時(shí)候，我側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生圍繞自己