部編人教版小學語文三年級上冊20美麗的小興安嶺公開課導學案_1

1、美麗的小興安嶺教學設計【教學內容】部編本教材三年級上冊第六單元第二十課美麗的小興安嶺。【教材分析】美麗的小興安嶺講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物 產，表達了作者熱愛祖國大好河山的情感。 作者把小興安嶺的春夏秋冬四季的景 色作為描述的重點，不僅抓住不同季節(jié)的景物特點，而且緊緊圍繞一個共同特點 “樹木”來寫。從整體上看，這篇文章是按照總分總的結構思路來寫的，調理非 常清晰，內容較為淺顯。在學習這篇課文時，我們要抓住不同季節(jié)的重點詞句， 通過對重點詞句的品讀理解課文內容，體會作者用詞的精確?！緦W情分析】三年級的語文教學正處于從低年級的識字教學向高年級的閱讀教學過度的 階段，在小學語文

2、中處于承前啟后的作用。 三年級的學生好奇心比較強，而且他 們的形象發(fā)展思維已趨于成熟，但是孩子的抽象思維才剛剛起步， 對文章中抽象 化、藝術化的語句還是難以理解。因此體會文章準確的運用詞語、 恰到好處的運 用表達還處于學習和積累的階段，是他們必須學習的環(huán)節(jié)。第一課時【學習目標】.會認“側、浸、梢”等13個生字，讀準多音字“興”，正確書寫“袋、 嚴；借助聲音、圖片等手段理解、積累“密密層層” “嚴嚴實實” “酸甜可口” 等詞語。.有感情地朗讀課文，能讀好文中的長句子，通過換詞比較、圖片欣賞、童 詩聯(lián)讀等體會“抽出” “浸”等詞語表達上的好處。.品讀并積累描寫樹木的語句，感受小興安嶺一年四季變化鮮

3、明的美景?！緦W習重點、難點】重點：品讀并積累描寫樹木的語句。難點：體會“抽出” “浸”等詞語表達上的好處?！窘虒W過程】板塊一：初讀課文，識字學詞會運用課前互動：看圖片，猜景點導語：同學們，有句話說得好：“讀萬卷書，行萬里路。”通過讀書，我們 欣賞了長城、西湖，游覽了黃山奇石、臺灣日月潭，感受到了我們的祖國是多么的廣大。今天就讓我們一起神游祖國東北，走進美麗的小興安(齊讀課題).讀好課題“興”是多音字，在這里讀第一聲，跟我讀?！芭d安”是一個詞，在滿語中， 意思為“小山”，興安嶺是清朝時用滿語命名的。再讀課題。.讀通課文走進小興安嶺，會是怎樣的美景展現(xiàn)在我們眼前呢？接下來， 請同學們帶著 大屏幕上

4、的幾個任務朗讀課文。學習活動一.自由讀課文，讀準字音，難讀的句子多讀幾遍。.在你認為難懂的詞語和句子邊上做上記號。.認讀詞語，書寫生字浸著 顯得乳白色樹梢 膝蓋側著腦袋(4)書寫“腦袋”(5)在作業(yè)本書寫“腦袋”，寫好以后同桌互相評一評。.理解詞語，嘗試運用(1)嫩綠鮮嫩。(出示小草和蘑菇圖)這兩個詞，你分別送給誰？出示：嫩綠的小草 鮮嫩的蘑菇)學生齊讀。(2)蔥蔥蘢蘢 密密層層 嚴嚴實實(先出示詞語)(出示三幅圖)這組詞都是描寫樹木多的，但是又有區(qū)別。樹木長得很茂盛，就是一一蔥蔥蘢蘢；枝葉很密很多，一層疊著一層，就是一一密密層層；枝 葉之間幾乎不留空隙，森林被封得一一嚴嚴實實。這幾個詞會運用

5、嗎？(3)完成課堂作業(yè)本P63第3題第一小題。校對后訂正板塊二：聚焦樹木，品詞析句巧聯(lián)讀.朗讀第一自然段小興安嶺樹木很多，課文開頭就這樣描寫那里的樹木。(出示第一自然段)(1)自由讀，試試看，怎樣讀出樹木很多很多。(2)指名讀，師評價，并指導抓住重點詞讀好長句子。你強調了 “數(shù)不清” “幾百里連成一片” “綠色的海洋”，突出了樹木很多很多。這句話中，紅松、 白樺、棟樹這幾種樹木兄弟之間的停頓用頓號，讀起來停頓要比逗號短，連得快 一點。后面的省略號停頓要長。(范讀一一齊讀).播放林海視頻.畫找“樹木”語句這是我制作的一個微視頻，可我總覺得這視頻缺了點什么。 思來想去，才知 道給它配上解說詞會更好

6、。什么樣的語言才配得上這樣的林海呢？現(xiàn)在， 我要請 大家?guī)蛶臀?，從課文中找一些語句，給這幾幅圖片配解說詞。學習活動二.默讀課文2-5自然段，用“ ”劃出描寫樹木的句子，在句子前標 上序號；.把畫出來的句子讀給同桌聽，輕聲交流：這句子寫得好嗎，好在哪里？(先示范畫第一句，要求學生馬上畫出這句話，標上序號。學生交流后，出示其他三句校對。)4.品詞析句誰給第一幅圖配解說詞？(根據(jù)學生回答，出示具體句子)“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！?1)采訪：這句話寫得好嗎？(2)比較句子：把“抽出”改為“長出”，行嗎？(3)觀看視頻樹木抽出新的枝條，長得多么快，多么有力！(欣賞樹木發(fā)芽動感視頻)(4

7、)聯(lián)讀童詩這樣富有生命力的新綠吸引了許多作家，瞧王宜振先生這樣描寫一一春天的毛毛雨洗得小樹發(fā)亮一些新芽，像鳥嘴，啄得小樹發(fā)癢。還有兒童詩初春這樣描寫小樹誰也不曾留心，春天已悄悄來到，昨夜，春天投來淡綠的眼神，發(fā)癢的小樹長出一身羽毛。給第二幅圖配解說詞“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的, 擋住了人們的視線，遮住了藍藍的填空。早晨，霧從山谷里升起來，整個 森林浸在乳白色的濃霧里?！?1)指導朗讀長句子，出示魔法小棒(2)讀好句子誰再來配配詞(指名讀)：你強調了 “蔥蔥蘢蘢” “密密層 層” “嚴嚴實實” “擋住了” “遮住了”等詞語，突出樹木很多。(3)體會“浸”的妙用(

8、出示兩幅圖)(4)嘗試背誦：濃霧把文字遮住了。你還能描繪夏天的樹木嗎？為第三幅圖配解說詞“秋天，白樺和株樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來， 落葉在林間飛舞?！?1)朗讀句子(2)鏈接童詩：讀著這句話，我們不禁想起一年級讀過的童詩一一秋葉飄飄紅色的蝴蝶，黃色的小鳥，在空中飛翔，在風中舞蹈。不是蝴蝶，不是小鳥，是紅葉舞，黃葉飄，像秋姑娘發(fā)來的電報，告訴我們秋天已經來到。為第四幅圖配解說詞冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。板塊三：串聯(lián)解說，積累語言樂表達1.導語：感謝同學們給我推薦這么優(yōu)美的語句挑戰(zhàn)一下把四幅圖連起來說配 上解說詞，好嗎？學習活動要求：.個人練習：讀好四個語段，最好能背

9、下來。.小組合作：四人小組分工，為畫面配解說詞。解說后，互相評一評，幫 一幫，爭取人人都當優(yōu)秀解說員。1.出示評價標準：三級解說員：正確、流利地讀句子二級解說員：美美地讀句子一級解說員：美美地背誦句子，還補充自己積累的相關語句。.小組串聯(lián)解說(配樂)，集體評議.整理：這幾個寫樹木的句子排在一起，你發(fā)現(xiàn)了什么？預設一：每個季節(jié)樹木有變化。預設二：每個語段都是先寫季節(jié)，再寫樹木。(板書：季節(jié)樹木).結課(1)讀句子：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一 座巨大的寶庫。(2)小興安嶺還有哪些美景，藏著些什么寶物呢？就讓我們下節(jié)課再繼續(xù) 學習吧！謝謝孩子們，今天的課上到這里就結束咯！下

10、課！【板書設計】美麗的小興安嶺季節(jié)樹木物產|腦| |袋【教學反思】這篇課文描寫了我國東北小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花 園，也是一座巨大的寶庫。這篇課文，文筆優(yōu)美，語言生動，向我們描繪了一個 迷人的世界，是一篇值得細細品味的美文。我在課堂教學中注重以下兩點一、利用圖片、視頻，解決教學難點在識字教學中，利用圖片幫助孩子直觀地理解“嚴嚴實實、蔥蔥蘢蘢、密密 層層”及“鮮嫩、嫩綠”這幾組容易混淆的詞語。同時，利用視頻展示了小興安 嶺一年四季不同的美麗景象，使學生全身心的融入情境之中，體會美，感受美。 特別是小樹發(fā)芽的十秒視頻充分調動學生的感官，深入體會春天的生機勃勃。在優(yōu)美的情境之中，孩子們感受著美，隨著老師的點撥，很輕松，很投入地 理解了 抽出封浸等難解的詞義。并通過不同的朗讀方式，體會不同景物的 特色并積累文本中大量優(yōu)美的語句。二、自主學習聯(lián)讀，鍛煉自我閱讀能力這一課，因為課文順序明了，從春夏秋冬四個季節(jié)內容進行描寫。因此在 學法，步驟上基本一致。于是，讓孩子自己學