開題報告范文《高中學(xué)生作文課研究與實驗》

1、開題報告范文-?高中學(xué)生作文課研究與實驗?【編者按】：論文頻道為您提供各類開題報告范文參考，以及開題報告寫作指導(dǎo)和格式排版要求，解決您在開題報告寫作中的難題。一、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及其述評語段，可以理解為由原因、詳細(xì)和結(jié)果構(gòu)成的句群。在語段寫作教學(xué)中，對于原因表述的處理，大家都感覺比較容易，教師有內(nèi)容容易教，學(xué)生相對好寫；對于結(jié)果表述的處理，大家也感覺比較容易，教師能教，學(xué)生會寫；相對詳細(xì)描繪的處理，師生那么往往陷入困境。現(xiàn)實教學(xué)中，對于語段描寫，教師會描繪得相對豐富，但指導(dǎo)學(xué)生時，往往無良計可施。于是，在學(xué)生的段落描寫評語指導(dǎo)中往往會出現(xiàn)刻畫單一，描寫簡單，望豐富些！教師的評語看似切中肯綮

2、，但如何豐富？卻難以給出有效方法。對于語段描寫，人們早有研究，并得出過一定的結(jié)論。然而，由于語段寫作內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)者認(rèn)知行文程度的不同，知識儲藏的差異，教授者方法的個性化等諸多原因，關(guān)于語段描寫的方法，迄今為止多為零散經(jīng)歷的總結(jié)，沒有太多系統(tǒng)性的理論?；蛟S正是這一原因，我們進(jìn)展段落描寫教授時，往往沒有交給孩子真正有效的方法，這樣就會直接影響到學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性及其學(xué)習(xí)效果。二、本課題概念界定、選題的目的和意義1、概念界定課題中的語段，指圍繞某個意思寫出的句群。課題中的豐富，指運用有效方法進(jìn)展語段描寫指導(dǎo)之后，對學(xué)生語段描寫帶來的積極影響。課題中的實驗與研究，指對語段描寫中詳細(xì)教學(xué)的根底實驗、

3、根底研究。2、選題的目的和意義通過分析、實驗、論證，進(jìn)步學(xué)生語段描寫程度。協(xié)助教師語段描寫教學(xué)，不僅有所參考，而且可以提供一份理論支持。三、本課題研究的主要內(nèi)容1、研究的主要問題第一，研究的重點促進(jìn)語段描寫豐富方法的有效傳授及其有效訓(xùn)練。第二，研究的難點語段描寫豐富方法的有效傳授及有效訓(xùn)練的設(shè)計與把控。2、理論假設(shè)語段描寫方法的有效傳授及有效訓(xùn)練，對學(xué)生語段描寫效果擁有積極影響。把控細(xì)節(jié)，對于語段描寫教學(xué)意義重大。四、本課題研究方法、實驗對象、研究途徑及技術(shù)道路1、研究方法使用不設(shè)控制組有前測單組設(shè)計實驗法。2、實驗對像宣武分院附中高三3班學(xué)生19人和宣武分院附中高一3班學(xué)生25人。3、研究途

4、徑由調(diào)研、探究、實驗、比照、歸總作為研究途徑。4、技術(shù)道路課題組實驗第一階段調(diào)研操作時間：11月第四周，兩課時。操作任務(wù)：對語段寫作的現(xiàn)狀調(diào)研，并進(jìn)展前測。第二階段使用有效方法，將語段描寫豐富的實驗時間安排12月第一周、第二周和第三周，每周3課時，共計9課時。12月第四周，1課時，進(jìn)展后測；選取另一組沒有實驗的學(xué)生進(jìn)展比照測試比較。操作任務(wù)使用有效方法，訓(xùn)練語段描寫實驗，進(jìn)展使用有效方法，將語段描寫豐富的分析、歸總。第一步實驗準(zhǔn)備就緒第二步開始使用有效方法，訓(xùn)練語段描寫實驗。第三步進(jìn)展使用有效方法，將語段描寫豐富的分析、歸總。第四步選取另一組沒有實驗的學(xué)生進(jìn)展后測比較。結(jié)題操作時間：一周。操作任務(wù)：寫出結(jié)題報告。五、課題負(fù)責(zé)人和主要成員完本錢課題的研究才能課題負(fù)責(zé)人王偉國，宣武區(qū)中學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)3班學(xué)員，師從袁志勇先生學(xué)習(xí)寫作教學(xué)四年，帶過兩屆高三，具備一定的段落描寫教學(xué)理論經(jīng)歷。并且正參與國家級課題以思維臺階， :/.51lunen./ktbg/進(jìn)步中小學(xué)生作文才能的研究與實驗和國家級課題創(chuàng)設(shè)開放性教學(xué)環(huán)境研究，并獲得一定的階段性成果：所撰寫的論文?淺嘗校園戲劇表演，搭建文化活動舞臺?獲本課題一等獎，此為本課題進(jìn)展可行性研究的理論基矗在課題組里，有經(jīng)歷豐富，成果顯著的特級教師袁志勇先生指導(dǎo)，有積極參與研究的師生，