復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)的加法和減法教學(xué)設(shè)計-教案_第1頁
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文檔簡介

1、教學(xué)設(shè)計單學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級 二年級 教學(xué)形式集體授課課題名稱復(fù)習(xí)兩.三位數(shù)的加法和減法學(xué)情分析.學(xué)生在這之前已經(jīng)有加法和減法筆算的基礎(chǔ),知道豎式計算要注意的相關(guān)要求。.本節(jié)課是綜合本單元學(xué)習(xí)的口算、筆算及解決問題等方面的知識點(diǎn),進(jìn)行總結(jié)歸納。.通過復(fù)習(xí),學(xué)生能對本章知識形成知識網(wǎng)絡(luò),通過思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí)。.在回憶知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上,學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的歸納總結(jié)有所提升。教材分析本節(jié)課綜合了第六單元所學(xué)的所有內(nèi)容,讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò),對兩、三位數(shù)加法和減 法的口算、豎式計算,以及解決問題進(jìn)行復(fù)習(xí)、歸納和總結(jié)。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過習(xí)題的 練習(xí),更能學(xué)以致用。使學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí),加深認(rèn)識兩位數(shù)加減口算和三

2、位數(shù)加減筆算的方法,能正確地 算和筆算,能正確地驗算筆算結(jié)果,能正確計算加減兩步計算的得數(shù),能正確解決加、減 法簡單實際問題。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)提高加、減法的運(yùn)算能力,逐步培養(yǎng)初步的整理知識、溝通聯(lián)系的能力, 開展I:演交、概括等思維能力,進(jìn)一步理解加、減法實際問題的數(shù)量關(guān)系,提高解決實際問題 的能力。使學(xué)生進(jìn)一步體會知識間的聯(lián)系,培養(yǎng)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,感受日常生活里 的加、減法的實際問題,體會加、減法計算的應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):加法和減法的口算、筆算。難點(diǎn):減法筆算中的連續(xù)退位減和隔位退位減。教學(xué)策略:L利用思維導(dǎo)圖,對所有知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。2.對于連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法,通

3、過習(xí)題和改錯題進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、我來整理1.揭題:我們回憶了這個單元學(xué)過 的各局部具體內(nèi)容,還有要進(jìn)一掌握的 局部。今天就復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的兩位數(shù) 加減口算和三位數(shù)加減筆算,進(jìn)一步認(rèn) 識加、減法口算和筆算的方法,能正確 計算,并能筆算加、減法的兩步計算。 同時能解決一些加、減法的簡單實際問 題,了解計算學(xué)習(xí)在解決問題中的應(yīng) 用。2.匯報:根據(jù)我來預(yù)習(xí)的提綱說一說還 學(xué)會了哪些知識。二、我來匯報.學(xué)生對照學(xué)習(xí)目標(biāo)讀一讀、想一 想。說出哪些目標(biāo)已經(jīng)在自學(xué)中解決, 哪些還有疑問。2.學(xué)生提出自己的疑問,確定下一步要 探究的問題。三、我來探究1、復(fù)習(xí)口算。深入研

4、讀 教材,梳理 學(xué)習(xí)知識 點(diǎn),形成簡 單清晰的 學(xué)習(xí)目標(biāo)。復(fù)習(xí)課需 要組織知 識的整理、 溝通,促進(jìn) 學(xué)生進(jìn)一 步掌握學(xué)深入研讀教 材,梳理學(xué) 習(xí)知識點(diǎn), 形成簡單清 晰的學(xué)習(xí)目 標(biāo)。這里的設(shè)計 主要通過題 組練習(xí),在 進(jìn)一步強(qiáng)化 加、減法里 分別學(xué)會的做復(fù)習(xí)題第1題。先口算再交流得數(shù),選擇3或4 道讓學(xué)生說說算法。指出:口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù), 可以先加、減幾十再加、減幾;個位上 相加滿10,就要向十位進(jìn)1;個位上不 夠減,就要分出十幾再減。2、復(fù)習(xí)筆算做復(fù)習(xí)題第2題。讓學(xué)生按題組完成筆算。比一比第二組的三道題和筆算過 程,說說有什么相同的地方,各要注意 什么呢?做復(fù)習(xí)題3.讓學(xué)生每人選擇一

5、道加法和一道 減法筆算得數(shù)并驗算。指名四人板演。 檢查、校對筆算和驗算,提問:加法筆 算怎樣驗算?減法筆算呢?3、復(fù)習(xí)解決實際問題討論第5題。提問:根據(jù)什么求一年級修補(bǔ)多少 本?再根據(jù)什么求兩個年級一共修補(bǔ) 多少本?做復(fù)習(xí)第6題。讓學(xué)生讀題,在圖上表示出條件, 并交流、檢查圖上注明的條件。讓學(xué)生 計算結(jié)果。過的知識 并建立相 互間的聯(lián) 系,認(rèn)識不 同知識間 的區(qū)別,形 成知識網(wǎng) 絡(luò),構(gòu)建良 好的認(rèn)知 結(jié)構(gòu)。通過自學(xué)我們已經(jīng)解決了一些問題,對照學(xué)習(xí)目標(biāo),你還有哪些疑問,提出來我們一起解決。整理學(xué)生疑 問,隨機(jī)生 成探究任 務(wù)。指出:我們 從圖上看, 可以先用張 麗家到學(xué)校 的458米減口算方法的

6、 同時,體會 有關(guān)內(nèi)容相 互間的聯(lián) 系,接著引 導(dǎo)比擬了解 算法上的相 同點(diǎn)和不同 之處,溝通、 認(rèn)識方法上 的聯(lián)系,構(gòu) 建數(shù)學(xué)知識 的結(jié)構(gòu),實 現(xiàn)復(fù)習(xí)的目 標(biāo)。指出: 數(shù)位對齊, 個位算起。 加法哪一位 滿10就向前 一位進(jìn)1,減 法哪一位不 夠減就從前 一位退1作 10再減。像 被減數(shù)個位 不夠減、十 位上是0的 減法是隔位交流:求李乙家到張麗家有多少米你是 怎樣想的?四、我來練習(xí). 口算。600+500=89-54二1400-800=40-38=150-90=57+28=.列豎式計算,并驗算。569-182414-158803-737200-85.電影院一共有1000個座位。1 到3年級有496位同學(xué),4到6年級有 485位同學(xué)。先估計電影院的座位夠不 夠,再算一算一共有多少人看電影。五、我來拓展一列地鐵列車上原來有982人,到站 后有297人下車,458人上車。離站時 這趟地鐵列車上一共有多少人?去到劉陽家 的285米, 求出劉陽家 到學(xué)校有多 少米,再把 劉陽家到學(xué) 校的米數(shù)加 李乙家到學(xué) 校的米數(shù), 求出李乙家 到劉陽家有 多

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