12《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計

1、.*;12?假設(shè)沒有灰塵?教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：知識目的：學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累本課詞語；知道灰塵的特點和作用。才能目的：理解課文主要內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的表達方法，體會假設(shè)、列數(shù)字、比照等說明作用。體會作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達。情感目的：懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重點：在理解課文內(nèi)容的根底上，體會說明事物的表達方法。教學(xué)難點：明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。課前準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集資料理解灰塵與人類生活的聯(lián)絡(luò)。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、讀題揭題，談話導(dǎo)入、齊讀課題。、找出課題中的灰塵。二、以“塵激趣，學(xué)習(xí)灰塵特點

2、“小、學(xué)生上黑板書寫“塵字。、分析“塵的字形字義。、學(xué)習(xí)灰塵的特點“小?；覊m很小很小?；覊m顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見?？紤]能用代替句嗎？指導(dǎo)朗讀，讀出“小的感覺。師小結(jié)。三、認(rèn)識灰塵有害的一面、談話交流灰塵的危害。、人們一般情況對灰塵的看法。因此，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃。四、學(xué)習(xí)灰塵的作用與特點1、談話過渡。2、設(shè)疑激趣：假設(shè)自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？3、“導(dǎo)與“扶，學(xué)范例。通過學(xué)生答復(fù)的“作用相機學(xué)習(xí)相聯(lián)絡(luò)的特點，體會說明方法怎樣形象地表達。找出沒有灰塵的情況。相機找出有灰塵的情況。朗讀比較，體會作用。找出相對應(yīng)的特點，并體會?？偨Y(jié)學(xué)法。沒有灰塵假設(shè)作用后特點前有灰塵作比較4、小組合作，完成表格。出示表格，提出自學(xué)要求?；覊m的特點灰塵的作用使用的說明方法小組合作學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。全班交流匯報?；覊m的特點灰塵的作用使用的說明方法細(xì)小列數(shù)字、作比較散射光線削弱陽光假設(shè)、作比較散射七色光改變天空顏色假設(shè)、作比較具吸濕性調(diào)節(jié)氣候假設(shè)、作比較五、總結(jié)感悟、小結(jié)課文，學(xué)生感悟。假設(shè)沒有灰塵，。、從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理？、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具