探究影響高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的因素及解決

1、探究影響高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的因素及解決探究影響高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的因素及解決美術(shù)鑒賞，不是讓學(xué)生單純、粗暴地用眼睛去掃描，而是需要深度的去剖析和理解它所想表達(dá)的內(nèi)涵，以及它想要吐露的情感。一幅畫(huà)，是有生命的，它的光，它的影，它的多種色彩，無(wú)一不有其韻味。通過(guò)鑒賞美術(shù)作品，不僅可以陶冶情趣，還能不斷地進(jìn)步學(xué)生們對(duì)事物的鑒賞品位。一、關(guān)于影響美術(shù)鑒賞教學(xué)的幾個(gè)因素美術(shù)鑒賞教學(xué)的程度，受多個(gè)方面因素的影響，主要有以下幾個(gè)：一學(xué)生的鑒賞才能以及程度。上高中的大部分學(xué)生，大多已經(jīng)接近十八歲了，也就是說(shuō)即將成為可以獨(dú)立的成年人了。在這個(gè)年齡階段，他們的欣賞形式、評(píng)鑒方式，已初具規(guī)模。但是因?yàn)槊總€(gè)人所處的外在環(huán)

2、境如家庭教育、生活氣氛等有所不同，所以在鑒賞同一件美術(shù)作品理解才能可能會(huì)有所差異。就像是每個(gè)人的穿衣風(fēng)格各有不同，對(duì)同一件事物的看法自然也就不盡一樣。同理，有的人可能可以較深層次的去評(píng)鑒一幅畫(huà)，但也或許有些人只可以粗淺的欣賞一下。此外，俗話說(shuō)蘿卜青菜各有所愛(ài)，對(duì)于美術(shù)鑒賞這門(mén)課，學(xué)生的感興趣程度也很有可能不同。這也就造成了在課堂上一些人積極性分外高，另一些人卻表現(xiàn)得興致缺失。所以，教師在教授鑒賞知識(shí)時(shí)，應(yīng)充分考慮到該因素。二教師的教學(xué)方式及才能。每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，但是不管什么方法，都應(yīng)以學(xué)生為前提。要根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整講課方法，以到達(dá)激發(fā)學(xué)生興趣的目的。美術(shù)鑒賞課，在一定程度

3、上來(lái)說(shuō)，可以讓學(xué)生在緊張地學(xué)習(xí)氣氛中很好地釋放學(xué)習(xí)壓力。另一方面，這門(mén)課程要求是比較高的，它不僅要求教師有應(yīng)備的教學(xué)才能，還要求教師作為教授學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的引導(dǎo)者，也要有深沉的美術(shù)功底。因?yàn)橹挥薪佑|這門(mén)行業(yè)有足夠的年份，才能真正去理解那些美術(shù)作品。否那么，課堂就成了純粹的教師主常這樣，根本無(wú)法讓學(xué)生們對(duì)美術(shù)作品有更深層次的挖掘，也就沒(méi)方法觸碰到畫(huà)者頭腦中的真實(shí)想法。這兩方面才能，對(duì)教授這門(mén)課的教師來(lái)說(shuō)缺一不可，不然就失去了設(shè)立這門(mén)課的意義。三學(xué)校的態(tài)度。其實(shí)，這門(mén)課對(duì)學(xué)生考大學(xué)的影響并不大，可以說(shuō)是微乎其微，因?yàn)楦呖汲煽?jī)與這門(mén)課學(xué)得怎樣毫無(wú)關(guān)聯(lián)。所以，很多學(xué)校甚至是高校并未對(duì)這課給予足夠的重

4、視，一致認(rèn)為高考才是學(xué)生和學(xué)校的最終目的，進(jìn)而講課也只是單純的蒙混過(guò)關(guān)，草草了結(jié)。在學(xué)校這種態(tài)度的影響下，教師和學(xué)生大多也養(yǎng)成了無(wú)所謂的態(tài)度，教師上課匆匆念一遍課本就走了，學(xué)生那么埋頭學(xué)習(xí)?？上攵?，這門(mén)課就這么荒廢了。但是，既然國(guó)家設(shè)了這門(mén)課，自然有設(shè)的道理。學(xué)習(xí)課本知識(shí)并不是學(xué)生的全部，多多接觸其他領(lǐng)域，才能不斷地完善我們自身，使我們?nèi)骈_(kāi)展，給我們的人生增光添色。所以，學(xué)校的態(tài)度很重要。二、改變美術(shù)鑒賞教學(xué)的舉措一針對(duì)學(xué)生的不同情況靈敏教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的不同情況，我們要制定出符合眾多學(xué)生要求的教學(xué)方案?？鬃诱f(shuō)，因材施教，我們也應(yīng)將這一教學(xué)理念交融到當(dāng)今的教學(xué)當(dāng)中。學(xué)生們就像是種植的小樹(shù)苗，

5、有的會(huì)缺水，有的會(huì)渴望陽(yáng)光，也有的會(huì)養(yǎng)料缺乏。要想讓小樹(shù)苗們都長(zhǎng)得又直又壯，必須結(jié)合他們的自身情況。針對(duì)性的教學(xué)，雖然過(guò)程可能會(huì)有些繁瑣，但是卻可以有效地進(jìn)步學(xué)生們的鑒賞才能和欣賞程度。與此同時(shí)，理論才是真知。單憑挺，根本不能加深記憶。教學(xué)應(yīng)做、聽(tīng)、說(shuō)相結(jié)合。教師要多鼓勵(lì)學(xué)生們多發(fā)言，多抒發(fā)自己內(nèi)心的想法。二要學(xué)會(huì)聯(lián)絡(luò)實(shí)際。在我們生活的周?chē)泻芏嗟奈锲房晒┪覀冭b賞。平時(shí)穿的衣服，馬路上奔跑的汽車(chē)等，都可以成為我們鑒賞的目的。這些物品為什么這樣設(shè)計(jì)，這樣設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)勢(shì)，又有哪些缺乏，都足以引發(fā)我們的考慮。但是，如今的社會(huì)，精華與糟粕并驅(qū)，我們要養(yǎng)成正確的審美觀，不要被那些低俗的觀念所影響。課堂

6、上，教師們可以多拿身邊的物品讓學(xué)生們鑒賞，像是常接觸的課本，食品包裝等，不一定要是高端的大師作品。很多知識(shí)，一旦脫離實(shí)際，將會(huì)失去它存在的意義。我們要有一雙擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)美得眼睛，因?yàn)槊罒o(wú)處不在。三緊跟時(shí)代的潮流。社會(huì)在不停地向前開(kāi)展，思想也在不停地轉(zhuǎn)變，所以美術(shù)鑒賞也應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐。如今，美術(shù)作品的數(shù)量越來(lái)越多，新的手法也不斷生成。假設(shè)我們不及時(shí)更新觀念，那么學(xué)生們可能就無(wú)法更好地理解美術(shù)本文由論文聯(lián)盟搜集整理作品的真正內(nèi)涵。另外，隨著科技的開(kāi)展，美術(shù)作品的展示方法也在不斷進(jìn)步，3D技術(shù)，就帶給了我們無(wú)與倫比的視覺(jué)享受。電腦也走進(jìn)了課堂，成為必備品。多媒體技術(shù)的運(yùn)用，大大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。教師們應(yīng)做好課堂安排，讓學(xué)生們既能學(xué)到知識(shí)，又能愉悅心情。三、結(jié)語(yǔ)綜上所述，美術(shù)鑒賞不是