部編版語文四年級上冊第七單元課內(nèi)閱讀測試題(有答案)

1、部編版三語上第七單元課內(nèi)閱讀（附答案）21.大自然的聲音大自然的聲音（節(jié)選）（一）風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像 歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的,有不一樣的;不一樣,有不一樣的。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓 人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲， 那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。.把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整。.用聯(lián)系上下文的方法來理解下面詞語的意思。呢喃細(xì)語:形容小聲說話的聲音。在文中比喻微風(fēng)吹拂的聲音像人在小聲說話。.選文介紹的是大自然 的聲音。.選文向我們介紹了兩種聲音，當(dāng) 拂過，發(fā)出

2、的聲音是輕柔的，當(dāng) 吹起，合奏出雄壯的樂曲。前者讓我們感受到大自然的遍塞，后者讓我們感受到大自然的 威力。.選文的中心句是：o大自然的聲音（節(jié)選）（二）動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹.上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽 聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們 的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！ ”.這段話是圍繞哪一句話來寫的?用“一”畫出來。.文段中提到的“大自然的歌手”有、和。他們的歌聲好像在 告訴我們：“ .文段中鳥歌唱的聲音是,蟲歌唱的聲音是 o我還知道 歌唱的聲音是, 歌唱的聲音是。大自然的聲音（節(jié)選）（三）水，也是大自然的音樂

3、家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。（）,一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有 的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著 歌：（）,河流潺潺地流向大海，（）。從一首輕快的山中小曲，（）。.按課文內(nèi)容填空，在文中括號里寫序號。（4分） 大海嘩啦啦地洶涌澎湃小雨滴敲敲打打小溪淙淙地流向河流唱到波瀾壯闊的海洋大合唱.文中畫橫線的詞語是寫 的聲音的詞。（2分）.本段中心句是第 句。（2分）22.讀不完的大書（一）讀不完的大書（節(jié)選）我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕樹。竹子長得快，雨后春筍，一天長 幾寸，沒幾天就長得和我一

4、樣高了。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。池墻 邊的棕桐樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽 的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。. “雨后春筍”是一個成語，文中是形容,我們現(xiàn)在常用它的比喻義, 意思是（）（填序號）A.形容植物生長得很茂盛。B.比喻好的事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。.“秋高氣爽”這是描寫（季節(jié)）的詞語，我還能寫出兩個描寫這個季節(jié)的 詞語、O.文中畫“”句子很生動，運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，比喻是把 比作，擬人從“”這個詞可以看出把棕桐樹當(dāng)人來寫。（二）讀不完的大書（節(jié)選）我五六歲時，就喜歡到大自然去尋找好玩的東西。

5、高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中 的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲、花草樹木世界萬物，不僅好玩， 還讓人沉思和遐想。小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而 下，給人以雄健勇猛的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神， 真叫人敬佩。植物的開花、結(jié)籽，著（）榮（），有著不同的趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、籃的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長有短，有寬 有窄，有的還帶著刺。我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時間里， 它們開不同的花，結(jié)不同的果。剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。我最喜愛的

6、，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕桐。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾 寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。池塘邊 的棕桐樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的 日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有 無盡的樂趣。L給加點字選擇正確的讀音。不僅（）A. jinB. jin遐想（）A. jiaB. xid.在括號里填上合適的詞語。（）棕桐 一（）畫冊 （）的天空 （）的奧秘.（多選）文中詳細(xì)寫了（）。A.螞蟻 B,桃樹 C.竹子 D,橘子樹.

7、文章為什么把大自然比作“讀不完的大書”？（用文中的語言回答）.對大自然這本書作者是分哪三部分來描寫的?.如果在文中的括號內(nèi)填入兩個與前面的詞意思相反的詞，應(yīng)該是和,組成的詞語是o.加點的“雨后春筍”是一個成語，我們現(xiàn)在常用它的比喻義，意思是.文章對大自然中萬物的描寫有詳有略，看一看第二、第五自然段詳細(xì)描寫的各是什么？ 突出了事物哪方面的特點？23.父親、樹林和鳥（一）“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。我知道父親此時也最快活。過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人 打中?！薄盀槭裁?？ ”我驚愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！蔽艺娓吲d，父親

8、不是獵人。. “我知道父親此時也最快活”。“此時”指的是什么？.選文中的哪句話是“我”對父親愛鳥的具體說明和贊美，用“”畫出來。.鳥“飛離樹枝的那一瞬間”為什么最容易被獵人打中？.從父親的解釋中，我們可以看出父親對鳥.為什么“我真高興，父親不是獵人”？.讀詩句，再查閱相關(guān)資料，說說你的體會。 勸君莫打枝頭鳥,子在巢中望母歸。（二）“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。我知道父親此時也最快活。過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打 中。”“為什么？”我驚愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”我真高興，父親不是獵人。.“打中” 一詞中的“中”讀作

9、，它的另一個讀音是，可組詞 為 O.把“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备某煞磫柧?.文段中哪一句話是“我”對父親愛鳥的具體說明和贊美?用“一一 ”畫出來。.結(jié)合文段，下列說法不正確的一項是（）A. “我知道父親此時也最快活”是因為父親喜歡樹林和鳥。B.鳥除了黎明時,其他時間飛行都比較敏捷。C.父親非常善于觀察,也非常熱愛大自然。5.對文段結(jié)尾的理解不正確的一項是（）A.結(jié)尾一句表達(dá)了作者內(nèi)心的慶幸。B.父親了解鳥而不傷害鳥,體現(xiàn)了父親對鳥的喜愛。C.父親曾經(jīng)是個獵人,但因為愛鳥，現(xiàn)在不做獵人了。（三）過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打 中?！盀槭裁矗俊蔽殷@

10、愕地問。父親說黎明時的鳥翅膀潮濕口飛起來沉重口我真高興，父親不是獵人。.寫出下列詞語的反義詞。快活一一（）黎明一一（）.給選段的第2自然段加上合適的標(biāo)點符號。.為什么鳥最快活的時刻最容易被獵人打中？從文段中找出答案。.作者為什么說“我真高興,父親不是獵人” ？（）A.因為父親如果是獵人，每天打獵會很忙，沒時間陪“我”。B.因為父親對鳥的生活習(xí)性太熟悉了，如果他是獵人，會有很多鳥兒遭殃。答案:21.大自然的聲音（-）名師指導(dǎo)：選文的中心句就是文段中總結(jié)性的語句，一般在段落的開頭或結(jié)尾，仔細(xì)閱讀文段, 分析一下，看看開頭是總結(jié)性的語句，還是結(jié)尾是總結(jié)性的語句。.樹葉聲音季節(jié)音樂.形容小聲說話的聲音

11、。在文中比喻微風(fēng)吹拂的聲音像人在小聲說話.風(fēng).微風(fēng)狂風(fēng)溫柔威力.風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。（二）.動物是大自然的歌手。.鳥、蟲和青蛙我在唱歌，我很快樂.嘰嘰喳喳 唧哩哩小貓 口苗嚙羊 U羊峰（三）1.2.小雨滴3. 122.讀不完的大書（-）竹子長得快B秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋高氣爽.比喻、擬人棕柳樹葉子大蒲扇超凡脫俗（二）LA B 2.株 本 高遠(yuǎn) 無窮3.ACD.因為里面有無窮的奧秘，極大的學(xué)問，有欣賞不完的樂趣。.空中的飛鳥，昆蟲的動作，和花草樹木。.寒枯暑寒榮枯。.大量涌現(xiàn)的新生事物。.第一段：螞蟻搬家和對壘，突出了螞蟻雖小，卻有很強(qiáng)的組織性、團(tuán)結(jié)性和勇敢堅貞 的精神。第二段：描寫竹子，突出竹子長得快、味道鮮美、外形和響聲。23.父親、樹林和鳥（一）.群鳥齊鳴的時候。.我知道父親此時也最快活。.黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。.非常熟悉和喜愛。.因為父親知道鳥的弱點，但他愛鳥，不可能去打鳥。.示例:鳥兒也有親