四年級(jí)上期末復(fù)習(xí)-蘇教版語(yǔ)文

1、一 “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，_ ”這句話是_說(shuō)的。結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解：_。二 “長(zhǎng)年累月地奔波，在破廟里過(guò)夜，比住在家里苦多了。但我們修好本草萬(wàn)民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的?！保?分）這句話是_ 說(shuō)的。他的話中有兩處對(duì)比，一是把_和_對(duì)比，強(qiáng)調(diào)_苦多了；二是把_ 和_ 對(duì)比，強(qiáng)調(diào)吃苦值得，從這句話中，我們體會(huì)出他_ 精神。它們的葉子十分相似，但是藥性不同，怎樣區(qū)別它們呢？李時(shí)珍端詳了一陣，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接著往下寫(xiě)：“雞腸草，生嚼涎滑；鵝腸草，生嚼無(wú)涎”1 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。端詳：_若有所悟：_2 從這段話我能體會(huì)到李時(shí)珍 三、月亮漸漸西沉，透過(guò)窗子把銀光灑到床前。

2、蘇軾躺在床上，怎么也睡不著。他眼睜睜地望著那圓圓的月亮，心里不禁（jn jn）埋（mn mi ）怨起來(lái)：無(wú)情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時(shí)候變得這么圓、這么亮呢？他轉(zhuǎn)念又想 世上本來(lái)就是有悲也有歡 有離也有合的 就像天上的月兒有隱也有現(xiàn) 有圓也有缺一樣 哪里會(huì)十全十美呢 但愿美好的感情常留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！想到這兒，他是心里似乎寬慰了許多，便低聲吟誦起來(lái)：人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺， ， ， 。1、選擇合適的讀音打“”。2%2、在第二小節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)。3%3、把最后部分畫(huà)橫線部分補(bǔ)充完整。3%4、這段話中的省略號(hào)省略了什么呢？想象一下寫(xiě)下來(lái)。5%5“但愿

3、”一詞表達(dá)了蘇軾怎樣的美好希望？5%四、普羅米修斯小心翼翼地把火種帶到人間。從此，人類(lèi)就用火來(lái)燒熟食物，驅(qū)寒取暖，用火來(lái)打造工具，還用火來(lái) 驅(qū)趕兇猛的野獸。人類(lèi)的文明向前邁進(jìn)了一大步。1、普羅米修斯是個(gè) 的神，宙斯是個(gè) 的神，赫剌克勒斯是個(gè) 的神，太陽(yáng)神的名字叫 。2、照樣子寫(xiě)成語(yǔ)。小心翼翼（ABCC）驅(qū)寒取暖（含一組反義詞）3、讀畫(huà)線部分句子，能否也用這樣的方法寫(xiě)一段話。3%4、從第一題中選擇一個(gè)“神”，你想對(duì)他說(shuō)什么？ 五、我們經(jīng)?；芈?tīng)到人們談?wù)摗叭刖W(wǎng)”、“上網(wǎng)”的話題，著里的“網(wǎng)”指 _，有了這張“網(wǎng)”，人們可以在網(wǎng)_等。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容非常豐富，各種知識(shí)、各類(lèi)信息無(wú)所不有。人們可以在網(wǎng)

4、上讀新聞、聽(tīng)音樂(lè)、看電影；可以和天南海北的朋友聊天、游戲；可以在家里聽(tīng)老師上課，或者在網(wǎng)上查閱資料，并向國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家請(qǐng)教；還可以在家上班、開(kāi)會(huì)；甚至可以足不出戶逛“網(wǎng)上商場(chǎng)”，用“電子錢(qián)包”付錢(qián)，讓商店把東西送到家中1、這一小節(jié)的中心意思是 。2、說(shuō)說(shuō)文中有些詞語(yǔ)為什么加上引號(hào)。 3、用“可以可以還可以”寫(xiě)一段話。 4、說(shuō)一說(shuō)，你還知道可以利用互聯(lián)網(wǎng)干些什么？ 六、事隔三天，一位陌生男子打來(lái)電話，他就是小紅車(chē)的主人。 噢 是你 很對(duì)不起 我不小心把你汽車(chē)的反光鏡碰壞了“沒(méi)有關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的。”“不，是我要向你表示歉意。請(qǐng)你把購(gòu)貨單據(jù)寄來(lái)，好讓我把錢(qián)寄給你?！薄安挥昧?。你

5、在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我留下字條，這使我很感動(dòng)?！?“這是應(yīng)該的，這筆費(fèi)用應(yīng)由我來(lái)支付。” “不，人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢(qián) 更重要。我再一次謝謝你！”說(shuō)完他擱下了電話。 我很后悔，居然沒(méi)有問(wèn)他的姓名、地址，也不知道他的年齡、職業(yè)，但他的話卻深深地印在了我的腦海里。1、給第二小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。5%2、“我”撞壞了“小紅車(chē)”的反光鏡后，見(jiàn)周?chē)鷽](méi)有人，便在 ，這樣做的目的是 。車(chē)主主動(dòng)打電話來(lái)的目的是 ?！皩?duì)不起”、“不小心”、“表示歉意”等詞語(yǔ)表現(xiàn)了作者的 。4%3、本文以“誠(chéng)實(shí)和信任”作題目是因?yàn)槟氵€可以用 做題目。3%4、但他的話卻深深地印在了我的腦海里

6、?！八脑挕敝?你是怎么理解這句話的： 。5%5學(xué)完誠(chéng)實(shí)與信任這篇文章后，相信同學(xué)們一定收獲不少，你從中明白了_ 道理。（3分）七、春聯(lián)最講究對(duì)仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年”來(lái)說(shuō)，“ ”對(duì)“ ”，“ ”對(duì)“ ”，“ ”對(duì)“ ”，“ ”對(duì)“ ”。上下聯(lián)不僅字?jǐn)?shù)相等，而且詞類(lèi)相當(dāng)(dn dn)，細(xì)心揣摩體會(huì)，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。春聯(lián)讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)。如果下功夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感受到其中的聲律美，領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙。人們常說(shuō)開(kāi)卷（jun jun ）有益，其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。1、選擇正確的讀音打“”。2%2、在橫線上填上正確的答案。4%3、為什么

7、“讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)”？5% 八、過(guò)不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從葉間探出來(lái)。更小喲，雛兒！正是這個(gè)小家伙！它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親，紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞的來(lái)回晃動(dòng)。漸漸它膽子大了，竟然落到我的小桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。（我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑

8、到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。 我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。）后來(lái)，它完全放心了。索性用那小紅嘴，“嗒嗒”啄著我正在寫(xiě)字的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；傍晚，它就在父母的再三呼喚聲中，飛到籠子邊，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那綠葉鉆進(jìn)去。1 雛鳥(niǎo)外形的描寫(xiě)是按從 到 的順序?qū)懥怂?、 、 、 、 。2 用曲線劃出能表現(xiàn)珍珠鳥(niǎo)逐步信賴我的詞語(yǔ)。3閱讀這段文字我能體會(huì)到作者_(dá)和珍珠鳥(niǎo)的_。（一）筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織著理想的絲線；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。每當(dāng)_，我就_

9、地衷心祝愿：_！1、將文中所缺的地方補(bǔ)充完整。3分2、文中“春蠶”是指_，“理想的絲線”是指_，“甘露”是指_，“茁壯的新苗”是指_。3、文中“筆尖飛舞”對(duì)_；“悄悄地編織”對(duì)_。4、課文中“老師，您好！”出現(xiàn)了_次。反復(fù)吟唱，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的_之情。3分（二）默寫(xiě)望洞庭作者：_，_。_，_。1、寫(xiě)出詩(shī)的前兩句的意思：_，這句話中，詩(shī)人把_比作了_，突出了洞庭湖面_的特點(diǎn)。（三）玉米舉著紅纓樂(lè)了，_；高梁紅著臉兒笑了，_。秋風(fēng)如同_，_；秋光如同_，_。1、將文中所缺的句子補(bǔ)上。6分2、從第一段話中，我們體會(huì)到了_。2分3、文中用_的方法，把_、_當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，在寫(xiě)秋風(fēng)與秋光的時(shí)候，又把秋風(fēng)比

10、作_，把秋光比作_。10分4、請(qǐng)仿照文中句子的寫(xiě)法，填空：6分（1）桂花_，報(bào)告秋風(fēng)來(lái)到。（2）_如同_。（四）月亮漸漸西沉，透過(guò)窗子把很光灑在床前。蘇軾躺在床上，怎么也睡不著。他眼睜睜地望著圓圓有月亮，心里不禁埋怨起來(lái)：_，你為什么偏偏在別人分離的時(shí)候_、_呢？他轉(zhuǎn)念又想：世上本來(lái)就是_、_，的就像天上的月兒_、_一樣，哪里會(huì)十全十美呢？但愿美好的感情長(zhǎng)留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！想到這兒，他的心里似乎寬慰了許多，便低聲吟誦起來(lái)：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！1、組詞：4分耍( )缺( )灑( )隔( )要( )缸( )酒( )融( )

11、2、把下列詞補(bǔ)充完整，并按要求歸類(lèi)：9分( )月當(dāng)空心緒不( )( )( )不離萬(wàn)里無(wú)( )手足情( )( )指算來(lái)( )全( )美( )歡( )合陰( )圓( )（1）描寫(xiě)景物的：_（2）描寫(xiě)人物的：_3、在文找出下列詞語(yǔ)的近義詞：6分朗誦( )抱怨( )欣慰( )4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：10分課文最后一那首詩(shī)是（誰(shuí)）_在_的夜晚，看到_而想起_時(shí)即興創(chuàng)作的，作者在詩(shī)中抒發(fā)了_的思想感情。5、你能寫(xiě)出表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句嗎？請(qǐng)你寫(xiě)兩句在下面的橫線上。_（五）每當(dāng)節(jié)日到來(lái)，天安門(mén)廣場(chǎng)更是( )，( )。無(wú)數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇，把廣場(chǎng)半點(diǎn)得猶如五彩繽紛的大花園。入夜，華燈齊放，禮花飛舞，天安門(mén)廣

12、場(chǎng)一片( )。來(lái)自祖國(guó)各地的人們( )，縱情歌唱。鮮花與彩燈輝映，( )，天安門(mén)廣場(chǎng)沸騰起來(lái)了。1、填寫(xiě)文所缺的詞。10分2、這一自然段兩共寫(xiě)了層意思，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。4分_3、劃出文中的打比方的句子。2分4、課文中使用了對(duì)偶的句子，你還知道的對(duì)偶的句子有：2分_5、把文描寫(xiě)色彩的詞摘抄在下面。5分_6、“沸騰”有兩個(gè)意思：A、在液體內(nèi)部及表面都發(fā)生汽化的現(xiàn)象；B、比喻情緒高漲或喇叭。短文中的“沸騰”的意思是（ ）。請(qǐng)用“沸騰”的兩個(gè)不同意思各造一個(gè)句子。2+6=8分_（六）從此，徐悲鴻更加奮發(fā)（努 怒）力。他像一匹（p p）不知p jun（ ）的（俊 駿）馬，日夜bn ch（ ），yng wng

13、zhqin( )。當(dāng)時(shí)，巴黎的博物館里（陣 陳）列著許多歐（洲 州）繪畫(huà)大師的作品。每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹 。他畫(huà)呀，畫(huà)呀，常常一畫(huà)就是一整天。經(jīng)過(guò)潛（qin qin）心臨摹，徐悲鴻的畫(huà)技有了很大的提高。徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開(kāi)水和兩片面包，為的是省下錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)用品。1、讀文中的拼音，在括號(hào)里寫(xiě)出正確的詞。4分2、劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音或字。6分3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)?2分（1）清：A 寂靜 ；B 清楚 ；C 一點(diǎn)不留 ； D 清貧清苦（ ）清靜（ ）說(shuō)不清（ ）（2）臨：A 對(duì)著 ； B 來(lái)到 ； C 照著字畫(huà)摹仿 ； D 將要臨摹

14、（ ）臨街（ ）光臨（ ）4、用“”分別畫(huà)出概括第二、三自然段意思的語(yǔ)句。6分5、填空。10分_，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫(huà)呀，畫(huà)呀，_一畫(huà)就 _。所填詞表現(xiàn)了徐悲鴻_。第一和第二自然段是_關(guān)系。5、你 怎樣理解“功夫不負(fù)有心人”這句話的含義的？4分_（七）午后二時(shí)許，林則徐等人健步登上禮臺(tái)。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情沸騰，隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了。只見(jiàn)一群群光著脊梁、赤著雙腳的民工，（ ）向灌了水的銷(xiāo)煙池里撒下鹽巴，（ ）把收繳來(lái)的鴉片拋入池內(nèi)，（ ）又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。頓時(shí)，銷(xiāo)煙池里像開(kāi)了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味?？吹胶θ说镍f片被銷(xiāo)毀了，成千上萬(wàn)的

15、老百姓激動(dòng)得跳哇，叫哇，歡呼聲響徹了虎門(mén)上空。1、為文中所缺外填上合適的連詞。6分2、寫(xiě)出表示這一壯舉深得民心的語(yǔ)句。2分_3、縮句：6分（1）一群群光著脊梁、赤著腳的民工，向灌了水的銷(xiāo)煙池里撒下鹽巴。_（2）成千上萬(wàn)的老百姓激動(dòng)和跳哇，叫哇。_4、模仿寫(xiě)詞：9分咕嘟咕嘟：（ABAB）_、_、_5、虎門(mén)銷(xiāo)煙這一壯舉，打擊了侵略者的氣焰，長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。假如你此刻就在林則徐的面前，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：_（八）一座座雪峰插入云（霄宵），峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊,像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水（ ），湖底的石塊（ ）。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴（郎 朗）時(shí)藍(lán)天白云雪峰森林都倒（映

16、?。┰诤袠?gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)難怪人們把這些湖泊叫做五花海五彩池呢由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)（價(jià)階）。由此形成的一道道（ ）的瀑布，宛如白練騰空，銀花四（賤 濺），蔚為壯觀。1、劃去括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?分2、把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。6分3、在文中的“”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5分4、用“-”畫(huà)出文中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)是用_來(lái)比喻_，寫(xiě)出了_。8分5、人們?yōu)槭裁捶Q那些湖泊為“五花?！?、“五彩池”？2分_6、瀑布是怎樣形成的？用“ ”劃出文中有關(guān)的語(yǔ)句。2分（九）臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬(wàn)物：口中呼出的氣變成了_和_，發(fā)出的聲音變成了_的雷霆，左眼變成了_的太陽(yáng)，右眼變

17、成了皎潔明媚的_，隆起的肌肉變成了_，流淌的血液變成了_的江河，筋脈變成了_的大道，皮膚變成了_，就連流出的汗水也變成了_的雨露甘霖。就這樣，盤(pán)古以他的_和_，開(kāi)辟了天地，化生出世間萬(wàn)物。1、把缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整。12分2、選段第一部分主要講了_，表現(xiàn)了盤(pán)古的精神。這一部分采用了_的修辭手法。3、選段第二部分在全文中起_的作用。2分4、用“成了”造一個(gè)比喻句：3分成了_寫(xiě)出兩個(gè)表現(xiàn)學(xué)問(wèn)大或成果多的四字詞語(yǔ)：_、_寫(xiě)出兩個(gè)含有“天”、“地”的四字詞語(yǔ)：_、_寫(xiě)兩個(gè)象聲詞：_、_寫(xiě)出四個(gè)表示看的詞語(yǔ)。 照樣子，把歇后語(yǔ)的前后兩部分用直線連起來(lái)，再寫(xiě)一組歇后語(yǔ)。小蔥拌豆腐 一場(chǎng)空竹籃打水 人人喊打芝

18、麻開(kāi)花 一清二白老鼠過(guò)街 節(jié)節(jié)高（ ）（ ）胡榮同學(xué)酷愛(ài)看書(shū)，常常忘記了吃飯，這不正像高爾基所說(shuō)的：“ ”那樣嗎？讀了九色鹿誠(chéng)實(shí)和信任，我們會(huì)想起“ ”，“ ”等反映誠(chéng)信可貴的名言。讀了說(shuō)勤奮李時(shí)珍夜宿古寺等課文，我們會(huì)聯(lián)想到 所說(shuō)的“哪里有天才， ”。 ,萬(wàn)徑人蹤滅?！敖^”的意思是： 。想象這兩句詩(shī)描繪的畫(huà)面，再寫(xiě)下來(lái)：小朋友一定非常喜歡下雪吧?請(qǐng)你用二,三句話寫(xiě)一寫(xiě)雪景(或霧景),用上”潔白晶瑩,瓊枝玉樹(shù),凝結(jié)”這些詞語(yǔ)。 這些泉有的 ，好象 ；有的 ，好象 ；有的 ，好象 ；有的 ，好象 。這段話寫(xiě)出了 。填上合適的成語(yǔ)。1、表示“看“的詞語(yǔ)：2、形容讀書(shū)多、學(xué)問(wèn)大的成語(yǔ)：3、在口頭作文

19、競(jìng)賽中，選手們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)脫口成章，真是（ ）。4、小弟弟模仿孫悟空的動(dòng)作（ ），惹得大家哈哈大笑。5、我和亮亮每天一起上學(xué)，一起放學(xué)回家，是一對(duì)（ ）的好朋友。用“然“組成不同的詞語(yǔ)，填入句中，使它們合適。（1）剛才還是烈日當(dāng)空，這會(huì)兒（ ）下起大雨來(lái)了，真是“六月的天，小孩的臉”，說(shuō)變就變?。?）天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雷陣雨，瞧，現(xiàn)在（ ）下起大雨來(lái)。（3）你（ ）忘了問(wèn)他的姓名和學(xué)校，現(xiàn)在，茫茫人海，叫大家到哪里去找呀?。?）電腦（ ）神通廣大，可別忘了它畢竟是人腦設(shè)計(jì)出來(lái)的。按要求寫(xiě)句子。1、中秋佳節(jié)，我想在寄給在外地工作的爸爸媽媽的賀卡上寫(xiě)上這樣的詩(shī)句：2、這次考試難嗎？我的心里真是忐忑

20、不安。我此時(shí)的心情真可以用一句歇后語(yǔ)來(lái)形容：3、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面兩句話合并成一句話。老師教我知識(shí)。 老師教我學(xué)做人。4、在原句上修改病句。我小心地把做對(duì)的正確答案填到括號(hào)里。5、 把“草地上開(kāi)著花”這句話寫(xiě)得形象些。6、要搞教室環(huán)境布置了，我建議在教室里張貼這句名言或?qū)β?lián)： 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、翻開(kāi)本學(xué)期的課文，那一個(gè)個(gè)具有高尚品格的人物令我們肅然起敬：（ ）的徐悲鴻，（ ）的李時(shí)珍，（ ）的普羅米修斯，（ ）的童第周如果 中的（ ）（人物）來(lái)到我的眼前，我最想和他說(shuō)的一句話是：“ ?！?、珍珠鳥(niǎo)一課中，你印象最深刻的一句話是 ，它寫(xiě)出了 積累與運(yùn)用。1、大驚小怪（含有反義詞） 、 、

21、。2、表示一個(gè)人知識(shí)淵博，我們可以用成語(yǔ) 、 、 。 3、小明同學(xué)十分貪玩，有時(shí)連作業(yè)都忘了做。因此，考試成績(jī)很不理想。請(qǐng)你用名言警句勸戒他： 。4、春節(jié)快到了，你準(zhǔn)備在家門(mén)上貼上什么春聯(lián)？把你喜歡的兩幅對(duì)聯(lián)寫(xiě)下來(lái)。 ， 。 ， 。先用“熱”字組詞，再填空。（）地招待（）地鼓掌（）地期望（）的話題（）的廣場(chǎng)（）的心腸1、“水蒸氣”、“眺望”、“牢固”、“精彩”、“討論”、“黑板”、“森林”中同屬于一類(lèi)的三個(gè)詞是 2、“累計(jì)”、“連累”、“勞累”這三個(gè)詞中，與“積累”的“累”意思和讀音都相同的詞是 。3、“和藹可親”與“平易近人”意思相近，“學(xué)富五車(chē)”與“滿腹經(jīng)綸”意思相近，你還能寫(xiě)出幾對(duì)嗎？

22、與 , 與 。4、將“開(kāi)成相見(jiàn)”、“工成名就”、“文質(zhì)杉杉”、“水瀉不通”、“學(xué)慣中西”這幾個(gè)詞中用錯(cuò)的字先畫(huà)出來(lái)，再訂正在橫線上 本學(xué)期我們閱讀了不少文質(zhì)兼美的文章，從中你得到了什么？填填看。1、春節(jié)就要到了，家家戶戶又要貼上大紅春聯(lián)了，請(qǐng)為你家選兩副春聯(lián)吧！ 、江雪這首詩(shī)中寫(xiě)景的兩行詩(shī)是：“，。”我在課外閱讀中還積累許多寫(xiě)景的詩(shī)句，如，。3、清早，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀賞著這，便會(huì)情不自禁地贊嘆：“這真是“，”呀！4%4、我班有些同學(xué)基礎(chǔ)比別人差一些，但又不愿下功夫。我真想用“”這句名言來(lái)勸勸他。像這種與勤奮學(xué)習(xí)有關(guān)的名言，我積累了不少呢！其中我最喜歡的一句是： 。5、本學(xué)期的課

23、內(nèi)閱讀，讓我們不僅認(rèn)識(shí)了的徐悲鴻，還認(rèn)識(shí)了為人們盜取天火的；我們飽覽了的 九寨溝，雄偉壯麗的 ；養(yǎng)成了的好習(xí)慣。照樣子寫(xiě)成語(yǔ)。1、表現(xiàn)知識(shí)淵博的。例： 、 、 。2、形容祖國(guó)繁榮昌盛的。例： 、 、 。3、描寫(xiě)朋友之間真誠(chéng)相待的。例： 、 、 。4、含有數(shù)字的。例： 、 、 。按課文內(nèi)容填空。1、寫(xiě)一句適合掛在你的書(shū)房里的名言或?qū)β?lián)。（2%）_2、我們不注意讀寫(xiě)姿勢(shì)。我們會(huì)患近視眼。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話并成一句話。）_3、古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用（）和（）澆灌出來(lái)的，像北宋著名史學(xué)家（ ），用圓木做（）終于編成了史學(xué)巨著 ；我們著名生物學(xué)家（），學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，但他（

24、 ），終于在班上（ ）。（4%）4、本學(xué)期，我們學(xué)了神話故事，有 、 ，你還知道哪些神話故事？（至少兩個(gè)） 、 。我們還學(xué)習(xí)了歷史故事 ，我還知道 、 也是歷史故事。其中印象最深，使人感動(dòng)，因?yàn)?。5、在本冊(cè)課本中我們觀賞了許多優(yōu)美的景色，游覽了許多名勝：有 的天安門(mén)廣場(chǎng)，有 的九寨溝，有 的荷蘭；有 的吉林霧凇。按要求寫(xiě)句子。1、古人留下了許多愛(ài)國(guó)名言，挑一條你最欣賞的寫(xiě)下來(lái)。2、中秋佳節(jié)，我想在寄給在外地工作的爸爸媽媽的賀年卡上寫(xiě)上這樣的詩(shī)句。3、貪玩的弟弟喜歡看電視，不喜歡看書(shū)，我想用一句有關(guān)讀書(shū)的名言勸說(shuō)他。4、三九嚴(yán)寒，漫步在松花江畔，會(huì)讓人情不自禁地想起這樣的詩(shī)句。 5、過(guò)年了，我

25、想在我家的門(mén)上貼上這樣的一副春聯(lián)。我們從課文中結(jié)識(shí)了不少動(dòng)物朋友，如 的老牛， 的大熊貓， 的金絲猴， 的珍珠鳥(niǎo)， 的九色鹿請(qǐng)你寫(xiě)一句保護(hù)動(dòng)物的宣傳標(biāo)語(yǔ)把下列名言和歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整：（1）人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。（2）君子一言，_。（3）十五個(gè)吊桶打水 。你還積累到的歇后語(yǔ)有： 。2、春節(jié)將來(lái)臨了，你最想在自家門(mén)上貼的春聯(lián)是“ ， ?！?、起先，這小家伙 ，隨后就在 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 。5、本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了 的徐悲鴻， 的李時(shí)珍， 的九色鹿。我們還懂得了很多道理，說(shuō)勤奮一文告訴我們 的道理，誠(chéng)實(shí)與信任讓我們懂得： 。按要求完成句子。1、改成“被”字句：小冬認(rèn)真地做完了老師布置的作業(yè)。

26、。2、信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？（改成陳述句） 。3、擴(kuò)寫(xiě)句子（至少擴(kuò)兩處）小明看小說(shuō)。根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)1、一點(diǎn)也不灰心，充滿了信心。 （ ）2、勤奮不懈可以彌補(bǔ)天生的笨拙。 （ ）3、記得非常牢固，念得或背得非常流利。 （ ）4、指名次排在前面。 （ ）5、天剛亮的時(shí)候就出發(fā)了，到天黑了才找地方住。 （ ）6、呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系非常密切。 （ ）7、不守信用和道義。 （ ）8、時(shí)刻記著別人的恩情，想著要找機(jī)會(huì)報(bào)答別人的恩情。（ ）9、翻開(kāi)書(shū)本讀讀總歸會(huì)有收獲的。 （ ）10、形容朗讀、說(shuō)話時(shí)，聲音有高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折（ ）11、形容草木茂盛，泛指蓬勃發(fā)展。 （ ）12、形容彼此的關(guān)系非

27、常密切，總在一起。 （ ）13、比喻親兄弟的感情深厚。 （ ）14、形容條理分明，非常整齊。 （ ）15、指房屋華麗的彩繪裝飾。 （ ）16、形容各種好看嬌艷的花。 （ ）17、形容十分擁擠或包圍得非常嚴(yán)密，好像連水都泄不出。（ ）18、不管是白天還是黑夜，都不停息。 （ ）19、富有詩(shī)畫(huà)的意境，常指環(huán)境、風(fēng)景很優(yōu)美。 （ ）20、好像沒(méi)有那么回事似的。形容遇事鎮(zhèn)定，或不把事放心上。（ ）21、形容質(zhì)樸、天真可愛(ài)的樣子明顯而突出。 （ ）22、用盡目力向遠(yuǎn)處看。 （ ）23、遼遠(yuǎn)廣闊，沒(méi)有邊際。形容非常廣大。 （ ）24、姿態(tài)和容貌端正而莊重。 （ ）25、自己感到悠閑放松，很舒適。 （ ）2

28、6、形容事物相交叉或情況錯(cuò)綜復(fù)雜。 （ ）27、形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。 （ ）28、形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。 （ ）29、完整，沒(méi)有一點(diǎn)兒損壞。 （ ）30、日子一天一天地過(guò)去。 （ ）1.Chng go jn tu xn lo yng q s zo zh yun2.zho xi bin zh sh y shn yo zhn l chung zo3.gun shng s nin q zh su rn dn yun zhng yn4.yn qng yun qu qng lu bi hun l h qi yu5.h gung bi yn yo wng dng ting jn z

29、shn sh6.mng l fn no zho yo sh zi png gu wn yo7.jng jng yu tio yng chng xio l mn yun wn shu8.sh jio kun wi zh hu b to zhn cng kun gung9.zhung gun dio k yng chn zhngf hung w y sh10.fi tng xing z zhng yng xun go shn zo j n11.w zh chn li chng j cu w gu mi l sh12. zhung din yn b xio hu ch x q w kun ku13.

30、hun h zh d ci nng j gng zhung j zhung yn14.xing wng qng k ci dng n l j nn hu zh15.z chng xun tng dio tng qzhng gng yun qun ch16.xudu shn gu xin chng t hu qi s jx to cun17.mn ji qn shu wn p y ti yn s q d shng ch18.png wn tin tng lio ku u r z x yu q z ti19.bng mng chn jn q sh fn f go bng xn xin20.zu y

31、u mo m yo yun yu rn z d dng tng h21.ru w q sh y shu zhn qn gu hu b to xun y22.p f zh zi h lng xu y y l chng xn 23.hn dn bin hu f tu do hu mi jn chng f tu q24.xl rn shu qgn gn zng hud shu guan jio o25.shn ch cn ku hu ping xn shng hu bo l yng26.lu dio q j b jn tin d jng gu zhu shqio ling27.zhn tu sho

32、wi x guan jch sh hu q m28.xio yun zh s yo ci hu chn zh fn s mio29.zhun tou dun xing bn b xi ding hu t yu d30.xngfn chyu fkun kui ji z lio zh ch y m31.sh t l chng qu f shn zh jin k chng sh32.m shng d zh g zhng l m b jng hun g33.z rn lin x pi bn sh sh to q ni dng xn li 34.wn nun f n shng p chung zo ci

33、 xing yu ho35.gu zi q sh f sh xi lu lng hn ch z f ci36.gn jn sn b yun y go m cn hi q ch37.hung bng d n q gun sh sh yn mi m hu38.m mn zhng ti g sng c bi o mio j qio39.zng tin shng l xing h hxi bo zh f ho40.g zhu dn d hn jing qin mn wn h s chng50. nng sh g sng shn o bo f g d z x51.wi xio p jun形近字組詞復(fù)習(xí)題

34、芒（ ） 欄（ ） 漿（ ） 經(jīng)（ ） 梢（ ）茫（ ） 爛（ ） 槳（ ） 輕（ ） 悄（ ）莊（ ） 燒（ ） 湖（ ） 極（ ） 像（ ）樁（ ） 澆（ ） 糊（ ） 級(jí)（ ） 象（ ）忽（ ） 凈（ ） 近（ ） 峰（ ） 臘（ ）惚（ ） 靜（ ） 進(jìn)（ ） 鋒（ ） 獵（ ）狀（ ） 值（ ） 蝸（ ） 瓜（ ） 拂（ ）壯（ ） 植（ ） 鍋（ ） 爪（ ） 沸（ ）載（ ） 豪（ ） 趴（ ） 棄（ ） 糟（ ）栽（ ） 毫（ ） 扒（ ） 弄（ ） 遭（ ）燥（ ） 低（ ） 招（ ） 原（ ） 建（ ）躁（ ） 底（ ） 召（ ） 源（ ） ?。?）到（ ） 疏（ ） 沙（

35、 ） 帶（ ） 異（ ）道（ ） 蔬（ ） 紗（ ） 戴（ ） 導(dǎo)（ ）代（ ） 根（ ） 顆（ ） 柴（ ） 然（ ）伐（ ） 很（ ） 棵（ ） 紫（ ） 燃（ ）豎（ ） 保（ ） 魄（ ） 梢（ ） 疑（ ）堅(jiān)（ ） 堡（ ） 魂（ ） 悄（ ） 凝（ ）鏡（ ） 漆（ ） 隱（ ） 園（ ） 宮（ ）境（ ） 膝（ ） 穩(wěn)（ ） 圓（ ） 官（ ）篇（ ） 撲（ ） 輝（ ） 己（ ） 記（ ）遍（ ） 樸（ ） 暉（ ） 已（ ） 紀(jì)（ ）漢（ ） 查（ ） 忽（ ） 繼（ ） 賴（ ）汗（ ） 察（ ） 突（ ） 斷（ ） 懶（ ）幻（ ） 該（ ） 連（ ） 頸（ ） 蹲（ ）

36、幼（ ） 孩（ ） 聯(lián)（ ） 勁（ ） 蹭（ ）稱（ ） 慣（ ） 桿（ ） 耀（ ） 鋪（ ）秤（ ） 貫（ ） 竿（ ） 爍（ ） 捕（ ）虎（ ） 痕（ ） 搜（ ） 傾（ ） 益（ ）虛（ ） 狠（ ） 瘦（ ） 頃（ ） 溢（ ）牌（ ） 愉（ ） 融（ ） 厲（ ） 侍（ ）脾（ ） 偷（ ） 觸（ ） 歷（ ） 待（ ）貪（ ） 辟（ ） 旅（ ） 朱（ ） 杖（ ）含（ ） 避（ ） 旋（ ） 株（ ） 仗（ ）堤（ ） 胞（ ） 漲（ ） 租（ ） 振（ ）提（ ） 脈（ ） 灣（ ） 粗（ ） 震（ ）屯（ ） 架（ ） 敏（ ） 暫（ ） 恐（ ）噸（ ） 駕（ ） 梅（

37、 ） 嶄（ ） 慧（ ）形近字拔（ ） 縫（ ） 暇（ ） 概（ ） 莫（ ） 臘（ ）撥（ ） 逢（ ） 假（ ） 既（ ） 膜（ ） 蠟（ ）渾（ ） 疑（ ） 毫（ ） 莖（ ） 允（ ） 宣（ ）混（ ） 凝（ ） 豪（ ） 經(jīng)（ ） 充（ ） 喧（ ）折（）融（）剩（）伐（）煤（）牌（）拆（）隔（）乘（）代（）媒（）碑（）添（）囔（ ） 頸（ ） 歷（ ） ?。?） 淌（ ）舔（） 嚷（ ） 勁（ ） 厲（ ） 據(jù)（ ） 倘（ ）稿（ ） 貪（ ） 踩（ ） 辟（ ） 味（ ） 欺（ ）搞（ ） 貧（ ） 睬（ ） 避（ ） 昧（ ） 期（ ）暑（ ） 睜（ ） 記（）幻（）核（）摸

38、（）署（ ） 掙（ ）紀(jì)（）幼（）該（）漠（）堅(jiān)（）披（）霧（）嶄（）帝（）博（）艱（）被（）蒙（）暫（）崇（）?。ǎ┟停ǎ┲牵ǎ╆J（）嘲（）籠（）拂（）孟（）昏（）閣（）潮（）攏（）沸（）振（） 情（ ） 侍（ ） 礦（ ） 詳（ ）衷（）震（ ） 清（ ） 待（ ） 曠（ ） 祥（）哀（）貼（）扁（）冊(cè)（）合（）既（）旋（）站（）篇（）刪（）洽（）即（）旅（）載（） 浩（ ） 雕（ ） 擇（ ） 隱（ ） 側(cè)（ ）栽（） 潔（ ） 凋（ ） 澤（ ） 穩(wěn)（ ） 測(cè)（ ）漾（ ） 均（ ） 壯（ ） 瞞（ ）洋（ ） 勻（ ） 狀（ ） 滿（ ）多音字乘 shng（戰(zhàn)車(chē)千乘） chng（乘車(chē)

39、）降 jing（下降） xing（投降）卷 jun（卷子） jun（卷發(fā)）漲 zhng（漲潮） zhng（漲大）屏 png（屏幕） bng（屏息凝視）調(diào) tio（協(xié)調(diào)有序） dio（調(diào)動(dòng)）供 gng（供養(yǎng)不周） gng（供品）縫 fng（縫隙） fng（裁縫）給 j（給予） gi（送給）冠 gun（冠軍） gun（雞冠花）禁 jn（情不自禁） jn（禁止）似 sh（似的） s（似乎）興 xng（高興） xng（興奮）悶 mn（悶熱） mn（煩悶）鋪 p（鋪路） p（店鋪）應(yīng) yng（應(yīng)該） yng（答應(yīng)）難 nn（困難） nn（災(zāi)難）轉(zhuǎn) zhun（轉(zhuǎn)圈） zhun（轉(zhuǎn)彎）號(hào) ho（號(hào)碼） ho

40、（風(fēng)號(hào)浪吼）薄 b（單薄） bo（薄霧）稱 chng（稱號(hào)） chn（稱職）數(shù) sh（不可計(jì)數(shù)） sh（數(shù)學(xué)）模 m（模樣） m（模型）空 kng（空隙） kng（空間）重 chng（重疊） zhng（重要）間 jin（時(shí)間） jin（間隔)喝 h（喝水） h（喝彩）惡 （惡心） （兇惡） w（可惡）的 de（我的） d（的確） d（目的）折 sh（枝折花落） zh（折騰） zh（打折）強(qiáng) qing（強(qiáng)大） jing（倔強(qiáng)） qing（勉強(qiáng)）差 ch（差別） ch（差不多） chi（出差） c（參差不齊）盡 jn (盡職) jn (盡管)處 ch(處理) ch（處所)塞 si(塞住) s（阻塞

41、） si（邊塞）樂(lè) l(樂(lè)趣) yu（音樂(lè)）結(jié) ji(結(jié)實(shí)) ji （總結(jié)）幾 j (幾乎) j （幾次）相 xing (相信) xing（照相）朝 zho(朝陽(yáng)) cho(朝前)舍 sh(宿舍) sh（舍得）長(zhǎng) chng(長(zhǎng)度) zhng(長(zhǎng)大) 詞語(yǔ)詞語(yǔ)搭配：（ ）的紅霞 （ ）的水面 （ ）的榕樹(shù)（ ）的眼睛 （ ）的小鳥(niǎo) （ ）的枝干（ ）地歌唱 （ ）地詢問(wèn) （ ）地看著（ ）地奔跑 （ ）地勞動(dòng) （ ）地玩耍掃得（ ） 考得（ ）玩得（）跑得（ ） 笑得（）做得（）選擇（ ） 挖掘（ ） 修理（ ）擺動(dòng)（ ） 研究（ ） 關(guān)注（ ）（ ）公園 （ ）大殿 （ ）屋頂（ ）樹(shù)叢 （

42、）湖面 （ ）景色“的、得、地”的區(qū)分這里有一組含有“的”、“地”、“得”的例句如下：1. 蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。2. 向日葵在微風(fēng)中向我們輕輕地點(diǎn)頭微笑。3. 小明在海安兒童公園玩得很開(kāi)心。修改病句：1. 由于李紅同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮，這次語(yǔ)文測(cè)試，她考的特別出色。2. 田野里，農(nóng)民伯伯正在緊張得收割麥子。3. 助人為樂(lè)地小華被市少工委評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。練習(xí)：清晨，可愛(ài)（ ）小紅興高采烈（ ）來(lái)到金燦燦（ ）葵花園。她興奮（ ）東瞧瞧，西看看，一會(huì)兒輕輕（ ）摸摸，一會(huì)兒細(xì)細(xì)（ ）聞聞，情不自禁（ ）翩翩起舞。 呀！怎么變成紅色（ ）天?。啃〖t興奮（ ）手舞足蹈，高興（ ）跳起來(lái)。她

43、情不自禁（ ）大喊：“我要飛！”機(jī)靈（ ）猴子在寧?kù)o（ ）湖邊盡情（ ）玩耍，它笑（ ）多甜，跑（ ）多快，都忘記了回家了。量詞：一（ ）山頭一（ ）山峰 一（ ）翅膀一（ ）旅行一（ ）奇跡一（ ）乘客一（ ）生活一（ ）天地一（ ）家族一（ ）電腦一（ ）豎桿一（ ）神話一（ ）湖水一（ ）作家 一（ ）評(píng)語(yǔ)一（ ）爬山虎一（ ）作文一（ ）街道 一（ ）路一（ ）插圖一（ ）橋一（ ）風(fēng)景 一（ ）馬一（ ）碧玉一（ ）長(zhǎng)龍一（ ）毛 一（ ）雞毛一（ ）線團(tuán)一（ ）表情一（ ）井 一（ ）事一（ ）陽(yáng)光一（ ）陸地一（ ）草 一（ ）獅子一（ ）紅霞四字詞：AABB式：模模糊糊、隱隱約

44、約、吞吞吐吐、安安穩(wěn)穩(wěn)ABAC式：無(wú)法無(wú)天、自由自在、全心全意、無(wú)憂無(wú)慮ABCC式：生機(jī)勃勃、文質(zhì)彬彬 、得意揚(yáng)揚(yáng)、小心翼翼AABC式：彬彬有禮、息息相關(guān)、津津有味、頭頭是道ABAB式：討論討論、收拾收拾、考慮考慮 、商量商量ABB式：興沖沖、毛茸茸、白茫茫、 金燦燦含有反義詞：大驚小怪、爭(zhēng)先恐后、驚天動(dòng)地、三長(zhǎng)兩短含有動(dòng)物：牛刀小試、望子成龍、騎虎難下、笨鳥(niǎo)先飛含有數(shù)字：一字千金、五光十色、三言兩語(yǔ)、七嘴八舌神話傳說(shuō)成語(yǔ):夸父追日、女?huà)z補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、八仙過(guò)海、天衣無(wú)縫歷史故事成語(yǔ): 草木皆兵、完璧歸趙、紙上談兵、破釜沉舟寓言成語(yǔ): 自相矛盾、 畫(huà)龍點(diǎn)睛 、刻舟求劍 、守株待兔近義詞、反義詞

45、：寫(xiě)出下列詞的反義詞。干燥- 光滑- 寒冷- 錯(cuò)誤-凋謝- 研究- 簡(jiǎn)單- 隱蔽-粗糙- 陡峭- 美麗- 善良-喧鬧- 姿態(tài)不一- 謙虛- 健壯-開(kāi)- 來(lái)- 勤勞- 沉著-寬闊- 平靜- 強(qiáng)烈- 展開(kāi)-畢生- 巨大- 輕微-寫(xiě)出下列詞的近義詞。寬敞- 驚奇- 舉存- 準(zhǔn)確-訓(xùn)斥- 堅(jiān)固- 包含- 搖晃-孤獨(dú)- 雄偉- 模范- 特別-溫柔- 氣魄- 展現(xiàn)- 融合-立即- 道別- 快樂(lè)- 擔(dān)憂-清楚- 一眨眼- 感慨- 酷愛(ài)-驚訝- 榮耀- 自豪- 驕傲-感嘆- 堅(jiān)決- 依舊- 柔弱-慎重- 挖掘- 珍貴- 高傲-必然- 從容- 常常- 大約-譬如- 敬仰- 居然- 鬼鬼祟祟-執(zhí)著- 精美- 思念

46、- 躡手躡腳-喜悅- 故意- 寬裕- 欣喜若狂-依賴- 幻想- 悅耳- 形態(tài)各異-改觀- 吃驚- 微小-句子擴(kuò)句與縮句：概念：擴(kuò)句是在句子主干的基礎(chǔ)上添加一些修飾成分，使句子表達(dá)更具體。縮句是刪去句子的附加成分，保留句子的主干，使句子的意思表達(dá)得更加簡(jiǎn)潔。方法：擴(kuò)句可在名詞和動(dòng)詞前面增加修飾的成分；縮句的3種基本句型：A、誰(shuí)（什么）是什么；B、誰(shuí)（什么）干什么；C、誰(shuí)（什么）怎么樣。注意：不能改變句子的原意。擴(kuò)句：1、我們走過(guò)來(lái)。2、遠(yuǎn)方有一條彩虹。3、體育健兒取得了成績(jī)。4、列車(chē)奔馳。5、小蜜蜂飛來(lái)飛去。縮句：1、伶俐可愛(ài)的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線上休息。2、奶奶在水井邊用水桶打水。3、夏天的天

47、氣熱得像個(gè)蒸籠。4、寬闊的錢(qián)塘江籠罩著一層薄薄的霧。5、活潑的小松鼠在松樹(shù)上蹦來(lái)跳去。句式變換：一、被字句與把字句的轉(zhuǎn)換方法：在陳述句中分析出名詞1、名詞2和動(dòng)詞，而后按下面格式改寫(xiě)： （1）改為把字句：名詞1+把+名詞2+動(dòng)詞 （2）改為被字句：名詞2+被+名詞1+動(dòng)詞被字句改把字句：1、一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。2、雨水淋濕了小菲的衣服。3、同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。4、姐姐送給我一件最有意義的禮物。5、陳醫(yī)生看好了孩子的病。把字句改被字句：1、我把這幅畫(huà)掛在書(shū)桌前，多年來(lái)不曾換樣。2、一大滴松脂把蒼蠅和蜘蛛包在里邊了。3、初升的太陽(yáng)把平靜的海面照射得波光粼粼，美麗極了。4、大雁總是把小雁護(hù)

48、在翅膀底下。5、我把紅領(lǐng)巾洗干凈了。二、陳述句與反問(wèn)句反問(wèn)句改成陳述句（口訣）1、 去掉疑問(wèn)詞（如：難道嗎、怎么呢）；2、 有“不”去“不”，無(wú)“不”加“不”3、 把“？”改成“。”陳述句改成反問(wèn)句（口訣）：1、 加上疑問(wèn)詞（如：難道嗎、怎么呢）；2、 有“不”去“不”，無(wú)“不”加“不”3、 把“。”改成“？”看看下面的句子改得對(duì)不對(duì)？為什么？我們不會(huì)忘記老師的教育和關(guān)心。我們?cè)趺床粫?huì)忘記老師的教育和關(guān)心？沒(méi)有太陽(yáng)，就不會(huì)有我們這個(gè)世界。沒(méi)有太陽(yáng)，怎么會(huì)有我們這個(gè)世界。陳述句改反問(wèn)句：1，如果我們也能像水滴那樣，沒(méi)有什么事情做不成。2，十年樹(shù)木， 百年樹(shù)人。老師的教育之恩，我們終身難忘。3，千

49、難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。4，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這比山還高比海還深的情誼。5，巍峨高山是英雄堅(jiān)張不屈的精神象征。反問(wèn)句改陳述句：1、這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？2、看到那數(shù)不盡的餓青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？3、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？4、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？5、我們遇到困難，怎么能退縮呢？修辭手法：夸張、擬人、比喻、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)修改病句：原則：句子的原意要保留、修改要恰當(dāng)。修改步驟：1 、讀懂句子的意思； 2 、找準(zhǔn)病處，對(duì)癥下藥； 3 、改后讀讀是否通順，是否改變?cè)?。一、成份殘?、正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。2、我們從

50、小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、校園里到處洋溢著歡樂(lè)。4、經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。二、用詞不當(dāng)1、紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活非常艱巨。2、雖然我們是為人民服務(wù)的，但是我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。3、他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。4、星期天，我在家里寫(xiě)了一篇文章和一幅圖畫(huà)三、詞序顛倒1、集郵對(duì)我特別感興趣。2、氣象小組的同學(xué)記錄并收聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào)。3、修飾限制的詞語(yǔ)用錯(cuò)了對(duì)象。4、在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。四、語(yǔ)意重復(fù)1、那個(gè)房間非常寬敞得很。2、松樹(shù)屹立在陡峭的險(xiǎn)峰上。3、句子中用了沒(méi)有必要用的詞語(yǔ)。4、那個(gè)三條邊的三角形畫(huà)好了。五、前后矛盾1、這個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)養(yǎng)的豬不少于 500 頭左右。2、我差不

51、多全部做完作業(yè)了。六、歸類(lèi)不當(dāng)1、中國(guó)少年報(bào)和科學(xué)畫(huà)報(bào)這兩種報(bào)紙我都愛(ài)看。2、秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。3、參加這次勞動(dòng)的有工人、農(nóng)民和青年等。病句練習(xí)：一、在原句上修改病句、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。、這些是唐朝出土的文物。、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。、聽(tīng)了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。10、即使你是天才，卻同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。一、縮句。1、我抱起一只受驚的刺猬。

52、_2、許多大大小小的鳥(niǎo)在這棵樹(shù)上做窩。 _ 3、小螃蟹悠閑自得地?fù)]舞著兩只小鉗子。 _ 4、我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這刻骨銘心的國(guó)恥。 _ 5、歡樂(lè)的歌聲在校園上空久久地回蕩。 _二、擴(kuò)寫(xiě)句子（至少擴(kuò)二處）。1、柳條拂過(guò)水面。_2、小河流過(guò)原野。_3、雪花飄落。 _4、腳摔斷了。 _ 三、照樣子，寫(xiě)句子。例1：我們把“391”高地上的全部敵人殲滅了。 “391”高地上的全部敵人被我們殲滅了。 1、奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了過(guò)來(lái)。 _ 2、1905年，清政府把詹天佑任命為總工程師。 _、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來(lái)。 、厚厚的積雪把樹(shù)木的枯枝都?jí)簲嗔?。_例 2：汽車(chē)被力量強(qiáng)大的壓縮空氣舉起了。力量強(qiáng)大的壓縮空氣把汽車(chē)舉起了。1、墻角的刨花被刺