第三節(jié)　降水的變化與分布…11

1、PAGE PAGE 5降水的變化與分布教學(xué)設(shè)計(jì)許效宇課題3.3降水的變化與分布教材分析本節(jié)是人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第三章天氣與氣候第三節(jié)的內(nèi)容降水的變化與分布，本節(jié)內(nèi)容和第二節(jié)氣溫與氣溫的分布，是對(duì)第一節(jié)多變的天氣的補(bǔ)充和延伸，同時(shí)也為學(xué)習(xí)第四節(jié)有關(guān)氣候的知識(shí)打下了基礎(chǔ)，這樣就使本章學(xué)習(xí)的天氣與氣候知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體。降水是組成氣候的基本要素之一，本節(jié)內(nèi)容包括了降水的概念、形式，各月降水量柱狀圖，世界年降水量線分布圖，降水的時(shí)空分布規(guī)律等。降水的多少又影響了世界各地的氣候變化，具有承上啟下的作用，也是今后學(xué)習(xí)分區(qū)地理的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)理念堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”和“對(duì)終

2、身發(fā)展有用的地理”，本節(jié)課首先通過(guò)視頻導(dǎo)入，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且點(diǎn)出課題；通過(guò)一系列的問(wèn)題設(shè)計(jì)，了解降水的概念、形式，降雨的等級(jí)以及降水量的測(cè)量等，這些內(nèi)容并不是難點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)圖片、視頻很容易就接受了。本節(jié)課的重難點(diǎn)是通過(guò)降水量柱狀圖的閱讀、繪制，分析降水的季節(jié)變化特點(diǎn)，通過(guò)閱讀世界年降水量分布探究世界各地降水的分布規(guī)律。這部分知識(shí)通過(guò)教師的有效引導(dǎo)和有效的教學(xué)設(shè)計(jì)以達(dá)到良好的教學(xué)效果，提高學(xué)生的讀圖能力、動(dòng)手操作能力和綜合學(xué)習(xí)能力等。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.知道常見的降水形式、降水的不同等級(jí)；2.知道測(cè)量降水量的基本儀器，了解降水量的測(cè)量方法；3.學(xué)會(huì)運(yùn)用降水資料，繪制降水量柱狀圖，并說(shuō)

3、出降水的季節(jié)變化特點(diǎn)；4.學(xué)會(huì)閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界年降水量分布規(guī)律。能力目標(biāo)1.初步學(xué)會(huì)繪制降水量柱狀圖；2.初步學(xué)會(huì)閱讀和分析世界年降水量分布圖；3.初步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。情感目標(biāo)學(xué)生通過(guò)觀察地圖,初步形成對(duì)地理的好奇心及對(duì)科學(xué)的研究精神，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的興趣，開啟學(xué)生發(fā)現(xiàn)地理美的“眼睛”。教學(xué)重點(diǎn)1.根據(jù)降水量柱狀圖，分析該地降水的季節(jié)變化特點(diǎn)；2.閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水的分布規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用降水資料，繪制降水量柱狀圖，并說(shuō)出降水的季節(jié)變化特點(diǎn)。學(xué)情分析學(xué)生都見過(guò)生活中各種形式的降水，比如雨、雪等，對(duì)于降水的主要形式是降水也易于接受，但相對(duì)的讀圖、

4、繪圖、析圖能力就比較弱一些，所以對(duì)于降水量柱狀圖的繪制及據(jù)其分析降水的季節(jié)變化特點(diǎn)，以及根據(jù)世界年降水量的分布圖歸納世界降水的分布規(guī)律就比較困難；因此對(duì)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)非常重要。學(xué)法引導(dǎo)通過(guò)自學(xué)、讀圖觀察、小組討論、合作探究等活動(dòng)，掌握本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備PPT、交互式白板、實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程師生互助學(xué)習(xí)過(guò)程與方法活動(dòng)內(nèi)容教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖或補(bǔ)充一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課1.導(dǎo)入：感受降水。師：今天的天氣是什么的？（生：陰沉沉的，感覺會(huì)下雨），今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)于此有關(guān)的降水，并點(diǎn)出課題：3.3降水的變化與分布，板書課題。2.請(qǐng)學(xué)生齊讀本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，師解讀目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。學(xué)生看天回答。

5、 學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解本課的重難點(diǎn)。看門見山，直接點(diǎn)題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、自主學(xué)習(xí)質(zhì)疑檢測(cè)教師要求學(xué)生自學(xué)課本P58-59，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行圈畫，學(xué)生自學(xué)完成后利用一組填空題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。1.從大氣中降落的 、 、 等，統(tǒng)稱為 ， 是降水的主要形式。 2.測(cè)量降水量的主要儀器是 ，降水量的單位是 。3.通常用 圖來(lái)表示一個(gè)地區(qū)一年內(nèi)降水的季節(jié)變化。4.不同地區(qū)年降水量的季節(jié)分配不同：有的地區(qū)，降水量的季節(jié)分配 ；有的地區(qū)，降水量的季節(jié)分配 。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2，自學(xué)本課知識(shí)，并將找到的內(nèi)容圈畫在課本教材上。有疑問(wèn)可以提出，組內(nèi)解決或者跨組解決。檢測(cè)題拿不準(zhǔn)的可以本組內(nèi)討論完成。

6、 學(xué)生帶著具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)入自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)“填一填”檢查學(xué)生的自學(xué)效果，能夠及時(shí)有效掌握學(xué)情。三、互動(dòng)探究交流展示（在學(xué)生展示的過(guò)程中靈活穿插精講點(diǎn)撥，強(qiáng)化重點(diǎn)）（一）理解降水1.通過(guò)“找一找”天氣符號(hào)中哪些屬于降水，知道降水及降水的形式。師板書：降水的形式。2.通過(guò)“數(shù)一數(shù)”降水的天氣符號(hào)，知道降水的主要形式是降雨。3.通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”降雨的等級(jí)，師將日常生活中的降雨大小告訴學(xué)生。4.通過(guò)“看一看” 了解降水量的測(cè)量方法，知道測(cè)量降水量的基本儀器是雨量器。師問(wèn)：一天中實(shí)際測(cè)量出的降水量，我們把它叫做什么呢？引出“日降水量”。師問(wèn)：那么一個(gè)月呢？一年呢？過(guò)渡：上一節(jié)課我們觀察

7、氣溫的變化用的是什么圖？（生：氣溫曲線圖）那么觀察降水的變化我們用什么圖好呢？（生：柱狀圖）（二）探究降水量柱狀圖繪制、判讀1.通過(guò)“比一比”給出任務(wù)清單1，繪制降水量柱狀圖，理解“月降水量”、“年降水量”的算法。2.通過(guò)“答一答”給出任務(wù)清單2，判讀降水量柱狀圖，說(shuō)出降水的季節(jié)變化特點(diǎn)：夏季降水多，冬季降水少。3.通過(guò)“想一想”，根據(jù)降水量柱狀圖，歸納降水的年際變化變化特點(diǎn)：均勻和不均勻。過(guò)渡：剛才我們解決了本節(jié)課的第一個(gè)重點(diǎn)：降水量柱狀圖，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課的第二個(gè)重點(diǎn)，師板書：降水的分布（三）探究世界降水分布規(guī)律1.通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”對(duì)比等溫線和等高線，理解等降水量線。2.通過(guò)“找一找

8、” 閱讀世界年降水量分布圖，以主要的緯線（赤道、南北回歸線、南北極圈），提出問(wèn)題：（1）赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？?jī)蓸O地區(qū)的年降水量大多在多少毫米以下？（2）在南北回歸線附近，大陸東岸的年降水量大約是多少毫米？大陸西岸的年降水量大約多少毫米？（3）在中緯度地區(qū)，從沿海到內(nèi)陸降水量有什么差別？歸納世界年降水量分布的一般規(guī)律。師板書：三多、三少。教師給學(xué)生兩分鐘，速記分布規(guī)律。（4）通過(guò)“找一找”閱讀世界年降水量分布圖，知道世界的雨極和干極。師板書：雨極、干極。學(xué)生通過(guò)辨別天氣符號(hào)，掌握降水及降水的形式、降雨的等級(jí)。學(xué)生根據(jù)老師的說(shuō)法感受降雨。學(xué)生通過(guò)觀看“降水量的測(cè)量”視頻，知道

9、雨量器。學(xué)生回答并理解“日降水量”、“月降水量”、“年降水量”。學(xué)生回答：氣溫曲線圖，降水量柱狀圖。學(xué)生通過(guò)繪制降水量柱狀圖，利用實(shí)物投影或黑板，比比各自所繪制的柱狀圖評(píng)價(jià)展示，找優(yōu)缺點(diǎn)。 學(xué)生通過(guò)讀A、B兩幅降水量柱狀圖，得出降水的年際變化小組合作交流，觀察得出降水的季節(jié)變化特點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)已學(xué)的等高線和等溫線，理解等降水量線，得出：同一條等降水量線上的個(gè)點(diǎn)的降水量相同。學(xué)生找出主要緯線，通過(guò)小組合作交流課本P61的活動(dòng)題。學(xué)生利用激光筆或上投影前指出這些地區(qū)的降水量，歸納世界年降水量分布的一般規(guī)律。學(xué)生速記規(guī)律，鞏固重點(diǎn)。溫故而知新，從已知的知識(shí)入手，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高。觀看視頻，從音像

10、資料中得出，學(xué)生的印象會(huì)更深刻。通過(guò)有效的提問(wèn)，提高課堂效率。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手繪制加深對(duì)降水量柱狀圖的理解，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、繪圖、析圖能力。 通過(guò)競(jìng)賽的形式，可以讓畫的快的同學(xué)幫助畫的慢的同學(xué)，并介紹自己是如何畫的，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、互助意識(shí)、合作意識(shí)。提高學(xué)生的小組合作、交流能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問(wèn)題的能力。四、歸納總結(jié)利用板書和PPT，匯總知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。1.降水及降水的主要形式2.降水的測(cè)量工具、降水量的單位3.降水的季節(jié)變化特點(diǎn)4.世界年降水量分布的一般規(guī)律 學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。通過(guò)關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓同學(xué)們都參與課堂學(xué)習(xí),體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。五、遷移應(yīng)用當(dāng)堂鞏固1.以下屬于降水的主

11、要形式的是（ ） A.雨 B.雪 C.冰雹 D.霧2.降水量的單位是（ ） A.毫升 B.毫米 C.米 D.厘米3.如圖所示的四個(gè)城市中降水季節(jié)分配最均勻的是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁4.人說(shuō)“今年的降水比往年少”，這種說(shuō)法是指（ ） A.降水的季節(jié)變化 B.降水的年際變化 C.降水的季節(jié)分配 D.降水的日變化5.右邊的這種圖稱為（ ） A.各月降水量柱狀圖 B.等溫線圖 C.等高線圖 D.等降水量線圖6.世界降水的分布規(guī)律是（ ） 赤道地區(qū)降水多 兩極地區(qū)降水少 回歸線附近降水都少 沿海地區(qū)降水都少 A. B. C. D.7.讀圖完成下列要求：（1）A、B兩地中，降水較多的是 ，主要理由是 。 降水較