《錢塘湖春行》名師導學案

1、Word - 4 -錢塘湖春行名師導學案 錢塘湖春行名師導學案 錢唐湖春行是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首描寫杭州西湖的七律。下面給大家?guī)礤X塘湖春行名師導學案。盼望能夠幫到大家。錢塘湖春行名師導學案一、學習目標：1、有感情地朗讀、背誦詩歌;2、品嘗詩歌形象的語言，體會詩的意境3、精確體會詩歌表達的情感。三、學法指導：1、仔細朗讀詩歌，劃出表示地點和描寫景物的詞語。2、仔細閱讀學問鏈接，劃出有關律詩和絕句的相關學問，并完成預習案。四、學問鏈接：1、走進：白居易，字樂天，號香山居士，與李白、杜甫合稱唐朝三大詩人，是唐代詩人中創(chuàng)作詩作最多的一個，有詩魔之稱。代表作品有：長恨歌、琵琶行等。2、寫作背景：長

2、慶三年春，白居易任杭州刺使，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠看風景迷人的西湖，被它特殊的氣質吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美妙。他心曠神怡，詩興大發(fā)，寫下了這首聞名的詩歌，抒發(fā)了自己對春天西湖贊美和喜愛的感情。請留意：錢塘湖是杭州西湖的別名3、有關古詩的學問：唐代消失的格律詩，分為律詩和絕句。律詩格律嚴格，篇有定句(每首八句)，句有定字(五字或七字，稱為五言律詩和七言律詩)，字有定聲(平仄相對)，聯有定對(中間兩聯對仗)。可分為首聯(1、2句)、頷聯(3、4句)、頸聯(5、6句)、尾聯(7、8句)。絕句同律詩的區(qū)分，最明顯的是句數不同，絕句每首四句，通常有五言、七言兩種，簡稱五絕、七絕。預

3、習檢測案(一)、給下列加點的字注音：爭暖樹( ) 啄春泥( ) 沒馬蹄( )白沙堤( )(二)、解釋句子中詞語的意思：爭暖樹： 行不足：(三)、從體裁上看，這是一首 言 詩。首聯是：( )頷聯是：( ) 頸聯是：( ) 尾聯是：( )課堂探究案一、朗讀詩歌，整體感知思索回答：(1)、詩人春游錢塘湖的行蹤是怎樣的?(2)、詩歌描繪的是西湖春天什么時段的景色?從哪些詞語看出來?(3)、詩歌表達了詩人怎樣的情感?從課文哪句詩中直接表現出來?二、精讀詩歌，深化理解內容合作探究：詩人妙筆生花，描繪出一幅怎樣的早春圖畫?首聯：水漲云舒 頷聯： 頸聯： 尾聯：三、品讀詩歌，品嘗形象的語言分組合作爭論：你認為

4、詩中那些詞和句用得恰到好處?為什么?可采納：我認為這個(些)詞用得好，由于它寫 出或我最喜愛這一句，讀了這句詩 ，我仿佛看(聽、感受)到了 。的模式溝通。四、背誦詩歌課堂訓練案小試牛刀一.按要求填空：1、描寫春到西湖，以禽鳥的活躍突出盎然春意的兩句詩：2、寫西湖花草生氣勃勃，嫵媚動人的兩句：3、表明最愛的景致，看不夠，賞不夠，樂而忘返的留戀之情的句子是：二.賞析不正確的一項是( )A.開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時所看到的山光水色，勾畫出西湖早春的輪廓。B.三四兩句從鶯、燕的動態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中清醒過來的春意生動地描繪了出來。C.五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。D.結尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。三、請再寫出兩句描寫春的詩句：大顯身手詩人最寵愛的是湖東的白沙堤。那白沙堤的景色如何呢?請你綻開想象的翅膀，補寫出白沙堤漂亮的景色吧。100-200字。拓展閱讀 早春呈水部張十八員外