2022年分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計 (第二課時 ) 新余市鐵路小學(xué)鐘小軍教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第教學(xué)目標(biāo)118 頁總復(fù)習(xí)中分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題。1知識與技能 : 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的 相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，能準(zhǔn)確解答應(yīng)用題。2過程與方法 : 通過復(fù)習(xí)加深學(xué)生對應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識，提高學(xué)生的分析能力和解答應(yīng)用題的能力。 3 情感態(tài)度與價值觀：體會數(shù)學(xué)知識在日常生活中的廣泛應(yīng)用，提高學(xué)生的解題能力。教學(xué)重點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的異同點(diǎn)，會正確解答相關(guān)的應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)1能正確解答分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題。2分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)過程學(xué)習(xí)好資料

2、歡迎下載一、找出下面句中單位 “ 1” 的量。1公雞的只數(shù)是母雞的4 5。32一條公路已經(jīng)修好了 7。3六 (4)班學(xué)生人數(shù)比六 (3)多1 20。4實(shí)際投資比計劃節(jié)約1 8。二、推理訓(xùn)練1男生占全班人數(shù)的3，女生占全班人數(shù)的（）。）。52一堆煤，用去了2 ，還剩下（3）。3今年比去年增產(chǎn)1，今年相當(dāng)于去年的（10三、對比訓(xùn)練（一）列式計算（）新余到南昌大約160 千米，一輛汽車已經(jīng)行了全程的5 8，行了多少千米？（）一輛汽車從新余開往南昌已行了 南昌有多少千米？100 千米，占全程的5 8，新余到（）新余到南昌大約 160 千米，一輛汽車從新余開往南昌，已經(jīng)行了5 ，離南昌還有多少千米？8（

3、）一輛汽車從新余開往南昌，已經(jīng)行了 新余到南昌的距離有多少千米？5 8，離南昌還有 60 千米，學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（二）學(xué)生自己畫線段圖，分析并解答。（三）對比：兩題有什么異同？你是怎樣分析的，如何區(qū)別的？在解題思路上，都要弄清以誰作標(biāo)準(zhǔn)，正確判定把哪一種數(shù)量看作單位“ 1”；不同的是需要根據(jù)已知、未知的變化確定該用什么方法解答。（四）解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題有規(guī)律嗎？規(guī)律是什么？四、補(bǔ)充條件并解答（課件出示）通過學(xué)生的實(shí)踐解答后，引導(dǎo)學(xué)生歸納出：（一） 分析 “分率句 ”，判斷單位 “ 1”是哪個數(shù)量？（二）畫出線段圖，找出 “量”和“率”的對應(yīng)關(guān)系。（三）確定已知單位 “ 1”用乘法，求單位 “ 1”用除法或用方程解。五、課堂練習(xí)1、看圖列式并計算。 (課件出示 ) 2、精英練習(xí)。（課件出示）六、作業(yè)練習(xí)二十七的第 7-9 題七、總結(jié)。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？解決這些問題的相關(guān)方法是什么？你們會用學(xué)到的知識解決相關(guān)的實(shí)際問題嗎？八、板書設(shè)計分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題 分析 “分率句 ”，判斷單位 “ 1”是哪個數(shù)量？ 畫出線段圖，找