教師個(gè)人發(fā)展診改匯報(bào)(體例)課件

1、教師個(gè)人發(fā)展診改匯報(bào)XXX學(xué)院（全名） XXX個(gè)人基本情況發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)措施診改實(shí)施情況 改進(jìn)效果 今后診改思路診斷意見(jiàn)個(gè)人基本情況一先知先覺(jué) 創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)個(gè)人基本情況（主要介紹本人能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)、課程教學(xué)有關(guān)的基本情況，包括姓名、年齡、政治面貌、學(xué)歷、學(xué)位、職稱(chēng)、教師資格證和職業(yè)資格證、教齡、現(xiàn)任教專(zhuān)業(yè)和課程、教科研成果和獎(jiǎng)勵(lì)等。)發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)二立德正身 篤學(xué)尚能發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)國(guó)家、學(xué)校、學(xué)院師資發(fā)展規(guī)劃及專(zhuān)業(yè)層面發(fā)展規(guī)劃，其中學(xué)校的核心目標(biāo)為“培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展能力”，制定了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃，確定了本人發(fā)展目標(biāo)，如骨干教師，專(zhuān)業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、技能名師。注意：

2、不要用職稱(chēng)目標(biāo)作為發(fā)展目標(biāo)。 依據(jù)XX職業(yè)學(xué)院教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)及專(zhuān)業(yè)、課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了個(gè)人發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，并從師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、教科研、社會(huì)實(shí)踐四個(gè)維度細(xì)化個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)，主要從定性上去描述，兼顧一定的量化指標(biāo)。）發(fā)展目標(biāo)國(guó)家層面學(xué)校層面二級(jí)學(xué)院專(zhuān)業(yè)層面發(fā)展目標(biāo)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃個(gè)人發(fā)展實(shí)施計(jì)劃發(fā)展目標(biāo)定位（總目標(biāo)）發(fā)展目標(biāo)定位1211108765432時(shí)間助教講師副教授教授職稱(chēng)、崗聘教育教學(xué)師德修養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐教科研四個(gè)維度新教師骨干教師專(zhuān)業(yè)帶頭人學(xué)術(shù)帶頭人教學(xué)名師技能名師9發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)本人所處的不同“發(fā)展層次”，展示對(duì)應(yīng)的教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。如本人是講師9級(jí)，就展示計(jì)師9級(jí)的教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)師德修養(yǎng)提示：

3、立德樹(shù)人，為人師表，遵守師德規(guī)范;養(yǎng)成“樂(lè)教善育，精益求精”良好教風(fēng);積極踐行德技并育等先進(jìn)的職教育人理念;爭(zhēng)當(dāng)“師德標(biāo)兵”、“最美教師”。重點(diǎn)談在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，體現(xiàn)“五個(gè)思政”的“教師思政”。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)提示：承擔(dān)課程門(mén)數(shù)達(dá)標(biāo)、教學(xué)工作量飽滿(mǎn);探索、改進(jìn)教育教學(xué)方法和手段，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量;開(kāi)展信息化教學(xué)和在線(xiàn)開(kāi)放課程建設(shè)，不斷提高信息技術(shù)應(yīng)用能力;個(gè)人參賽或指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)。重點(diǎn)體現(xiàn)課程思政，育人功能。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)教科研提示：積極開(kāi)展教學(xué)改革和教學(xué)研究，提高教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平;積極參與質(zhì)量工程項(xiàng)目;積極開(kāi)展科研活動(dòng)（學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)著、教材、專(zhuān)利、科研課題），科研量化達(dá)

4、標(biāo)，科研能力不斷提高。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)實(shí)踐提示：參與企業(yè)實(shí)踐或掛職鍛煉，提高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力;積極參加各類(lèi)培訓(xùn)，完成五年一周期全員輪訓(xùn);制定雙師素質(zhì)教師達(dá)標(biāo)計(jì)劃;積極參加實(shí)訓(xùn)基地建設(shè);開(kāi)展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，提高服務(wù)社會(huì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的能力和水平。診改實(shí)施情況三立德正身 篤學(xué)尚能診改實(shí)施情況（根據(jù)規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展常態(tài)化診改，交待診改周期，明確診改主體，闡述診改思路，診斷方法及圍繞8字型質(zhì)量改進(jìn)螺旋進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和預(yù)警，從而樹(shù)立和提升質(zhì)量意識(shí)和提高教學(xué)水平，進(jìn)而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。）診改周期我院的教師診改周期為1-3年1年一周期的自我診改3年一周期的學(xué)院考核性診改1年3年四診斷意見(jiàn)立德正身 篤學(xué)尚能診斷意見(jiàn)（主要闡述個(gè)人發(fā)展目標(biāo)達(dá)成情況，尚存在的問(wèn)題及原因分析。）五改進(jìn)措施立德正身 篤學(xué)尚能改進(jìn)措施（介紹實(shí)施自主診改以來(lái)，圍繞師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、教科研、社會(huì)實(shí)踐四個(gè)維度已經(jīng)采取的主要措施。)改進(jìn)效果六立德正身 篤學(xué)尚能改進(jìn)效果（詳細(xì)介紹實(shí)施自我診改以來(lái)，圍繞師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、教科研、社會(huì)實(shí)踐四個(gè)維度所取得的