我與詩歌親密接觸習(xí)題課件

1、我與詩歌親密接觸詩歌寫作詩歌的特點：(1)濃烈的感情和鮮明的節(jié)奏；(2)鮮明的形象，情景交融；(3)新穎的構(gòu)思和奇特的想象。詩歌寫作的方法：(1)首先要醞釀情感。無情即無詩，詩是跳出來的心。(2)抓住意象表達(dá)情感。(3)好的詩歌更需要新穎的構(gòu)思和奇特的想象。艾青說，“沒有想象就沒有詩”“詩人最重要的才能就是運(yùn)用想象”。(4)想象應(yīng)該是詩歌走向美感的前提，詩歌要走向美感，除了想象，還必須運(yùn)用比喻等修辭手法。題型解析123提示：點擊 進(jìn)入講評。1九年級(1)班開展了“遇見朗讀”綜合性學(xué)習(xí)，請你也參加。(1)探究下面材料，說說朗讀有什么好處。材料一：美國著名親子閱讀專家吉姆崔利斯是兩個孩子的父親，他

2、堅持為孩子們朗讀。在他看來，朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式。材料二：我們大聲朗讀，品味詩詞文章的語言美，領(lǐng)略詩詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩詞文章的韻律美，領(lǐng)悟詩詞文章的情感美，體會詩詞文章的意境美，從而感受中國語言文字和語言藝術(shù)的魅力。1九年級(1)班開展了“遇見朗讀”綜合性學(xué)習(xí)，請你也參加。(1)探究下面材料，說說朗讀有什么好處。朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式；朗讀能感受中國語言文字和語言藝術(shù)的魅力。(2)小麗在朗誦艾青的光的贊歌時，遇到了困難，請你幫助解決。光給我們以智慧/光給我們以想象光給我們以熱情/創(chuàng)造出不朽的形象朗誦這一詩節(jié)，應(yīng)采用的語調(diào)是()A舒緩B歡快C激昂D深

3、沉C(3)你的同桌小磊認(rèn)為朗讀是自己的事，平時隨便讀讀就行了，沒必要有感情地朗讀，并認(rèn)為此次活動沒有意義。對此，你要如何對他進(jìn)行勸說？示例：小磊，朗讀是閱讀的起點，可以促進(jìn)對知識的理解和記憶。大聲朗讀詩詞文章，可以品味詩詞文章的節(jié)奏美、韻律美和意境美，逐漸提高自己的審美情趣。另外，朗讀還有助于培養(yǎng)語感，提高語言表達(dá)能力。所以，在日常學(xué)習(xí)中，我們不能忽視朗讀，你說呢？ (4)朗讀者邀請各個領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對于嘉賓的朗讀水平，網(wǎng)友們褒貶不一，請你根據(jù)自己所學(xué)到的朗讀知識發(fā)表自己的意見或建議。示例一：大多數(shù)嘉賓的朗讀字正腔圓，而且感情飽滿，很有感染力。示例二：朗讀時應(yīng)該用標(biāo)準(zhǔn)的普通

4、話，可有些嘉賓的口音方言味太重，影響了表達(dá)。2“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睘榱素S富我們的學(xué)習(xí)生活，并檢測我們對朗讀知識的掌握情況，九年級(3)班班委會擬于2019年9月20日下午3：00在學(xué)校報告廳舉辦一場朗誦會。請你代擬一份通知。示例：通知為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，并檢測大家對朗讀知識的掌握情況，班委會擬于2019年9月20日下午3：00在學(xué)校報告廳舉辦一場朗誦會。請大家準(zhǔn)時參加！九年級(3)班班委會2019年9月15日3九年級(2)班舉辦了“我與詩歌親密接觸”的主題班會，請你一起參加。(1)【我參與】假如你是這次活動的主持人，請為這次活動設(shè)計一段開場白。(100字左右)示例：詩，是人類文化的精華，是人類激情的薈萃。普普通通的幾行文字一經(jīng)組合，便成了萬千瑰麗的密碼，打開了美的大門。今天，就讓我們徜徉在詩歌的長河中，去感受它的美吧?，F(xiàn)在我宣布，“我與詩歌親密接觸”主題班會正式開始！(2)【我閱讀】下面是一位同學(xué)選取的穆旦的一首比較具有代表性的詩歌。請你一起來品讀這首詩，并完成題目。穆旦詩八首之五夕陽西下，一陣微風(fēng)吹拂著田野，是多么久的原因在這里積累。那移動了景物的移動我底心，從最古老的開端流向你，安睡。那形成了樹木和屹立的巖石的，將使我此時的渴望永存，一切在它底過程中流露的美，教我愛你的方法，教我