2022年江蘇省淮安市清江浦區(qū)江浦中學(xué)中考語文考試模擬沖刺卷含解析

1、2021-2022中考語文模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述有誤的一項是（ ）A水滸傳中三位女將及綽號分別是扈三娘，綽號一丈青；孫二娘，綽號母夜叉；顧大嫂，綽號母大蟲。B水滸傳中“山門醉打金身壞”這個故事情節(jié)主要是講魯智

2、深下山喝酒吃肉，醉后大鬧五臺山，砸壞金身像，還逼僧眾吃狗肉。C水滸傳中號稱黑旋風(fēng)的是李逵，他所使的武器是孫二娘所贈的兩把戒刀，他力大如牛，但險些被冒充他的李鬼所害。D朝花夕拾里魯迅回憶了眾多的人物，如善良熱忱的阿長、正直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖?、被庸醫(yī)治死的父親、正直的知識分子范愛農(nóng)這些形象都傾注了作者豐富真摯的感情。2下列句中沒有語病的一項是（ ）A在本次比賽中，四川男排為了一舉奪得冠軍，盡遣全部主力隊員上陣。B趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢，就基本上全部被搶購一空。C我看著坐在熒光燈下那張笑意盈盈的臉，一股溫馨的感覺驀地涌上了心頭。D他們在導(dǎo)游小姐的引領(lǐng)下，漫步在雀莊的十九座牌坊之間，感慨萬千。3把下列句

3、子組成語段，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）就像黃牛，肚子里沒有青草，拿什么反芻？網(wǎng)絡(luò)時代，點擊率成了判斷標(biāo)準(zhǔn)和不二法門，而在雜多的信息當(dāng)中飛來飛去的眼球，其實并未收獲幾多真知。文化的發(fā)展繁榮離不開對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺和自省，而自覺自省的前提，是對傳統(tǒng)文化基本的認(rèn)知和積累。缺乏這種自覺的所謂知識分子，充其量不過是“知道分子”而已。網(wǎng)絡(luò)人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場。胸?zé)o點墨，何以自覺？ABCD4下列句加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A消費者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。B重慶市人民法院經(jīng)過一年的調(diào)查，采集大量的證言、證詞，依法對“綦江彩虹橋案”的主要嫌疑人

4、進(jìn)行了審判。C如果沒有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高品位的作品來的。D二惡英成了當(dāng)令詞匯以后，各種媒體對它的“包裝”可謂五花八門，有的寫成“二噩英”，有的寫成“二惡因”，有的寫成“二巫英”。5下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）A羅布泊還能重現(xiàn)往日的生機(jī)嗎，我問自己。B家風(fēng)似玉，連城之璧，家風(fēng)若字，翰墨留香。C唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。D我從小就喜歡吃梨啊、蘋果啊、香蕉啊6閱讀下面材料，按要求答題。材料一近日，一篇題為請注意，這些字詞的拼音被改了！的網(wǎng)文列舉了教材和字典中一些常見字的讀音變化并引發(fā)爭議。例如：山行中“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”

5、的“斜”詩中本讀xi，教科書注音卻是xi；過華清宮絕句三首（其一）中“一騎紅塵妃子笑”的“騎”詩中本讀j，教科書注音卻是q；敕勒歌中“天似穹廬，籠蓋四野”的“野”詩歌中本讀y，教科書注音卻是y材料二對此，很多專家、教師等表示不希望輕易更改。部編教材總主編溫儒敏表示：“因為問題復(fù)雜，說不清，需冷一冷再請專家來說明。”主管漢字讀音審定的教育部有關(guān)部門回應(yīng)稱，讀音改變主要是考慮便于推廣應(yīng)用，也考慮了多數(shù)人的意見，但目前改編后審音表尚未正式公布，對于古漢語生僻音，還應(yīng)以原讀音為準(zhǔn)。至于新版教材和字典使用調(diào)整后的讀音，可能是人民教育出版社了解得早，率先改革了。材料三漫畫（見下圖，沈海濤圖）請閱讀材料一和

6、材料二，分別提煉出不少于一條信息。請介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容，并結(jié)合前兩則材料就此現(xiàn)象給出兩點自己的評論。7默寫。窈窕淑女，_。（詩經(jīng)）_，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾滿江紅）有約不來過夜半，_。（趙師秀約客）_，鐵馬冰河入夢來。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）杜甫春望一詩中，“_，_”兩句移情于景，因時傷懷，表達(dá)了詩人深切的愛國情懷。范仲淹的岳陽樓記中“_，_”描繪了洞庭湖湖光泛金，月影如璧的畫面。8運用課外閱讀積累的知識，完成下列小題。紅巖中忍辱負(fù)重裝瘋賣傻隱藏最深的共產(chǎn)黨員是_；創(chuàng)造了把地牢挖穿奇跡的人物是_。請把水滸的回目補全：梁山泊_落草，汴京城_賣刀。二、閱讀9閱讀天凈沙秋思，完成下面小題天凈

7、沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1請你觀察下面兩幅圖畫，說說哪幅圖畫更符合本首詩歌所展現(xiàn)出內(nèi)容，并說明理由。（請把下面兩個圖片放到一行）圖一圖二2“夕陽”在古代詩歌中具有豐富的文化內(nèi)涵：或表羈旅之思，或抒遲暮之懷，或表惜別之意。下列詩句中，與“夕陽西下，斷腸人在天涯”一樣，借夕陽表達(dá)羈旅之思的一項是A日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓）B夕陽無限好，只是近黃昏。 （李商隱登樂游原）C浮云游子意，落日故人情。 （李白送友人）3詩詞中有許多思鄉(xiāng)詩，請你再寫出兩句表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句：_，_。10文言文閱讀久之，文承間問其父嬰曰：“子之子為何?”

8、曰：“為孫?！薄皩O之孫為何?”曰：“為玄孫。”“玄孫之孫為何?”曰：“不能知也?！蔽脑唬骸熬檬孪帻R，至今三王矣，齊不加廣而君私家富累萬金，門下不見一賢者。文聞將門必有將，相門必有相。今君后宮蹈綺觳而士不得短褐，仆妾余粱肉而士不厭糟糠。今君又尚厚積余藏，欲以遺所不知何人，而忘公家之事日損，文竊怪之?！庇谑菋肽硕Y文，使主家待賓客。賓客日進(jìn)，名聲聞于諸侯。諸侯皆使人請薛公田嬰以文為太子，嬰許之。嬰卒，謚為靖郭君。而文果代立于薛，是為孟嘗君。孟嘗君在薛，招致諸侯賓客及亡人有罪者，皆歸孟嘗君。孟嘗君舍業(yè)厚遇之，以故傾天下之士。食客數(shù)千人，無貴賤一與文等。孟嘗君待客坐語，而屏風(fēng)后常有侍史，主記君所與客語

9、，問親戚居處?？腿ィ蠂L君已使使存問，獻(xiàn)遺其親戚。孟嘗君曾待客夜食，有一人蔽火光。客怒，以飯不等，輟食辭去。孟嘗君起，自持其飯比之?？蛻M，自剄。士以此多歸孟嘗君。孟嘗君客無所擇，皆善遇之，人人各自以為孟嘗君親己。文：田文，即孟嘗君。嬰：田嬰，齊宣王之庶弟，田文之父，曾任齊國宰相十一年，后來薛縣被封給田嬰。綺觳（q h）：絲織品的總稱。侍史：官職，類似于現(xiàn)在的書記官 存問:慰問蔽火光：背著火光，指躲在黑影里吃飯.1下列加點詞解釋有誤的一項是（ ）A文承間問其父嬰曰 間：隙，空閑 B招致諸侯賓客及亡人有罪者 亡：逃跑C以飯不等 以：因為 D輟食辭去 輟：停止2下列加點詞用法與“文竊怪之”的“怪”用

10、法相同的一項是（ ）A以君為長者，故不錯意也。（唐雎不辱使命）B銜觴賦詩，以樂其志。（五柳先生傳）C凄神寒骨，悄愴幽邃。（小石潭記）D其一犬坐于前（狼）3下列句子中，與“招致諸侯賓客及亡人有罪者”一句句式相同的是（ ）A此人一一為具言所聞（桃花源記）B帝感其誠（愚公移山）C其兩膝相比者（核舟記）D當(dāng)立者乃公子扶蘇（陳涉世家）4下列說法中錯誤的是（ ）A從短文中可以看出，孟嘗君有禮賢下士的美好品格。B孟嘗君的父親田因為懂得禮賢下士，名聲顯揚于諸侯，因此積攢了很多財富。C孟嘗君讓“天下之士”傾心的原因是他寧肯舍棄家業(yè)也給他們豐富的待遇。D文中客“自剄”是因為誤會孟嘗君，認(rèn)為他“飯不等”，有私心、輕

11、視人而羞愧自殺。5翻譯下列句子君用事相齊，至今三王矣，齊不加廣，而君私家富累萬金，門下不見一賢者。孟嘗君舍業(yè)厚遇之，以故傾天下之士。11閱讀下面文字，完成小題。讀書，不為做樣子羅里寧現(xiàn)在讀書的人越來越多了，這真是個可喜的現(xiàn)象，但不知道這樣一個現(xiàn)象，是否能夠打消過去人們曾經(jīng)有過的，對中國人還愛不愛讀書的那樣一種疑惑。中國人愛不愛讀書，之所以還能成為一個話題，可能是因為我們搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，對物質(zhì)的需求更強烈了。人們?yōu)榱诉^上好日子，把對美好生活的向往，付諸了行動，各方面節(jié)奏，比過去要快了許多。工作緊張起來，社會上不免會產(chǎn)生一點喧囂，人群中不免會生出一點浮躁，使得很多人看上去，似乎已無心讀書。但是以此作為

12、觀察點，去考察人們的讀書狀況，所得到的可能也只是一個表象。讀書從來都不是在公開場合里做樣子的事，如果你到公開的地方去作“調(diào)查”，看人們是否正在讀書，然后還要拿去跟外國人作比較，這是很不切實際的。中國人自古就以熱愛讀書而聞名天下，“外般皆下品，唯有讀書高?！蔽覀兊南热?，為我們留下了數(shù)不盡的精神文化遺產(chǎn)，四書五經(jīng)、諸子百家、經(jīng)史子集、楚辭漢賦、唐詩宋詞、元曲和明清小說小品文等歷代書籍史冊，薪火相傳。盡管中國人讀書，在歷史上有過許多曲折，書和讀書的人，也都遭受過磨難，但讀書的傳統(tǒng)，一直傳承下來，從未間斷過。中國人因為性格使然，做事比較含蓄，喜歡和不喜歡什么，不會在公開的場合里，輕易就表露出來。雖然我

13、們有著許多熱愛讀書的人，但要他們都到公共場所去，手里拿著書本，擺出一個讀書的架式，他們一時半會的，恐怕還不是很習(xí)慣。自古中國的讀書人讀書，都愛找個清靜之地，以避免喧鬧而專心致志，哪里有專門跑到熱鬧之地去搖頭晃腦，子曰詩云的。譬如我們的女孩子都很愛美，更喜歡照鏡子，但你看有幾個女孩子是不分場合，隨時隨地都在照鏡子的，你能因此而說她們就不愛美了嗎？倡導(dǎo)全民閱讀，很有必要。我們當(dāng)然希望，整個社會都是讀書的人，就如體育運動那樣，人人都能參與其中。然而讀書和體育，畢竟還不是完全相同的一回事，要求人人都熱愛讀書，個個都是讀書人，似乎還不是很現(xiàn)實。老出版人鐘叔河先生就說過：“不是所有人都有可能讀書，不是所有

14、能讀書的人都好讀書，但不必為此悲觀。一十四億人，有可能讀書的，少說總有一億四；能讀書又好讀書的，再打個一折，也有一千四百萬，這就很不少了?！泵總€人都會有些自己的興趣愛好，只要這些興趣愛好是積極正面、健康向上和有益于社會的，可能也會起到和讀書一樣的作用，你看那許多的能工巧匠，他們并不是每一個人都能讀許多的書。但是我們還是應(yīng)當(dāng)鼓勵人們多讀書，讀書的人越多，我們這個社會的文化氛圍就越濃厚。讀書，可以改變?nèi)说木衩婷埠蛢?nèi)在氣質(zhì)，可以使我們變成一個有教養(yǎng)的人。古今中外許多經(jīng)典名著，是最優(yōu)秀的思想家為我們留下來。讀書，就是為了能和這些杰出的思想進(jìn)行交流，從中感悟人生的真諦。最后還要特別強調(diào)一點，就是不要老

15、拿在公共場所里，看人們是否在讀書，作為評判一國一地讀書人多少的標(biāo)準(zhǔn)，在公共場合手里不拿書本的人，并不代表他們就不讀書讀書，不是為了給誰做樣子。1文章是從哪四個角度來論述中心論點的？請概括。2簡要分析文章第自然段的論證過程。3說說第自然段畫線句子的論證方法及作用。4對篇末作者強調(diào)“讀書，不是為了給誰做樣子”這一觀點，你認(rèn)同嗎？談?wù)勀愕睦碛伞?2閱讀下文,完成各題習(xí)近平總書記指出:“只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。”受總書記講話精神的感召,今天的年輕人中間廣泛流傳著這樣一句話:“人在奮斗的時候會發(fā)光。”很顯然,這不僅僅是一句浪漫的修辭,對奮斗者的贊美,更是對新時代人們價值追求的生動表達(dá)。在所有我

16、們稱之為美麗的行為姿態(tài)當(dāng)中,最美的莫過于奮斗的姿態(tài)!人世間的一切美好,只有通過奮斗才能實現(xiàn);生命里的一切輝煌,只有通過奮斗才能鑄就。理想愿望再高遠(yuǎn),不懈杳斗就會遜步接近;目標(biāo)目的地再近,不去努力,也將咫尺千里。奮斗,使一個人的內(nèi)在與外在世界都向著積極、美好的方向發(fā)展。奮斗者要實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo),會積極主動地調(diào)動自己所有的潛能,此時,整個人內(nèi)心充滿希望,渾身充滿力量,其自強感、尊嚴(yán)感、自豪感、成就感、幸福感不斷增強。奮斗,不僅將最美的姿態(tài)呈現(xiàn)出來,更有在這種美的光彩照耀下所表達(dá)出來的更高層次的情感追求,更有意義的生活方式,最大價值的人生取向。奮斗,是一個團(tuán)隊實現(xiàn)目標(biāo)的路徑,也是一個團(tuán)隊的凝聚力和感染力

17、之所在。只要有奮斗在,就有愚公移山的必勝之勢,就有“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑”的攻關(guān)婧神,就有革命理想高于天”的雄心壯志,就有“無敵于全天下”的偉大氣魄。奮斗的姿態(tài),給團(tuán)隊中每個人以鼓舞和力量。一個人偶爾會軟弱、會懈怠,但在一個為理想而奮斗的團(tuán)隊里，卻可以克服自身的弱點,發(fā)揮出無限的潛能。中國共產(chǎn)黨這個中國近代以來最偉大的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊,秉持為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的使命,因結(jié)一心、接續(xù)奮斗,中華民族實現(xiàn)了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。奮斗,是一個社會、一個國家的正能量,奮斗的姿態(tài)代表著積極向上的氣象。從穿街走巷的外賣小哥到翱翔藍(lán)天的戰(zhàn)士,從街道上的清潔工到講臺上的教師,

18、從考場上的莘莘學(xué)子到球場上的運動健將可以說,每一個為夢想而奮斗的人,都是我們這個時代最美麗的形象代言人。奮斗者身上有種強烈的感染力,營造著積極向上的社會氛圍。各行各業(yè)勞動者的艱苦奮斗,讓中國呈現(xiàn)出蒸蒸日上的盛世景象。相比之下,那些消極不作為、忽悠不干事的行為,那些坐享其成、坐吃山空的態(tài)度,那些形式主義、官僚主義的作風(fēng),自然與之形成巨大的反差,必然被時代所唾棄。當(dāng)前,國際形勢復(fù)雜敏感,改革發(fā)展任務(wù)艱巨繁重,要打嬴“三大攻堅戰(zhàn)”,決勝全面建成小康社會,開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國新征程,必須依靠全體中華兒女勤力同心、不懈追求,用奮斗的姿態(tài),書寫無悔的人生,展現(xiàn)最美的風(fēng)采。1給本文擬一個能揭示論點

19、的標(biāo)題。(10個字以內(nèi))2第段畫線句子運用了什么論證方法?有何作用?3第段可否調(diào)序?為什么? 4下面的材料能否支持第段的觀點?請說明理由。作家史鐵生,21歲雙腿癱瘓,后又患腎病并發(fā)展到尿毒癥,靠著每周3次透析維持生命。但他卻與疾病頒強抗?fàn)?創(chuàng)作出大量優(yōu)秀作品,多次獲得國內(nèi)外重要文學(xué)獎項。13閱讀下面的文章，完成下列小題。吸引更多公眾走進(jìn)博物館單霽翔故宮博物院是中國文化遺產(chǎn)的守護(hù)者與傳承者，也是中國文化對外交往的一張亮麗名片。故宮博物院收藏的186萬余件文物藏品是中華五千年文明的重要載體和見證。近年來，故宮博物院展覽精彩紛呈、高潮迭起、內(nèi)外合作、惠及全國、影響世界，不僅在學(xué)界具有影響力，在觀眾中

20、也形成觀展熱潮。例如，202年的“石渠寶笈特展”吸引眾多觀眾參觀，成為現(xiàn)象級的傳統(tǒng)文化展覽。此后又有多個展覽引發(fā)觀展熱潮，成為公眾熱議的文化現(xiàn)象。故宮文化資源走進(jìn)了人們的現(xiàn)實生活，面向自身，不斷深入挖掘文物藏品的文化內(nèi)涵，讓文化遺產(chǎn)資源在更大程度上滿足人們的精神需求，“讓文物活起來”。自2006年開始，故宮博物院利用中小學(xué)生放假期間舉辦的“故宮知識課堂”活動，以充實的內(nèi)容、豐富的形式、活躍的氛圍，深受學(xué)生和家長們歡迎。故宮博物院還充分整合現(xiàn)有的教育資源，于2016年底成立故宮教育中心，開展針對不同年齡觀眾的教育和研修活動，更加全面、立體地發(fā)揮了博物館的社會教育功能。隨著科技的發(fā)展，如今的博物館

21、吸引了越來越多核心觀眾以外的群體，通過新的藏品闡釋手段找到新的觀眾。例如博物館將藏品數(shù)字化，為展覽增添多媒體元素，讓公眾在社交媒體上分享體驗。故宮博物院正順應(yīng)了“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢，將數(shù)字技術(shù)作為文化發(fā)展的重要引擎，借助互聯(lián)網(wǎng)和新技術(shù)平臺，把故宮廣博的文化資源分享給社會公眾。去年國際博物館日活動中，故宮博物院發(fā)布第九款應(yīng)用“故宮社區(qū)”，首次提出了社區(qū)化概念，這是新媒體互動性產(chǎn)品的又一次有益嘗試。經(jīng)過3年努力，故宮博物院已建成“數(shù)字故宮社區(qū)”。其中“數(shù)字故宮”在線項目，包括全景故宮、故宮出品系列APP，以及數(shù)字展廳里分享的古建筑修繕、藏品保護(hù)、科學(xué)研究、文化傳播等各個方面最新進(jìn)展和最新成果。而

22、數(shù)字博物館更是將智慧旅游與文物展示相結(jié)合，為廣大觀眾呈現(xiàn)出一個更豐富、多元、精彩的“數(shù)字故宮”。為了吸引新的觀眾并增強彼此的聯(lián)系，博物館必須開創(chuàng)文物藏品闡釋與展示的新方式。文化創(chuàng)意產(chǎn)品所具有的實用性和體驗性，其介入生活的特征，是其他教育傳播手段難以達(dá)到的。針對重點展覽研發(fā)相應(yīng)的隨展文化創(chuàng)意產(chǎn)品，使每一項陳列展覽“立體化”，讓社會影響最大化、觀眾體驗最優(yōu)化。如今，在超級互聯(lián)的世界里，社會交流溝通變得日漸復(fù)雜、多元和融合，博物館也必然融入這一潮流。博物館是連通社會生活、文化景觀和自然環(huán)境的紐帶。為了充分發(fā)揮這種連通作用，不斷吸引新的觀眾并增強彼此的聯(lián)系，博物館必須開創(chuàng)文物藏品闡釋與展示的新方法。這

23、種創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，不僅是新科技、新媒體的探索與實踐，還包括理念的變革與創(chuàng)新。因此，今年國際博物館日的主題對于快速發(fā)展的中國博物館事業(yè)來說，也可謂正當(dāng)其時。1文中畫線句子運用了什么說明方法？有何作用？2結(jié)合全文，說說如何吸引更多公眾走進(jìn)博物館。三、語言表述14支付寶是一種網(wǎng)上支付工具，請用簡潔的語言介紹下圖所示的支付寶交易流程。四、寫作15作文奔馳的汽車嘲笑長年站在路邊的路標(biāo)：“世界那么大，你長年累月地站在這里，只能看到來來往往的車輛，永遠(yuǎn)也不可能領(lǐng)略世界的美好?！甭窐?biāo)回答道：“到世界各處走走，見識不同的風(fēng)景，確實是很快樂的，很幸福的。但我的責(zé)任就是為你們指示方向，雖然我不能像你們一樣到

24、處旅行，也不能見識各地的風(fēng)景，但看到你們都在我的指示下順利旅行，我也是很快樂很幸福的?！币螅喝胬斫獠牧蟽?nèi)容，選擇某一角度、某一側(cè)面立意，題目自擬，文體自選，寫一篇文章；除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感受，發(fā)表見解等；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的縣(市、區(qū))名、校名、人名，如出現(xiàn)請用代替；不得抄襲，不得套作。參考答案一、積累與運用1、C【解析】試題分析：C.李逵，綽號“黑旋風(fēng)”慣使一雙板斧，不是戒刀?！皩O二娘所贈的兩把戒刀”是武松使用的兵器。故答案為C。2、D【解析】A.語義重復(fù)?！氨M”與“全部”重復(fù)；B.語意矛盾。“基本上”與“全部”矛盾；C.搭配不當(dāng)?！耙还伞迸c“感覺”不能

25、搭配?！军c睛】要先熟知病句類型。單句病句類型主要有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分的殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、語意重復(fù)等；復(fù)句病句類型是關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，或濫用，或殘缺，或位置錯誤，或搭配錯誤。3、B【解析】試題分析：一般來說，語段的排序主要涉及到以下一些因素：空間關(guān)系：從上到下，從左到右，從里到外等。時間關(guān)系：從早到晚，從過去到現(xiàn)在等。人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律：由易到難，由淺到深，由表及里，由此到彼等事物本身的發(fā)展規(guī)律。思維規(guī)律：由一般到個別，由個別到一般，由概括到具體，由具體到概括等。先要準(zhǔn)確的把握整體語段的基本內(nèi)容，找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序?？键c：語言表達(dá)簡明、連

26、貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。4、A【解析】試題分析：A.至少：表示最小的限度。與“以上”的使用重復(fù)累贅。使用不恰當(dāng)。故答案為A。5、C【解析】A“羅布泊還能重現(xiàn)往日的生機(jī)嗎”后加問號。B“連城之璧”后的逗號改為分號。D“啊”后的頓號都改為逗號。名詞加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗號不用頓號?！军c睛】標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的一套符號。它的作用：a表示停頓，b表示語氣，c表示詞語的性質(zhì)和作用。分兩大類：點號和標(biāo)號。點號又分句中點號（頓號、逗號、分號、 冒號）和句末點號（句號、問號、感嘆號）。點號作用在于點斷，表示說話的語氣和停頓；標(biāo)號作用在于標(biāo)明。主要表示書面語言

27、中某些詞語或句子的性質(zhì)和作用。6、 (1)一篇網(wǎng)文列舉了教科書古詩中的“斜”“騎”“野”等字音和字典中一些常見字的讀音變化,并引發(fā)人們支持修改和反對改動的爭議:部編教材總主編溫儒敏建議先冷一冷,等待專家解釋說明:教育部有關(guān)部門回應(yīng),改編后審音表尚未正式公布,目前應(yīng)以原讀音為準(zhǔn);教育部有關(guān)部門的主張與語文教科書現(xiàn)有更改的讀音產(chǎn)生了沖突。(答出一點意思對即可。(2)畫面內(nèi)容示例:畫面的主體內(nèi)容是一個男子在認(rèn)左手拿著的教科書(或:書)中古詩的字音。左邊手舉告示牌寫著“騎”和其讀音“q”,男子按字原本讀音說:“我們念j?！彼檬謸项^,滴著汗,頭邊有問號,很疑惑,不知以哪個為準(zhǔn)?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)

28、生對材料內(nèi)容的探究概括能力。這種題型要在通讀材料的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵性信息加以概括提煉，其具體的要求是在把握所給材料主旨的基礎(chǔ)上，篩選出語段主要的信息，并將其按要求概括表達(dá)出來即可。本題可由“網(wǎng)文列舉了教材和字典中一些常見字的讀音變化并引發(fā)爭議?！薄安烤幗檀蹇傊骶帨厝迕舯硎?因為問題復(fù)雜,說不清,需冷一冷再請專家來說明?！薄爸鞴軡h字讀音審定的教育部有關(guān)部門回應(yīng)稱，讀音改變主要是考慮便于推廣應(yīng)用，也考慮了多數(shù)人的意見，但目前改編后審音表尚未正式公布，對于古漢語生僻音，還應(yīng)以原讀音為準(zhǔn)?！备爬ɑ卮鸺纯?。（2）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換及語言表達(dá)能力。圖畫題主要是借助圖畫，考查學(xué)生觀察、分析、想像的綜合能力

29、及語言表達(dá)能力。解答這類題，要讀懂圖畫的內(nèi)容，特別注意圖畫中的文字說明和題目，理解圖畫的主要意思，組織好語言加以表達(dá)即可。觀察這幅圖畫，要抓住畫面內(nèi)容，展開想象力，組織成一段話，語言順暢連貫即可。畫面的主體內(nèi)容是一個男子在認(rèn)左手拿著的教科書中古詩的字音。左邊手舉告示牌寫著“騎”和其讀音“q”,男子按字原本讀音說:“我們念j。”他用手撓頭，滴著汗，頭邊有問號，很疑惑，不知以哪個為準(zhǔn)。評論時可結(jié)合自己學(xué)習(xí)這些字的讀音情況“是否便于學(xué)習(xí)識記”“是否便于理解記憶”談?wù)?。答案不唯一?、君子好逑 四面歌殘終破楚 閑敲棋子落燈花 夜闌臥聽風(fēng)吹雨 感時花濺淚 恨別鳥驚心 浮光躍金 靜影沉璧 【解析】試題分析

30、：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“逑、敲、闌、濺、躍、沉璧”等字詞容易寫錯。8、（1）華子良 許云峰 （2）林沖 楊志 【解析】（1）華子良是紅巖中隱藏最深的共產(chǎn)黨員，他忍辱負(fù)重，裝瘋賣傻，利用特務(wù)對他放棄戒備，經(jīng)常叫他出去挑菜的機(jī)會，將獄中的情報送出去。最后越獄帶領(lǐng)解放軍前來營救獄中的同志。許云峰曾在地牢里創(chuàng)造了一個奇跡：把地牢挖穿了。他挖穿地牢后不久就犧牲了，一部分難友順著他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。（2）林沖與楊志一樣，都是被逼上梁山的，這兩個情節(jié)對塑造他倆的形象很重要，要熟讀

31、原作品，記住重點情節(jié)，多看看前頭描述人物出場時的介紹，以及對人物的特征刻畫?！军c睛】要求學(xué)生在閱讀名著時，要注意掌握以下內(nèi)容：作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物及性格特征、故事情節(jié)等。作品主題及現(xiàn)實意義。二、閱讀9、1圖一。理由：圖一描繪了干枯的藤蔓，纏繞著衰老的樹。黃昏時一群烏鴉正好回巢，小小的橋，潺潺的流水，附近坐落著幾處人家。一匹瘦馬上馱著在外漂泊的游子的景象。與漂泊在外的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚的情感是一致。圖二中馬肥，樹茂，這些與原詩句意不符，而且第二幅中的人顯得不如第一幅中的人看上去有勞頓之苦。2A3 鄉(xiāng)書何處達(dá)？ 歸雁洛陽邊。（

32、寫有關(guān)思鄉(xiāng)的詩句即可） 【解析】1本題考查對詩句所描繪畫面的理解。應(yīng)先抓住相關(guān)詩句中寫景或物的字詞，然后從整體上分析詩句的意境，如“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”描繪的是漂泊在外的游子在秋天思念故鄉(xiāng)的景象，表達(dá)的是倦于漂泊的凄苦愁楚的情感；識讀圖片應(yīng)抓住圖片中的關(guān)鍵景物，并能從整體上感受畫面意境，從中尋找詩畫的關(guān)聯(lián)。圖一中干枯的藤蔓，纏繞著衰老的樹，黃昏時一群烏鴉正好回巢等表現(xiàn)的意境正好與這種景象相符。而圖二描繪了一幅馬肥，樹茂的景象，畫中的人也顯不出勞頓之苦，與詩句景象不符，故選圖一。2本題考查對詩句內(nèi)容的理解。A句意思是暮色漸漸漫起,哪里是我的家鄉(xiāng)?

33、望著煙霧迷蒙的江面,不由得使人愁緒頓生。表達(dá)夕陽下游子的羈旅之思；B句意思是雖然夕陽無限美好，可惜的是已接近黃昏時刻，抒遲暮之懷；C句意思是空中的白云飄浮不定，像你從此游蕩各地，我無法與你重逢；即將落山的太陽不忍沉沒，亦似我對你的依戀之情，表惜別之意。故選A。3本題考查主題性默寫，抓住主題內(nèi)容“思鄉(xiāng)”，寫出相應(yīng)古詩句即可。如“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“烽火連三月，家書抵萬金”等，注意不要寫錯別字。10、1C2B3C4B5（1）您做齊國的宰相，到現(xiàn)在已經(jīng)歷了三代國君，齊國的土地并沒有得到擴(kuò)展，而您自己家里卻積攢了萬金財富，但您門下卻見不到一個有本事的人。（2）孟嘗君能夠

34、拿出自己的家產(chǎn)來好好招待這些人，所以使得天下有才能的人都跑來歸附他?！窘馕觥?試題分析：C項加點詞解釋有誤?！耙燥埐坏取保赫J(rèn)為飯食的質(zhì)量肯定不相等。以：認(rèn)為。2試題分析：B項加點詞用法與“文竊怪之”的“怪”用法相同。都是意動用法。A通假字。C使動用法。D名詞作狀語。點睛：詞類活用有名詞動用，名詞做狀語，形容詞用作動詞、名詞，動詞用作名詞，形容詞、動詞的使動用法、形容詞、名詞、動詞的意動用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。3試題分析：C項與“招致諸侯賓客及亡人有罪者”一句句式相同。都是定語后置句。A省略句。B被動句。D判斷句。4試題分析：B項“孟嘗君的父親因為懂得禮賢下士”說法中錯誤。

35、“懂得禮賢下士”是因為他的兒子孟嘗君對他的勸說?！胺e攢了很多財富”也不是“懂得禮賢下士”的結(jié)果。此題要理解好選文的第一段的“君用事相齊，至今三王矣，齊不加廣，而君私家富累萬金，門下不見一賢者”一句。5試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“用事”“相”“廣”“舍業(yè)”“厚遇”“傾”等字詞的翻譯。譯文：無。11、1（1）從歷史角度，論述國人熱愛讀書的傳統(tǒng)從未間斷；（2）從性格角度，論述國人不喜歡在公共場所而

36、喜歡在清靜之地讀書；（3）從現(xiàn)實角度，論述人人讀書不現(xiàn)實，但倡導(dǎo)全民讀書很有必要；（4）從實用角度，論述讀書的好處并鼓勵人們多讀書。2首先指出中國人因性格使然，做事含蓄，不輕易在公開場合表露喜好；繼而對熱愛讀書的人不習(xí)慣到公共場所，而喜愛到清靜之地讀書進(jìn)行論述；最后以女孩子分場合照鏡子作比，論證分論點中國人由于性格使然，不喜歡在公共場所而喜歡在清靜之地讀書。3道理論證（引用論證）。引用老出版人鐘叔河先生的話，證明“要求人人都熱愛讀書，個個都是讀書人，似乎還不是很現(xiàn)實”這一分論點，更加令人信服。4認(rèn)同。讀書不為別人，多為自己，既可以陶冶情操，又可以使人明白許多道理，感悟人生真諦。還可以使自己變成

37、一個有教養(yǎng)的人。那種為做做樣子而讀書的行為，充其量是假讀書，是好面子愛虛榮，是應(yīng)該堅決反對的。【解析】1考查對文章寫作思路的理解。通讀全文，整體感知，作者在第一二段提出中心論點“讀書，不為做樣子”之后，第段“中國人自古就以熱愛讀書而聞名天下在歷史上有過許多曲折，書和讀書的人，也都遭受過磨難，但讀書的傳統(tǒng)，一直傳承下來，從未間斷過?！睆臍v史角度，論述國人熱愛讀書的傳統(tǒng)從未間斷；第段“中國人因為性格使然，做事比較含蓄，喜歡和不喜歡什么，不會在公開的場合里，輕易就表露出來?！睆男愿窠嵌龋撌鰢瞬幌矚g在公共場所而喜歡在清靜之地讀書；第段“倡導(dǎo)全民閱讀，很有必要。我們當(dāng)然希望，整個社會都是讀書的人，就

38、如體育運動那樣，人人都能參與其中。然而讀書和體育，畢竟還不是完全相同的一回事，要求人人都熱愛讀書，個個都是讀書人，似乎還不是很現(xiàn)實?！睆默F(xiàn)實角度，論述人人讀書不現(xiàn)實，但倡導(dǎo)全民讀書很有必要；第段“但是我們還是應(yīng)當(dāng)鼓勵人們多讀書，讀書的人越多，我們這個社會的文化氛圍就越濃厚。讀書，可以改變?nèi)说木衩婷埠蛢?nèi)在氣質(zhì)，可以使我們變成一個有教養(yǎng)的人?！睆膶嵱媒嵌?，論述讀書的好處并鼓勵人們多讀書。最后是總結(jié)全文。2考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過引出論點或分論點，再用事例或名

39、言加以論述，最后得出的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。本文首先提出此段的分論點“中國人因性格使然，做事含蓄，不輕易在公開場合表露喜好”；然后通過擺事實，舉許多熱愛讀書的人不習(xí)慣到公共場所讀書；最后運用比喻論證，以女孩子分場合照鏡子作比，論證分論點，進(jìn)而論證中心論點。3考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)

40、的觀點。文章第段引用“鐘叔河”說的話，運用了道理論證方法，具體有力地論證了“人人讀書不現(xiàn)實，但倡導(dǎo)全民讀書很有必要”的分論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。4你贊同本文的觀點嗎？談?wù)勀愕睦碛?。解此類開放性試題：要緊扣文章的主旨；要緊密聯(lián)系實際談感想和認(rèn)識，要真切，從生活中來；要作出肯定或否定的回答，態(tài)度要正確、鮮明。此文看法是認(rèn)同，結(jié)合文章所寫“讀書，可以改變?nèi)说木衩婷埠蛢?nèi)在氣質(zhì)，可以使我們變成一個有教養(yǎng)的人?！薄肮沤裰型庠S多經(jīng)典名著，是最優(yōu)秀的思想家為我們留下來。讀書，就是為了能和這些杰出的思想進(jìn)行交流，從中感悟人生的真諦?！薄白x書的人越多，我們這個社會的文化氛圍就越濃厚?！?/p>

41、擬寫即可。12、1奮斗的姿態(tài)最美2運用對比論證方法,把不懈奮斗與不奮斗距離理想、目標(biāo)的遠(yuǎn)近作對比,突出論證了奮斗的重要意義。3不可以。因為這三段是按照從小到大的邏輯順序,分別從個人、軍隊、國家三個角度,層層深入地論述了奮斗的意義。4能。因為材料寫的是作家史鐵生與疾病頑強抗?fàn)?用文寧奮斗,使自己的內(nèi)在與外在世界都向著積極、美好的方向發(fā)展,與第段首句的觀點一致,所以能夠作為事實論據(jù)證明此觀點。【解析】1論點是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點一般出現(xiàn)在以下四個地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點；二是在文章的開頭點明中心論點；三是在議論過程中提出中心論點；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推

42、出中心論點。結(jié)合“在所有我們稱之為美麗的行為姿態(tài)當(dāng)中，最美的莫過于奮斗的姿態(tài)!”“ 用奮斗的姿態(tài)，書寫無悔的人生，展現(xiàn)最美的風(fēng)采。”概括分析得出：奮斗的姿態(tài)最美。2要求學(xué)生掌握常用的論證方法及作用然后結(jié)合具體語境分析。結(jié)合“理想愿望再高遠(yuǎn)，不懈奮斗，就會逐步接近；目標(biāo)目的地再近，不去努力，也將咫尺千里。”分析，把不懈奮斗與不奮斗距離理想、目標(biāo)的遠(yuǎn)近作對比。運用了對比論證的方法。證明了“人世間的一切美好，只有通過奮斗才能實現(xiàn)；生命里的一切輝煌，只有通過奮斗才能鑄就?！眾^斗的意義。3要求學(xué)生首先明確態(tài)度，然后仔細(xì)閱讀文本，分析段之間的內(nèi)在關(guān)系，然后闡述理由即可。結(jié)合“奮斗，使一個人的內(nèi)在與外在世界

43、都向著積極、美好的方向發(fā)展?！狈治?，闡述的個人奮斗的意義；“奮斗，是一個團(tuán)隊實現(xiàn)目標(biāo)的路徑，也是一個團(tuán)隊的凝聚力和感染力之所在?！?分析，闡述的團(tuán)隊奮斗的意義；結(jié)合“奮斗，是一個社會、一個國家的正能量，奮斗的姿態(tài)代表著積極向上的氣象?！狈治?，闡述的國家奮斗的意義。據(jù)此分析，三段之間的順序是從小到大的邏輯順序。故不能調(diào)換順序。4要求學(xué)生首先明確態(tài)度，然后仔細(xì)閱讀材料，分析材料的觀點，然后結(jié)合文本的觀點分析。材料寫的是作家史鐵生與疾病頑強抗?fàn)?，用文字奮斗，使自己的內(nèi)在與外在世界都向著積極、美好的方向發(fā)展，與第段“奮斗，使一個人的內(nèi)在與外在世界都向著積極、美好的方向發(fā)展?！庇^點一致，所以能夠作為事實

44、論據(jù)證明此觀點?！军c睛】常見的論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。其作用分別是：（1）舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點；（2）（引用）道理論證：古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點；（3）對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點；（4）比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。通過比喻進(jìn)行證明，把抽象深奧的道理闡述得生動形象，使論證淺顯易懂。13、1打比方。將故宮博物館比為中國對外交往的名片，生動形象地說明了故宮博物院收藏的文物藏品是中華五千年文明的重要載體和見證，故宮博物院展覽精彩紛呈，影響世界。2面向自身，不斷深入挖掘文

45、物藏品的文化內(nèi)涵，讓文化遺產(chǎn)資源在更大程度上滿足人們的精神需求，“讓文物活起來”。開展針對不同年齡觀眾的教育和研修活動，更全面發(fā)揮博物館的社會教育功能；博物館必須開創(chuàng)文物藏品闡釋與展示的新方式。博物館融入復(fù)雜、多元和融合的社會交流溝通中。【解析】1本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。劃線句子把“故宮博物院”比作“中國對外交往的名片”看出是打比方，生動形象地說明了故宮博物院收藏的文物藏品是中華五千年文明的重要載體和見證，故宮博物院展覽精彩紛呈，影響世界。2考查對文章內(nèi)容的梳理概括。仔細(xì)閱讀文章，抓住每段的中心句或概括性的句子，如“面向自身，不斷深入挖掘文物藏品的文化內(nèi)涵，讓文化遺產(chǎn)資源在更大程度上滿足人們的精神