第一節(jié)　 細胞通過分裂產(chǎn)…3

1、 課題細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 授課者：李平教學目標知識與能力目標說出細胞分裂、細胞生長與生物生長的關(guān)系。描述細胞分裂的基本過程。說出細胞分裂過程中染色體的變化及意義。情感態(tài)度價值觀 關(guān)注細胞的研究在防治癌癥等方面的價值 過程與方法 自主學習、合作探究、模擬實驗、討論、闖關(guān)激勵等教學重點細胞分裂的基本過程；細胞分裂過程中染色體的變化。教學 難點細胞為什么不能無限的長大。細胞分裂的過程。 細胞分裂過程中染色體的變化及意義。 教 學 策 略教法選擇啟發(fā)法，引導法，模擬實驗法，討論法學法引導計算立方體的體積，表面積之比。使用橡皮泥捏制細胞分裂模型。畫出或拼出細胞分裂過程圖。教具媒體組合應(yīng)用植物生長視頻

2、，細胞分裂視頻，染色體變化視頻課程資源開發(fā)利用課件細胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系探究實驗材料細胞分裂過程探究材料（橡皮泥，細胞分裂拼圖）染色體模型教師活動 學生活動 設(shè)計意圖導入新課教師活動:1、播放植物由種子萌發(fā)長大的視頻，問：你看到了什么？2、播放熊貓幼崽和熊貓的圖片，人的受精卵、嬰兒和成人的圖片。提出問題：生物體為什么會由小長大呢？ 這就是本節(jié)課我們要探究的奧秘。 講授新課一、自主學習教師活動:課件出示自學提綱：1.生物體是如何由小長大的？2.什么是細胞的生長？細胞如何長大？3.什么是細胞分裂？4.什么是染色體？由什么組成？細胞分裂過程中什么的變化最顯著？檢查自學情況 二、合作探究教師活動:探究

3、主題一、細胞的生長。1.播放細胞生長的動畫。給出探究問題:細胞為什么不能無限的長大?請你說一說。2.提供：細胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系的實驗材料。探究主題二、細胞的分裂教師活動:1.播放細胞分裂的動畫。2.給學生分組安排活動任務(wù)。探究細胞分裂過程。給予指導。3.請學生分組展示結(jié)果。并利用拼圖組的結(jié)果，引導學生比較：動物細胞與植物細胞分裂有什么異同？4.小結(jié)細胞分裂的過程。思考：細胞分裂受哪個結(jié)構(gòu)的控制？為什么？探究主題三、染色體教師活動:1.課件出示洋蔥根尖的細胞分裂圖，指出并介紹染色體。2.播放染色體變化的視頻，和圖片。3、提供染色體模型，分組演示細胞分裂過程中染色體的變化。思考和討論：這種變化有

4、什么意義？學生活動:觀看視頻，認真思考，說出看到了種子的萌發(fā)，植株的生長，開花的過程。2、觀看圖片，認真思考：生物體為什么會由小長大？學生活動:閱讀本節(jié)內(nèi)容，獨立分析、解答自學提綱中的問題，并完成導學案第一部分。回答自學提綱中的問題。學生活動:1、觀看動畫，了解細胞的生長，說出部分細胞長到一定大小就可以進行分裂。并猜想，細胞不能無限長大可能與表面積和體積有關(guān)。2、合作：利用老師提供的材料，按照ppt指導的方法，進行模擬實驗，探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系。思考并討論 ，得到并填寫導學案上的實驗結(jié)論。 學生活動:1.觀看動畫，了解細胞分裂過程。2.合作探究，完成任務(wù)第一組：請用橡皮泥捏出細胞分裂過

5、程模型。第二組：請畫出細胞分裂過程圖。第三組：請用拼出拼出正確的細胞分裂過程圖。3.展示結(jié)果，比較異同。動物細胞與植物細胞分裂的比較：相同：細胞一變二，兩個一樣。不同：植物細胞有新的細胞壁的形成，動物沒有。4.細胞分裂的過程：先是核分裂，然后質(zhì)分裂，最后形成兩個新細胞。結(jié)果：是細胞數(shù)目的增多。學生活動:1.認識染色體染色體的概念：細胞中被堿性染料染成深色的物質(zhì)。染色體的組成： DNA+蛋白質(zhì)。DNA是遺傳物質(zhì)，因此可以說染色體是遺傳物質(zhì)的載體。2.觀看視頻和圖片，在理解細胞分裂的過程中，染色體的變化最顯著，并明確染色體發(fā)生了什么變化。小組合作，利用模型，演示染色體在細胞分裂過程中的變化過程。明

6、確染色體的變化：染色體先復(fù)制，后均分成完全相同的兩份， 分別進入兩個新細胞中。意義：兩個新細胞與原細胞的染色體態(tài)和數(shù)目完全相同。設(shè)計意圖:此段視頻導入不僅能讓學生看到種子的萌發(fā)和植株的生長，配樂更是激蕩人心，能讓孩子們感受到植物身上展現(xiàn)的強勁生命力，產(chǎn)生對生命的敬畏，并激發(fā)學生的學習興趣。引導學生明確植物、動物和人都有一樣強勁的生命力，都能由小長大，同時產(chǎn)生強烈的探求欲望。設(shè)計意圖:引導學生有目標的自主學習，自學課本上能看懂的問題并找到答案，對本節(jié)內(nèi)容有一個整體認知，找出自己的疑惑,為合作探究做準備。設(shè)計意圖:以小組為單位，在組長組織下，有計劃地合作學習。培養(yǎng)學生自主探究及與他人合作交流能力,

7、使知識點達成共識。充分體現(xiàn)學生的主體地位,著重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和科學精神。設(shè)計意圖:通過多媒體技術(shù)與教學內(nèi)容融合,幫助學生理解細胞分裂過程及變化。意在從微觀的角度展示生物體為什么能由小變大。學生先自主學習再合作探究,小組間相互學習,互幫互助。訓練學生比較、分析、并歸納小結(jié)的能力。設(shè)計意圖:多媒體輔助教學抓住學生心理和思維的特征,更容易激發(fā)學生學習的興趣,使學生在濃厚的興趣的引導下去體會、理解知識。通過小組活動,養(yǎng)成合作學習的學習習慣,培養(yǎng)學生的合作精神,調(diào)動學生的積極性,主動性,關(guān)注學生差異性,小組內(nèi)分工,使每一名同學都參加到教學活動中來,體現(xiàn)面向全體同學的教學理念。拓展延伸：請用恰當?shù)膱D表

8、形式表現(xiàn)細胞、細胞核、染色體、DNA之間的層次關(guān)系。 達標練習闖關(guān)激勵1. 一個細胞分成兩個細胞的過程叫_。 生物體細胞數(shù)目的增加_的結(jié)果。 生物體細胞體積的增大_的結(jié)果。2.下列有關(guān)細胞分裂的步驟，正確的順序是( ) 細胞質(zhì)分成兩份 復(fù)制后的染色體分別進入兩個新的細胞核內(nèi) 形成新的細胞膜 A. B. C. D.3.在細胞分裂過程中，平均分配到兩個細胞中的結(jié)構(gòu)是_ ，它由_和_兩種物質(zhì)組成，其中_是遺傳物質(zhì)。 A.DNA B.蛋白質(zhì) C.染色體4.請描述在細胞分裂過程中染色體的形態(tài)和數(shù)量是怎樣變化的？染色體變化的結(jié)果是什么？5.人的細胞核中有46條染色體，經(jīng)過兩次細胞分裂后形成四個細胞，每個細胞中染色體的數(shù)量為( )