初三年級的第一次月考總結（3篇）精選

1、初三年級的第一次月考總結（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據自己的需求進行修改套用。初三年級的第一次月考總結 第一篇：時至今日此時, 我的心緒還在縈繞在月考的.成績之上, 心底里就像壓一塊沉沉的大石頭, 放不下。這次月考, 給我的感覺遠不能用震驚來形容。星期四成績就已經大部浮出水面, 我看著那些數字, 眼前一片黑, 天地就像塌陷一樣。每次考后, 孩子們都會惴惴, 因為每個人考的都令人滿意的時候不太多, 而每次月考, 都是我電閃雷劈、神色俱厲之時, 暴風雨就要壓境。我的心中何嘗沒有波濤洶涌呢我的心里, 我的肩上的擔子有多么沉重,

2、又有誰能夠明白平時在校園, 為學生們轉；在家里, 甚至在夢里, 也都是圍繞著每一個學生的狀態(tài)縈繞, 我的臉上常常不茍言笑, 可誰明白每一刻我都在殫精竭慮而這次的結果, 無異于海嘯, 就幾乎摧毀我構建的夢想。人就應講誠信的, 答應別人就就應做到。初中部我的這個班從開創(chuàng)之初直到此刻, 多少人關注想到各位領導, 李校長孫校長的期望, 安主任的事無巨細, 規(guī)范與引導, 鄭主任的身體力行, 安慰與鼓勵就讓我為孩子感到幸福, 為自己感到幸運。人活在這個世界上, 其實也不為名利, 就為干得痛快, 活得舒心。在這個人性化的群眾里, 我很累, 但我真的很快樂, 我不為任何世俗的目的工作, 我為工作的過程而快樂。

3、剛進初三時, 我就緊張, 初三上學期, 我和各位課任老師把課程圓滿結束, 算是完成任務。初三下學期, 面臨中考, 我精神愈發(fā)緊張。假期里就在想我這個學期就應怎樣過, 每個學生什么狀況, 教學的重點環(huán)節(jié)就應怎樣把握。我也寬慰自己, 只要盡力, 必須會有好結果的。我理解領導們的期望, 但我實在是沒有想到領導們對我們抱有這么大的期望。這在我, 在我們所有老師, 簡直就是破釜沉舟, 背水一戰(zhàn), 說嚴重點, 這簡直就是舍生取義、殺身成仁的時刻。幾次辦公會, 幾次初三組老師開會, 領導們對初三購置實驗器材的態(tài)度, 讓我感動, 讓我沸騰。我在班會課上多次強調, 我們初三班就像危難之中的中華民族, 就像困難面

4、前的附中人, 就像我們初三在每一次校園活動之中的表現(xiàn)一樣, 關鍵時刻, 萬眾一心, 排除萬難, 去爭取勝利！是成功路上的曲折還是我過于盲目樂觀這一次月考給我, 給課任老師, 給所有的學生以重重的一擊。我想過不是太好, 但沒有想到會到如此地步。我不想再跟人家差的校園比, 我不想沾沾自喜, 我只想以這一次的教訓, 換來以后更加腳踏實地的努力。錯誤既然鑄成, 后悔無濟于事, 倒不如認真反思, 把錯誤當成一塊墊腳石。先分析一下學生目前學習的狀態(tài)吧！首先, 學生還沒有回到學習的軌道上來。誰都明白初三很累, 誰都料到初三這個學期會緊張如戰(zhàn)場, 所以, 在寒假里, 大多數的人都像快要溺死的人, 緊緊抓住消閑

5、的最后一根稻草。等半是期盼, 半是不情愿, 但仍不得不來到校園, 一下子融入緊張的學習生活中, 是很難適應那緊張的生活節(jié)奏的。白天難以集中精神, 晚上對作業(yè)疲于應對, 加上早上早起, 睡眠不足。導致一天又一天的惡性循環(huán), 致使學生學習狀態(tài)不穩(wěn), 學習效率不高, 考試成績不佳在所難免。其次, 沒有找到良好的學習方法。跟各位老課任老師談起來, 最難教的其實不是平時, 也不是初三上學期的緊張, 而是初三下學期的綜合復習。平時的學習, 再緊張也是按部就班, 知識范圍有限, 學習起來也不會感覺像是漫天撒網。很多學生在考完之后如夢初醒, 評價自己這段時間的學習簡直就像夢游。第三, 是無的放矢, 找不到重心

6、所在。這次月考, 因為初三上學期課程已經全部進行完畢, 這學期轉入全面復習階段, 但原先各個學期都有明確的進度, 唯有初三很籠統(tǒng), 只有單元復習幾個字。加上各位老師的復習策略不一, 有的是從初一開始復習, 有的是從初三開始倒著復習, 而這次月考, 基本是跟我們的復習計劃背道而馳, 比如語文英語我們是從初一開始復習, 考試范圍卻是初三。歷史新課還沒有結束, 考試資料卻是初一。也就是說復習的資料和考試資料正好脫節(jié)。所以我平心靜氣想一下, 也權當安慰自己, 幸虧是這樣, 而不是我們復習完畢卻考成這種狀況。反過來一想, 還是不能原諒自己：還是教的、學的不扎實。第四, 學生應對中考的心態(tài)狀況不一。跟上面

7、的相比, 其實這才是最嚴重的問題。我們都明白, 應對大賽, 最關鍵的是心態(tài), 號稱二分技術八分心態(tài)。而在戰(zhàn)爭之中, 決定勝負的往往不在隊伍龐大, 而在于軍心, 四面楚歌就是明顯的例證。在這區(qū)區(qū)幾十_大, 想使勁卻又無計可施, 想上進卻發(fā)現(xiàn)腦中幾乎是一片空白的時候, 無奈之下便選取放棄。應對這些, 我已預料到, 也做過許多有的放矢的談心, 但沒有事實做依據, 很多人還是沒把我的勸說放在心上, 甚至認為我小題大做。事實勝于雄辯, 月考之后, 吹盡黃沙始到金, 還是放平心態(tài), 同仇敵愾, 從頭再來吧。星期四下午, 我實在按捺不住焦急, 于是我快刀斬亂麻, 聲色俱厲地給學生開一次班會課。我一個一個的跟

8、學生們分析, 讓學生自己分析自己最近的學習狀況, 然后一針見血指出他（她）目前存在的問題。不包容, 不徇私, 不夸大, 不隱惡, 對癥下藥, 實事求是。然后一向到晚上八點, 全部處理完畢, 讓學生們晚上都好好的反思、總結, 以便第二天能夠以嶄新的面貌投入到學習中去。第二天星期五, 我又給孩子們找出癥結所在, 掃除前進路上的絆腳石, 然后群眾明確：1, 端正態(tài)度。人的天資有大小, 但一個人的努力與毅力就應無分別。能考100分就不能考99, 能考59, 就不考58, 能夠允許成績有差異, 但是這成績務必是你盡全部的努力。然后我給學生們學習只是我們人生的一個方面, 然而做事情的態(tài)度卻能決定你成事與否

9、。2, 頭腦清醒。我說世界上有一種人叫窮忙族。整天忙得不得, 但生活卻沒有實效, 這種人生很悲哀。想想我們自己是否也陷入窮忙的境地知識明明學過, 為什么兩遍三遍十_大局為重。作為班主任, 我也務必不斷學習, 不斷調整。剛開始我還是按照原先的管理方法來管理, 還沒有合理調整管理策略。以后的日子里, 更就應多關注復習方法為重。至于自己, 所有的書稿, 約稿全部推掉, 心無旁騖, 放手一搏。第三：搞好協(xié)調。初三學生, 全盤好才會真的好, 不能有一門弱科。所以做班主任, 發(fā)現(xiàn)問題, 及時溝通。有時候也不妨舍小家顧大家, 為全局, 統(tǒng)籌把握。第四：與學生同甘共苦。這上下的日子里, 全程跟蹤, 做學生的主

10、心骨、貼心人、排頭兵, 坦誠以待, 有問題及時解決?？傊? 用八個字概括自己的心跡吧：盡心盡力, 無怨無悔！初三年級的第一次月考總結 第二篇：這次月考的成績較上次的期末考試并沒有較大改觀, 說明我的成績既沒有進步也沒有退步, 而我每次的成績總是不理想, 說明我各科的知識點掌握的不夠好。發(fā)下來卷子之后, 經我自己分析, 發(fā)現(xiàn)主要還是審題不夠仔細, 還有一些不會做或自認為時間不夠的題, 這些是因為課外題做的還是太少, 需要多做題才可以解決。而語文的閱讀, 也出現(xiàn)很多問題, 答題時我總是天馬行空般的亂答, 完全忘記我背誦的各種方法, 所以得不較高的分。在語文科目上最主要的問題還是閱讀, 也是每次考試

11、的扣分點, 看來還是需要進行長久的訓練, 必須把所學到的答題技巧記在心里, 并能夠學會靈活應用, 這樣我的閱讀才有可能得到真正的提高。語文是最考驗努力的學科, 但如果足夠努力, 也會是分數和成績提高最快的學科, 我們怎樣對待語文學習, 語文也會用自己的方式來回報你。記得有位中考狀元說過：如果你把語文當作一門學科, 那么你永遠也學不好語文；如果你把語文當作對自己靈魂的升華, 那么你會在不知不覺中學好語文, 獲得好成績。我們學語文不能僅僅為成績, 更為重要的是在學語文的過程中, 提高自己的精神境界, 思想意識, 得到屬于自己的收獲。雖然月考卷子較難, 但是正如老師所說, 難度大的卷子就如同壓力巨大

12、的壓縮機, 它可以壓扁海綿, 卻壓不動鋼鐵。所以, 我們要努力將自己變成一塊堅硬的鋼鐵, 夯實基礎, 努力拔高, 讓再難的卷子也壓不倒我們的自信和成績。而在數學方面, 我還是要緊跟老師的步伐, 多做難題、課外題, 杜絕再出現(xiàn)這次難題會做, 簡單題卻錯的情況, 用自己的努力換來成績。努力吧！好成績永遠屬于會思考的, 勤奮的人。初三年級的第一次月考總結 第三篇：彭主任剛才將月考的班級成績, 學科成績透過數據進行客觀分析, 那里就不在重復。我們進行的質量分析就是針對前一段的教學狀況進行總結, 在肯定成績的同時, 重在找查教學中存在的問題和不足, 以便更好地提高校園九年級的教學質量。這天就此次月考做三

13、點說明：一、透過月考, 能夠看出前一段工作是有成效的, 學生學習習慣較好, 能夠緊密配合教師較好地完成教學任務, 班主任和科任老師能夠按照上次期初分析會的要求, 認真扎實工作, 班級和教學秩序井然, 初步到達預期的教學效果, 教學成績值得肯定。二、仍然存在的不足：1、各學科存在不均衡, 各班級存在不均衡, 各班同一學科不均衡, 同一教師不同班級存在不均衡。前300名學生分布不均衡, 較為突出的班級是一、二、六班, 較少的班級是三、四、五、八、十_大?？赡苁切抡{整到畢業(yè)班任教的教師對學生不太解, 存在教師和學生不適應的現(xiàn)象, 期望任教教師要迅速適應學生, 調整好教學策略, 爭取下次月考有新的進步。三、教學推薦1、加強群眾備課, 備課組長負總責。每個備課組要研究好課標, 研究好教材和練習冊, 研究好導學案。做好每一道題, 上好每一節(jié)課, 管理好每一位學生, 輔導好每一名學生。2、注重基礎, 適當提高, 培養(yǎng)潛力（學習的潛力, 做題準確度的潛力, 做題的速度等）,