新部編七年級(jí)上冊(cè)語文詩(shī)歌鑒賞及答案

1、新部編七年級(jí)上冊(cè)語文詩(shī)歌鑒賞及答案一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 詩(shī)歌鑒賞練習(xí)1 閱讀天上的街市，回答問題。（ 1 ） “你看，那淺淺的天河” 中的 “淺淺 ”一詞應(yīng)怎樣理解？理由是什么？（ 2 ）詩(shī)人開始用 “好像” ，后來用“定然” ，怎樣理解這種詞語運(yùn)用的變化？（ 3 ）傳說中的“牛郎織女 ”的故事是一個(gè)凄美的愛情故事，詩(shī)人為什么要對(duì)這一故事進(jìn)行大膽改編？（ 4 ）你認(rèn)為 “不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走”這句詩(shī)寫得好嗎？為什么？【答案】 （ 1 ）是河床很淺的意思。詩(shī)歌中有 “騎著牛兒來往” 的句子，可見天河不深。（ 2 ） “好像 ”是用比喻的修辭手法，同時(shí)也表示這是一種聯(lián)想； “定

2、然 ”是用肯定的口吻，表明詩(shī)人對(duì)美好世界一定會(huì)來臨的信心。（ 3 ）詩(shī)人憎惡當(dāng)時(shí)人間黑暗的現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中找不到自由、光明、幸福，所以借豐富、新奇的聯(lián)想和想象描繪出美妙的天街景象，來表達(dá)詩(shī)人渴望擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。（ 4 ）寫得好。它能給人以許多美好的遐想：他們相愛著，那么溫馨，那么美滿；他們遠(yuǎn)離黑暗，主宰著自己的命運(yùn)?！窘馕觥?【分析】（ 1）淺淺一詞的本意是河床很淺的意思。 從 “那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往”詩(shī)句中就可知道天河不深；（ 2 ）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。細(xì)讀詩(shī)歌可知詩(shī)人運(yùn)用了比喻的修辭手法，把繁星滿天的夜空，比喻成是點(diǎn)著無數(shù)

3、街燈的天上街市，把空中的流星比作為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，借豐富、新奇的聯(lián)想和想象描繪出美妙的天街景象。最后作者用 “定然表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好世界一定會(huì)來臨的信心；（ 3 ）本題考查本文主旨的理解分析。結(jié)合本文主旨寫作背景明確現(xiàn)實(shí)和想象的牛郎織女的生活的不同，體會(huì)作者寫作目的是體現(xiàn)了對(duì)理想的追求，對(duì)丑惡現(xiàn)實(shí)的不滿；（ 4 ）比喻的修辭手法，把流星比喻為天上的人走動(dòng)時(shí)拿在手里的燈籠；生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了流星很美，十分燦爛，像花一樣的一朵，表現(xiàn)了它能給人以許多美好的遐想：他們相愛著，那么溫馨，那么美滿；他們遠(yuǎn)離黑暗，主宰著自己的命運(yùn)。故答案為： 是河床很淺的意思。詩(shī)歌中有 “騎著牛兒來往”的句子，可

4、見天河不深。 “好像 ”是用比喻的修辭手法，同時(shí)也表示這是一種聯(lián)想； “定然 ”是用肯定的口吻，表明詩(shī)人對(duì)美好世界一定會(huì)來臨的信心。 詩(shī)人憎惡當(dāng)時(shí)人間黑暗的現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中找不到自由、光明、幸福，所以借豐富、新奇的聯(lián)想和想象描繪出美妙的天街景象，來表達(dá)詩(shī)人渴望擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。 寫得好。它能給人以許多美好的遐想：他們相愛著，那么溫馨，那么美滿；他們遠(yuǎn)離黑暗，主宰著自己的命運(yùn)。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； 閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌需要把握的方面：掌握詩(shī)歌特點(diǎn)：高度的概括性鮮明的形象

5、性和諧的音樂性；了解時(shí)代背景、作者情況；展開想象：詩(shī)歌的跳躍性要借助想象補(bǔ)充；推敲詞句：用詞造句的凝練、準(zhǔn)確、抒情關(guān)鍵詞語的表達(dá)作用；品味音韻：韻律美節(jié)奏美；體會(huì)意象的 內(nèi)涵與特點(diǎn)，從而把握詩(shī)歌情感。 本題考查對(duì)文章主旨的把握。作者的寫作目的就是來表達(dá)詩(shī)人渴望擺脫封建束縛、追求 理想、向往自由幸福生活的思想感情。 本題考查語言的賞析。結(jié)合語句內(nèi)容體會(huì)出比喻的準(zhǔn)確運(yùn)用即可。2 閱讀下列古詩(shī)，回答小題。秋詞（其一） 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（ 1 ）古人寫詩(shī)填詞講究煉字，談?wù)勗?shī)歌第三句中 “排 ”字的表達(dá)效果。（ 2 ）下面對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（

6、）A.詩(shī)歌描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩(shī)人的情懷。B.詩(shī)歌采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出詩(shī)人對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。C這首詩(shī)通過對(duì)秋景的描寫，體現(xiàn)了蕭瑟空虛、冷落荒涼的感傷情調(diào)。D.全詩(shī)虛實(shí)結(jié)合，由虛入實(shí)，用鮮明的形象來表現(xiàn)感情?！敬鸢浮?（ 1 ） “排”在這里是 “排開、推開”的意思，形象地寫出了鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢(shì)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。（2） C【解析】 【分析】（ 1）本題考查賞析詩(shī)歌的煉字。煉字往往具有簡(jiǎn)練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的表達(dá)效果。 “晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 ”詩(shī)人抓住秋天 “一鶴凌云” ，這一別致的景觀的描繪

7、，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。那凌云的 鶴，也載著詩(shī)人的詩(shī)情，一同遨游到了云霄。雖然，這鶴是孤獨(dú)的，然而它所呈現(xiàn)出來的氣勢(shì)，卻是非凡的。 “排 ”在這里是 “排開、推開”的意思，形象地寫出了鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢(shì)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。（ 2 ）本題考查體會(huì)感情和寫法特點(diǎn)。 C 項(xiàng)有誤。詩(shī)人懂得古來悲秋的實(shí)質(zhì)是志士失志，對(duì) 現(xiàn)實(shí)失望，對(duì)前途悲觀，因而在秋天只看到蕭條，感到寂寥，死氣沉沉。詩(shī)人不同意他們 的悲觀失望的情感。他針對(duì)這種寂寥之感，偏說秋天比那萬物萌生、欣欣向榮的春天要 好，強(qiáng)調(diào)秋天并不死氣沉沉，而是很有生氣。人果真有志氣，便有奮斗精

8、神，便不會(huì)感到 寂寥。故答案為：（ 1 ） “排 ”在這里是 “排開、推開”的意思，形象地寫出了鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢(shì)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。（2） C【點(diǎn)評(píng)】（ 1）本題考查品味經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)應(yīng)注意，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來分析。根據(jù)運(yùn)用的方法來分析該詞表達(dá)的效果，最鶴”后表達(dá)出作者的情感。一個(gè) “排 ”字，所蘊(yùn)涵的深意，盡在不言中了。也許，詩(shī)人是以“鶴 ”為不屈的化身。這里，有哲理的意蘊(yùn)，也有藝術(shù)的魅力，發(fā)人深 思，耐人吟詠。它給予讀者的，不僅僅是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。（ 2 ）本題考

9、查體會(huì)感情和寫法特點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)題目要求，針對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說法準(zhǔn)確把握意思，再結(jié)合相關(guān)語文知識(shí)，逐項(xiàng)字斟句酌比對(duì)辨析正誤。 C 項(xiàng) “體現(xiàn)了蕭瑟空虛、冷落荒涼的感傷情調(diào)” 的說法有誤，詩(shī)人通過歌頌秋天的壯美，表達(dá)了他的樂觀情緒和昂揚(yáng)奮發(fā)的進(jìn)取精神。一反歷來他人悲秋的情調(diào)，以奔放的熱情、生動(dòng)的畫面，熱情贊美秋日風(fēng)光的美好，唱出了一首昂揚(yáng)奮發(fā)的勵(lì)志之歌。3 閱讀詩(shī)歌，回答問題過故人莊【唐】孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。1 ）請(qǐng)你將五，六句所展現(xiàn)的畫面用形象生動(dòng)的語言描繪出來。2 ）尾聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的志趣和愿望？【答案】

10、 （ 1 ）推開窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。2 ）表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的喜愛，對(duì)自然風(fēng)光的留戀，對(duì)恬淡、寧?kù)o的田園生活的向往和追求?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題考查學(xué)生描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。開：打開，開啟。軒：窗戶。面：面對(duì)。場(chǎng)圃：場(chǎng)，打谷場(chǎng)、稻場(chǎng)；圃，菜園。把酒：端著酒具，指飲酒。把：拿起。端起。話桑麻：閑談農(nóng)事。桑麻：桑樹和麻。這里泛指莊稼。 “開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。 ”寫推開窗戶迎面是田地場(chǎng)圃，把酒對(duì)飲閑聊著耕作桑麻。2 ）本題考查體會(huì)詩(shī)歌抒發(fā)的思想感情。這是一首田園詩(shī)，描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。通過寫田園生活的風(fēng)光，寫出作者對(duì)這種生活的向往。

11、全文十分押韻。詩(shī)由 “邀”到 “至”到 “望”又到 “約 ”一徑寫去，自然流暢。語言樸實(shí)無華，意境清新雋永。作者以親切省凈的語言，如話家常的形式，寫了從往訪到告別的過程。其寫田園景物清新恬靜，寫朋友情誼真摯深厚，寫田家生活簡(jiǎn)樸親切。故答案為：（ 1 ）推開窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。（ 2）表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的喜愛，對(duì)自然風(fēng)光的留戀，對(duì)恬淡、寧?kù)o的田園生活的向往和追求?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩(shī)句，要有適當(dāng)?shù)南胂?/p>

12、，語言要優(yōu)美。2 ）本題考查體會(huì)詩(shī)歌抒發(fā)的思想感情。答題時(shí)應(yīng)注意，通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情，還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的喜愛，對(duì)自然風(fēng)光的留戀，對(duì)恬淡、寧?kù)o的田園生活的向往和追求。 閱讀詩(shī)歌，回答問題鹿柴王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（ 1 ）王維這兩首詩(shī)的意境有什么相同之處？（ 2 ）請(qǐng)分別說出兩首詩(shī)在表達(dá)技巧方面的特點(diǎn)?！敬鸢浮?（ 1）兩首詩(shī)都以 “空山 ”為背

13、景，寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。（ 2）鹿柴在表達(dá)上的特點(diǎn)是“反襯 ” ，以 “人語 ”反襯其靜，用 “返景 ”反襯其幽暗。山居秋暝則是運(yùn)用烘托手法并兼用比興?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題考查體味詩(shī)歌的意境。鹿柴第一句 “空山不見人”，先正面描寫空山的杳無人跡。王維特別喜歡用 “空山 ”這個(gè)詞語，但在不同的里，它所表現(xiàn)的境界卻有區(qū)別。 “空山新雨后，天氣晚來秋 ” （山居秋暝），側(cè)重于表現(xiàn)雨后秋山的空明潔凈；而 “空山不見人” ，則側(cè)重于表現(xiàn)山的空寂清泠。由于杳無人跡，這并不真空的山在詩(shī)人的感覺中顯得空廓虛無，宛如太古之境。 “不見人 ” ，把 “空山 ”

14、 的意蘊(yùn)具體化了。兩首詩(shī)都以 “空山 ”為背景，寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。（ 2 ）本題考查賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。鹿柴 “但聞 ”二字寫寂靜的空山盡管 “不見人” ，卻非一片靜默死寂。人語響過，空山復(fù)歸于萬籟俱寂的境界；而且由于剛才那一陣人語響，這時(shí)的空寂感就更加突出。三四句由上幅的描寫空山中傳語進(jìn)而描寫深林返照，由聲而色，深林，本來就幽暗，林間樹下的青苔，更突出了深林的不見陽光。一二句是以有聲反襯空寂。山居秋暝表面看來，這首詩(shī)只是用 “賦 ” 的方法模山范水，對(duì)景物作細(xì)致感人的刻畫，實(shí)際上通篇都是比興。詩(shī)人通過對(duì)山水的描繪寄慨言志，含蘊(yùn)豐富，耐人尋味。故答

15、案為：（ 1 ）兩首詩(shī)都以 “空山 ”為背景，寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。（ 2）鹿柴在表達(dá)上的特點(diǎn)是“反襯 ” ，以 “人語 ”反襯其靜，用 “返景 ”反襯其幽暗。山居秋暝則是運(yùn)用烘托手法并兼用比興?！军c(diǎn)評(píng)】（ 1）本題考查體味詩(shī)歌的意境。答題時(shí)應(yīng)注意，比較閱讀是將兩篇內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章詩(shī)歌，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的鹿柴和山居秋暝兩首詩(shī)都以 “空 山 ” 為背景，寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。（ 2 ）本題考查賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。答題時(shí)應(yīng)

16、注意，鹿柴寫無聲的靜寂、無光的幽暗，一般人都易于覺察；但有聲的靜寂，有光的幽暗，則較少為人所注意。詩(shī)人正是以他 特有的畫家、音樂家對(duì)色彩、聲音的敏感，才把握住了空山人語響和深林入返照的一剎那 間所顯示的特有的幽靜境界。山居秋暝中間兩聯(lián)同是寫景，頷聯(lián)側(cè)重寫物，頸聯(lián)側(cè)重 寫人，二者又互為補(bǔ)充，泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說都是詩(shī)人高尚情操的寫照，都 是詩(shī)人理想境界的環(huán)境烘托，運(yùn)用烘托手法并兼用比興。.閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。（1）詩(shī)

17、中畫線句描繪了大海怎樣的景象？有何用意？（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的寫作特色。（寫出兩點(diǎn)即可）【答案】（1）描繪了大海宏偉的氣勢(shì)，表達(dá)了作者博大的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。（2） 情景交融：借大海的宏偉廣闊抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。虛實(shí)結(jié)合：寫景為實(shí)，想象為虛。 動(dòng)靜結(jié)合：水的動(dòng)，島的靜；樹木百草的靜，秋風(fēng)洪波的動(dòng)。 運(yùn)用夸張和對(duì)偶寫出了大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢(shì)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）要寫出描寫的景象和表達(dá)的情懷。這四句聯(lián)系廓落無垠的宇宙，縱 意宕開大筆，將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前：茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這 雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢（銀河）都顯得渺小了，它們的運(yùn)行，似乎都由

18、大 海自由吐納。詩(shī)人在這里描寫的大海，既是眼前實(shí)景，又融進(jìn)了自己的想象和夸張，展現(xiàn) 出一派吞吐宇宙的宏偉氣象，大有五岳起方寸”的勢(shì)態(tài)。寫出了作者曹操的壯志情懷。（2）曹操是此氣勢(shì)恢宏往往運(yùn)用：情景交融；虛實(shí)結(jié)合；動(dòng)靜結(jié)合；運(yùn)用夸張和對(duì)偶的修辭手法。故答案為：（1）描繪了大海宏偉的氣勢(shì)，表達(dá)了作者博大的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。（2） 情景交融：借大海的宏偉廣闊抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。虛實(shí)結(jié)合：寫景為實(shí)，想象為虛。 動(dòng)靜結(jié)合：水的動(dòng)，島的靜；樹木百草的靜，秋風(fēng)洪波的動(dòng)。 運(yùn)用夸張和對(duì)偶寫出了大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢(shì)。【點(diǎn)評(píng)】鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法時(shí)，第一步準(zhǔn)確指出用了何種手法。先看修辭。再看運(yùn)用了

19、 哪一類抒情、哪幾種手法，最后看章法特點(diǎn)。第二步結(jié)合詩(shī)句闡釋如何運(yùn)用用了這種手 法。第三步指出此種手法的效果，如何有效的傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。古詩(shī)鑒賞通常涉及 較多的是抒情（直接抒情和間接抒情 卜描寫（正面描寫和側(cè)面描寫）等，此外還有記敘（多用于 敘事詩(shī)）和議論等，常用修辭手法有比喻、擬人、夸張等，常用表現(xiàn)手法：直抒胸臆、借景 抒情（寓情于景、情景交融 卜借物抒情（托物言志或象征 卜借事抒情、寓理于景、借古諷今、烘托 （襯托）、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比、反襯（ 以動(dòng)襯靜、以樂景襯哀情）、白描細(xì)描（語言簡(jiǎn)潔，不加渲染烘托）、用典（化用前人詩(shī)文句子，引用神話故事，化用歷史故事）等。 詩(shī)詞賞析天凈沙

20、 ?秋思 （馬致遠(yuǎn)）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（ 1 ） 這首小 令在 寫 作 上運(yùn)用 了 的 寫法 ， 能顯示 全 篇主 旨 的 一 個(gè)詞語 是。（ 2 ）小令中 “枯藤 ”“老樹 ”“昏鴉 ”“西風(fēng) ”“瘦馬 ”“夕陽 ”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？【答案】 （ 1 ）寓情于景；斷腸（ 2 ）深秋晚景圖【解析】 【分析】（ 1） “枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬 ”前三句寫景， “枯藤”“老樹 ”給人以凄涼的感覺， “昏”，點(diǎn)出時(shí)間已是傍晚； “小橋流水人家”使人感到幽雅閑致。 12 個(gè)字畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。 “古道西風(fēng)瘦馬 ”

21、，詩(shī)人描繪了一幅秋風(fēng)蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。所以說前三句運(yùn)用了 “寓情于景 ”的寫法。 “夕陽西下，斷腸人在天涯”這句在前面寫景的基礎(chǔ)上，借景直抒胸臆，表達(dá)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。所以能顯示全篇主旨的一個(gè)詞語是 “斷腸 ”。（ 2）這篇作品在布局上有一個(gè)顯著的特點(diǎn)：前三行全是寫景,沒有提到抒情主人公,但每一個(gè)景物細(xì)節(jié)都意味著他的存在“ 枯藤 ”“老樹 ”“ 昏鴉 ”“小橋 ”“流水 ”“ 人家 ”, 是他眼中所見；“古道 ”是他的經(jīng)行地； “瘦馬 ”是他所騎；而 “西風(fēng) ”正吹在他身上。把這些細(xì)節(jié)聯(lián)結(jié)在一起,就會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)境界：一個(gè)秋日的黃昏,荒涼的古道上,西風(fēng)勁吹,落

22、葉紛飛；道旁 ,纏著枯藤的老樹上,鴉雀已經(jīng)回巢,不時(shí)地啼叫幾聲；不遠(yuǎn)處,在小橋流水近旁的稀疏村舍里,人們正在準(zhǔn)備著晚餐,炊煙縷縷。這時(shí),一個(gè)人牽著一匹瘦馬獨(dú)自緩緩行進(jìn)在夕陽照耀的古道上。由此可概括為描繪了一幅動(dòng)人的深秋晚景圖。故答案為： 寓情于景 ； 斷腸 深秋晚景圖【點(diǎn)評(píng)】 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詩(shī)歌的寫作手法或作者的情感態(tài)度。注意根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，明確所寫景物及表達(dá)的感情。 通過閱讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。 閱讀下面這首詞，回答問題。憶江南（唐）白居易江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？（ 1 ）作者最難忘的是什么季節(jié)的杭州？從哪些詞句

23、可以看出？（ 2 ）這首詞表達(dá)了詩(shī)人什么感情？【答案】 （ 1）杭州之秋。他寫杭州之秋，一寫靈隱寺賞月賞桂，一寫高亭之上觀錢塘江潮。（ 2 ）對(duì)杭州風(fēng)物的熱愛、贊美和眷戀之情。【解析】 【分析】（ 1 ） “月中尋桂子”“看潮頭 ”中秋節(jié)賞月嘗桂子，看錢塘涌潮所以是秋季。（ 2 ）春風(fēng)吹拂的滿江綠水，就像青青的藍(lán)草一樣綠；晨光映照的岸邊紅花，比熊熊的火焰還要紅。這樣形象的比喻，把江南的春天渲染得多么絢麗多彩，多么生機(jī)勃勃啊！那迷人醉人的春色，當(dāng)年在蘇杭是曾經(jīng)金屬錳覽過的，而今卻沒有那樣的機(jī)會(huì)了。詩(shī)不禁嘆息地說：叫人怎能不懷念江南呢？結(jié)尾這個(gè)反問句，訴說了詩(shī)人對(duì)對(duì)杭州風(fēng)物的贊美和眷戀，對(duì)江南深深

24、的熱愛。故答案為： 杭州之秋。他寫杭州之秋，一寫靈隱寺賞月賞桂，一寫高亭之上觀錢塘江潮。 對(duì)杭州風(fēng)物的熱愛、贊美和眷戀之情。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的內(nèi)容，解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合對(duì)詩(shī)歌的理解進(jìn)行回答。 本題考查的是詩(shī)人情感的理解和分析，要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)人的生活經(jīng)歷和處境進(jìn)行分析。 閱讀下面的古詩(shī)，完成后面小題秋詞劉禹錫自古逄秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。1 ） “睛空一鶴排云上”中的 “排 ”字，有何妙處？劉禹錫在詩(shī)中只寫沖天而上的一鶴，有何深意？2 ）第一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用什么手法表現(xiàn)的？【答案

25、】 （ 1 ） “排” ， “推開 ”的意思，寫出了孤鶴搏擊長(zhǎng)空的豪情壯志，抒發(fā)了詩(shī)人奮發(fā)進(jìn)取的豪情。劉禹錫在詩(shī)中只寫沖天而上的一鶴，目的是借孤鶴沖天的形象表明自己的心志在厄運(yùn)面前決不低頭，奮發(fā)向上。2 ）一、二兩句表露了劉禹錫樂觀豁達(dá)的心境。是將古人的悲秋與自己的頌秋通過對(duì)比來表現(xiàn)的?！窘馕觥?【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合賞析能力。（ 1 ） “排 ” ，在這里是 “排開、推開” 的意思，通過這個(gè)動(dòng)詞，形象地寫出了白鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢(shì)，表現(xiàn)了詩(shī)人因支持變法屢遭貶謫、愈挫愈奮的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。第二問：意象就是詩(shī)歌中傾注了詩(shī)人的思想與詩(shī)人主觀情感的生動(dòng)鮮明的形象，它是詩(shī)

26、人寄情山水、抒懷言志的憑借與依據(jù)。詩(shī)人以 “鶴 ”自喻，視 “鶴 ”為不屈的化身，因此這只沖天而上的一鶴，實(shí)際也是表明自己雖因支持變法屢遭貶謫，但在厄運(yùn)面前決不低頭，依然會(huì)昂揚(yáng)向上。（ 2 ）詩(shī)歌首句明確指出自古以來，人們每逢到了秋天就感嘆秋天的寂寞蕭索。接著一句用 “我言 ”直抒胸臆，態(tài)度鮮明，說出的是詩(shī)人的自信，體現(xiàn)了詩(shī)人闊大的胸襟和樂觀的情懷。 “逄秋悲寂寥”和 “秋日勝春朝 ”運(yùn)用了對(duì)比手法，將古人的悲秋與自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比，詩(shī)人熱情地贊美秋天，說秋天比那萬物萌生、欣欣向榮的春天更勝過一籌，這是對(duì)自古以來那種悲秋的論調(diào)的有力否定。故答案為： “排 ”， “推開 ” 的意思，寫出了孤鶴搏

27、擊長(zhǎng)空的豪情壯志，抒發(fā)了詩(shī)人奮發(fā)進(jìn)取的豪情。劉禹錫在詩(shī)中只寫沖天而上的一鶴，目的是借孤鶴沖天的形象表明自己的心志在厄運(yùn)面前決不低頭，奮發(fā)向上。 一、二兩句表露了劉禹錫樂觀豁達(dá)的心境。是將古人的悲秋與自己的頌秋通過對(duì)比來表現(xiàn)的?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查煉字和學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。第一問，作答此類題目一定要靠平時(shí)的積累，如果平時(shí)沒有積累，那就只能嘗試翻譯出全句的意思，然后推知某個(gè)指定詞語的意思了。 本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析。詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出來什么?nèi)容，表達(dá)了什么感情?？蓮氖址ā⑶楦?、語言等方面任選一面作

28、答，言之有理皆可。9 閱讀詩(shī)歌，回答問題。十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（ 1 ）老病常常會(huì)令人自哀，但作者卻不自哀，原因是什么？（ 2 ）詩(shī)中最能直接表達(dá)作者心志的意象是什么？【答案】 （ 1 ）作者有一顆無私的愛國(guó)之心。（ 2 ）鐵馬?！窘馕觥?【分析】（ 1） “不自哀 ”的原因是 “尚思為國(guó)戍輪臺(tái)” ，因?yàn)樵?shī)人日夜念念不忘的是抗擊敵人，收復(fù)失地，一個(gè)以國(guó)家安危為重的人，是不會(huì)為自己的年老體衰而悲哀的。這首詩(shī)表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想以及渴望收復(fù)失地、渴望為國(guó)戰(zhàn)斗的豪情。（ 2） “鐵馬冰河入夢(mèng)來”中的 “鐵馬 ” ：披著鐵甲的戰(zhàn)

29、馬。這句話的意思是：詩(shī)人在風(fēng)雨灑落的夜晚，做夢(mèng)都在想著，一身戎裝，騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬，跨越北國(guó)冰封的河流，同敵人在疆場(chǎng)廝殺。對(duì)于一個(gè)傷病纏身的老人，在將近古稀之年，猶有如此豪邁的夢(mèng)想，真是可歌可嘆。所以詩(shī)中最能直接表達(dá)作者心志的意象是 “鐵馬 ” 。故答案為： 作者有一顆無私的愛國(guó)之心。 鐵馬?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。解答此題要求考生熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意，結(jié)合詩(shī)人的寫作背景，留心詩(shī)中的重點(diǎn)詞語、重點(diǎn)語句進(jìn)行理解。 本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的意象的理解，要求考生讀懂詩(shī)歌，感悟詩(shī)人的情感，結(jié)合詩(shī)人在詩(shī)中的運(yùn)用的意象進(jìn)行作答。10 閱讀詩(shī)歌，完成下列題目。又呈吳郎堂前撲棗任西鄰，無食無兒

30、一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親。即防遠(yuǎn)客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。1 ）本詩(shī)的作者是唐朝的著名詩(shī)人 。2 ）下列對(duì)這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.首聯(lián)寫作者過去放任鄰婦撲棗，因?yàn)檫@位婦人沒有吃的、也沒有兒女；其實(shí)是暗示吳郎 應(yīng)該讓她打點(diǎn)棗。B.頷聯(lián)緊接一二句，敘述鄰婦撲棗是因?yàn)樯钐毨?，目的是希望吳郎能夠多多體諒，對(duì) 鄰婦更加親善友好。C尾聯(lián)看似與詩(shī)歌主題無關(guān)，實(shí)則欲借鄰婦的訴苦，揭示當(dāng)時(shí)百姓貧困的根源，表達(dá)詩(shī)人 對(duì)苛政與戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨與不滿。D.本詩(shī)具有律詩(shī)的形式美、音樂美，在委婉曲折的夾敘夾議中展現(xiàn)詩(shī)人的心理和情感，語 言沉郁頓挫而又不乏幽默?！敬鸢?/p>

31、】 （ 1 ）杜甫D【解析】 【分析】（1）又呈吳郎是唐代大詩(shī)人杜甫的作品。此詩(shī)通過了勸吳郎讓寡婦打棗的描述，表現(xiàn)了作者對(duì)貧苦百姓的深切同情和關(guān)愛。2） D 項(xiàng)， “不乏幽默 ”錯(cuò)誤，選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌的語言風(fēng)格理解是錯(cuò)誤的。故答案為： 杜甫； D?！军c(diǎn)評(píng)】 文學(xué)常識(shí)的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系； 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。 古詩(shī)閱讀秋夜寄邱員外（唐）韋應(yīng)物懷君屬 秋夜，散步詠涼天?？丈剿勺勇?，幽人 應(yīng)未

32、眠。【注釋】 邱員外:名丹，蘇州人，曾拜尚書郎，后隱居平山上，與韋應(yīng)物常有唱和。屬:正值，恰逢。 幽人 :幽居隱逸的人。（ 1 ） 本詩(shī)首句點(diǎn)明季節(jié)是秋天，我們還可從詩(shī)句的 、 等地方看出。（ 2 ）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？【答案】 （ 1 ）涼天；松子落（ 2 ）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的思念以及此時(shí)心中的孤寂（凄涼）?！窘馕觥?【分析】（ 1）它是一首懷人詩(shī)。前半部分寫詩(shī)人自己，即懷念友人之人；后半部分寫正在臨平山學(xué)道的丘丹，即詩(shī)人所懷念之人。從詩(shī)中 “涼天 ”“松子落 ”可以確定季節(jié)是秋天，時(shí)間是夜晚。（ 2 ）秋夜寄丘二十二員外是唐代詩(shī)人韋應(yīng)物的作品。此詩(shī)表達(dá)作者在秋夜對(duì)隱居朋友的思

33、念之情和自己的孤寂。前半首寫作者自己，即懷人之人；后半首寫正在臨平山學(xué)道的丘丹，即所懷之人。全詩(shī)不以濃烈的字詞吸引讀者，而是從容落筆，淺淺著墨，語淡而 情濃，言短而意深，格調(diào)古樸雅致、安閑恬淡，給人玩味不盡的藝術(shù)體驗(yàn)。故答案為：涼天；松子落這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的思念以及此時(shí)心中的孤寂（凄涼）?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi) 容，結(jié)合詩(shī)歌的語句進(jìn)行回答。本題考查考生對(duì)詩(shī)歌情感的理解能力。要求考生讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容，從詩(shī)句中感悟詩(shī)人的 情感。【參考譯文】懷念你竟在這深秋的夜晚，散步詠嘆多么寒涼的霜天。想此刻空山中正掉落松子，幽居的友人一定還未安眠。.閱

34、讀下面詩(shī)歌，完成小題。春日（宋）晃沖之 陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。 鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁 桃花。早春呈水部張十八員外（唐）韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。 最是一一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！咀ⅰ筷庩帲翰菽娟庩?。趁：追逐。（1）這兩首詩(shī)都是寫春景，但它們所寫時(shí)段有何不同？（2）兩首詩(shī)的畫線句子寫得都很美，請(qǐng)你任選一個(gè)畫線句子，具體描繪句子表現(xiàn)的圖景， 要求至少運(yùn)用一種修辭手法?！敬鸢浮浚?）第一首寫晚春；第二首寫早春。（2）示例一：選擇 鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁桃花”一句：溪中的鵝鴨竟然不知道春天已經(jīng)離去，它們?cè)谇宄旱牧魉袩o憂無慮地歡叫著，爭(zhēng)先恐后地游來游去，追逐著落在水

35、中的片片桃花。示例二：選擇 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”一句：京城大道上空絲雨紛紛，它像酥酪般細(xì)密而滋潤(rùn)，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星，似乎在同我們捉迷 藏?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。春日通過描寫小溪中鵝鴨逐春的情景，流露了作者愛春（或惜春）之情。根據(jù)綠交加、翻萍、春去盡、桃花 ”等詞句分析，詩(shī)歌描繪晚春景色。早春呈水部張十八員外描寫了長(zhǎng)安初春小雨的優(yōu)美景色，表 達(dá)了對(duì)春天來臨時(shí)生機(jī)蓬勃景象的敏感以及由此而引發(fā)的欣悅之情。根據(jù)草色遙看近卻、煙柳”等詞句判斷是早春景色。（2）本題考查描繪詩(shī)句的畫面。用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了，要發(fā)揮想象準(zhǔn)確把握意象來

36、具體描繪。比如選擇 “最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 ”一句：早春的小雨和草色是一年春光中最美的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了煙柳滿城的衰落的晚春景色。嚴(yán)冬方盡、余寒猶厲，突然看到這美妙的草色，心頭不由得又驚又喜。比如選擇 “陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙 ”一句：濃濃的樹陰下流著一條彎彎曲曲的小溪，綠蔭、綠水互相映襯；小雨淅瀝，翻動(dòng)著水面上的浮萍，浮萍搖蕩著漂上了淺淺的沙灘。故答案為：（ 1 ）第一首寫晚春；第二首寫早春。（2）示例一：選擇 “鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁桃花”一句：溪中的鵝鴨竟然不知道春天已經(jīng)離去，它們?cè)谇宄旱牧魉袩o憂無慮地歡叫著，爭(zhēng)先恐后地游來游去，追逐著落在水中的片片桃花。示例二：

37、選擇 “天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”一句：京城大道上空絲雨紛紛，它像酥酪般細(xì)密而滋潤(rùn)，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星，似乎在同我們捉迷藏?！军c(diǎn)評(píng)】（ 1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。春日通過描寫小溪中鵝鴨逐春的情景，是晚春景色。早春呈水部張十八員外描寫了長(zhǎng)安初春小雨的優(yōu)美景色，是早春景色。（ 2 ）本題考查描繪詩(shī)句的畫面。答題時(shí)應(yīng)注意，抓住詩(shī)中的主要景物用自己的語言再現(xiàn)畫面，描述時(shí)要注意兩點(diǎn)：一要忠實(shí)于原詩(shī)，用自己的語言，切忌直接引用；二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，要描

38、摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優(yōu)美。 閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。天凈沙 秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（ 1 ）下列對(duì)這首元曲賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A.這是一首元曲，天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關(guān)系。B. “枯藤老樹昏鴉”這里的枯藤、老樹給人以凄涼的感覺，“昏”點(diǎn)出時(shí)間已是傍晚。C這首曲意在描繪一幅深秋晚景圖，人在其中起陪襯作用。D. “斷腸人在天涯”表現(xiàn)了天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，畫龍點(diǎn)睛，直抒胸臆。（ 2） “小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系這首小令，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫?！敬鸢浮?（

39、1 ） C（ 2 ）以樂景寫哀情，通過對(duì)比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念?！窘馕觥?【分析】（1） C.錯(cuò)在人在其中起陪襯作用”。這首曲意在描繪一幅深秋晚景圖，烘托了旅人凄苦的心境。故選C。（ 2）這道題考查對(duì)詩(shī)歌寫法的理解。“枯藤老樹昏鴉”與 “小橋流水人家”是兩種截然不同的畫面，將哀物與喜物放在一起，形成鮮明的對(duì)比，反襯 “天涯 ”人的思想愁緒。表現(xiàn)出游子在旅途中寂寞悲涼的心情。故答案為：C 以樂景寫哀情，通過對(duì)比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的理解和辨析的能力。要求熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)人的寫作背景、寫作手法、表現(xiàn)方式進(jìn)行理解詩(shī)歌的情感。注意結(jié)合對(duì)詩(shī)歌的理解逐項(xiàng)審讀選項(xiàng)，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的理解和分析，解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解內(nèi)容和思想情感，注意對(duì)語句的分析和理解，結(jié)合具體的語句分析其表現(xiàn)手法。14 讀詩(shī)歌，回答問題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（ 1 ）對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）“君問歸期未有期”所含情感是無法盡快與家人相見的無奈。“巴山夜雨漲秋池”是說自己處境的孤寂凄冷?！昂萎?dāng)共剪西窗燭”是指對(duì)與親人促膝深談的深切期盼。D.詩(shī)中最后兩句是實(shí)寫自己的經(jīng)歷。（ 2