樹立創(chuàng)新意識是唯物辯證法的要求張

1、樹立(shl)創(chuàng)新意識是唯物辯證法的要求(yoqi)共三十七頁 一、教材分析 二、學情分析 三、教法選擇 四、學法(xu f)運用 五、教學過程設計共三十七頁一、教材(jioci)分析 1、地位(dwi)及作用2、教學目標3、教學重難點共三十七頁1、否定之否定規(guī)律的主要內容2、前三課內容的拓展和延伸 3、為學生(xu sheng)樹立創(chuàng)新意識打下堅實的理論基礎 地位(dwi)及作用共三十七頁教學(jio xu)目標（一）知識目標 1、理解辯證(binzhng)否定觀的基本內容以及“揚棄”的含義； 2、理解辯證否定觀的要求，樹立創(chuàng)新意識； 3、明確辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識的關系。（二）能力

2、目標 1、學會用辯證否定的觀點看問題，初步形成用辯證否定觀分析和認識事物的能力； 2、初步形成批判性思維，以及初步培養(yǎng)自己具有革命批判精神的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標 使學生初步具有革命批判精神，樹立創(chuàng)新意識，滿腔熱情地支持新事物，促進新事物的成長壯大。共三十七頁教學(jio xu)重難點重點(zhngdin)：辯證否定觀及方法論要求。難點：辯證法的革命批判精神。共三十七頁二、學情分析(fnx)1、對發(fā)展的理解(lji)還存在誤區(qū) 2、掌握復雜的抽象概念時，需要具體形象的支持 共三十七頁 三、教法(jio f)選擇啟發(fā)式教學法問題(wnt)教學法共三十七頁 四、學法(xu f)運用1、

3、自主學習法2、合作(hzu)學習法3、探究學習法共三十七頁五、教學過程(guchng)設計1、新課導入，激發(fā)興趣（2分鐘） 2、新課講授，建構新知（25分鐘）3、知能檢測，能力(nngl)提升（8分鐘）4、課堂小結，暢談感受（4分鐘）5、作業(yè)布置，溫故知新（1分鐘）環(huán)節(jié)及時間分配：共三十七頁樹立(shl)創(chuàng)新意識是唯物辯證法的要求共三十七頁1、新航母是對原“瓦良格”號的一種否定， 這一否定有什么特點？ 2、這一否定又怎樣體現(txin)了聯系和發(fā)展的 觀點？ 探究(tnji)一：1、辯證否定觀與創(chuàng)新意識共三十七頁結論(jiln) ： 辯證的否定是自我否定，即自己(zj)否定自己(zj)，自己(

4、zj)發(fā)展自己。 共三十七頁 我把蟲子踩死，大風摧折了莊稼，把一粒麥種磨碎，或者(huzh)寫上一個“A”,然后又把它涂掉等。 如果像上述一樣把否定都理解為外力作用的結果，事物會不會發(fā)展？共三十七頁 辯證的否定是聯系(linx)的環(huán)節(jié) 辯證的否定(fudng)是發(fā)展的環(huán)節(jié) 結論： 共三十七頁 簡單的肯定(kndng)一切 簡單的否定一切形而上學(xng rshngxu)的否定觀 辯證的否定，既不是簡單地肯定一切，也不是簡單地否定一切。共三十七頁辨證否定(fudng)觀的實質是“揚棄” -是既肯定又否定，既克服(kf)又保留，克服的是舊事物中過時的消極的內容，保留的是舊事物中積極合理的因素。它體

5、現了事物發(fā)展中的階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一。揚棄共三十七頁1、辯證的否定是自我否定 2、辯證的否定是聯系的環(huán)節(jié)(hunji)和發(fā)展的環(huán)節(jié)(hunji) 3、辯證否定的實質：揚棄。歸納(gun) 所謂揚棄，既不是簡單的肯定一切，也不是簡單的否定一切，而是既肯定，又否定。共三十七頁探究(tnji)二：改造“瓦良格”的過程，就是我方一個不斷創(chuàng)新的過程，其中(qzhng)進行了大量的技術攻堅。在改造中，我方專家和工作人員立足實際，大膽創(chuàng)新，打破了一些傳統(tǒng)的做法及技術壟斷，才使“瓦良格”號航母涅槃重生。討論： 改造中的創(chuàng)新和技術攻堅給我們什么啟示？ 共三十七頁方法論要求(yoqi)：樹立創(chuàng)新(chungxn)

6、意識立足實踐， 解放思想，實事求是 ，與時俱進。共三十七頁 “瓦良格”號是蘇聯根據本國當時的實際情況和需要建造的。隨著蘇聯的解體，已完工70%的“瓦良格”號停工，之后的建造也一直沒有進展。而這期間，航母的技術(jsh)不斷更迭和進步，因此，有必要對其進行全面的改造。 討論：我們?yōu)槭裁匆獙Α巴吡几瘛碧栠M行全面(qunmin)改造？探究三：2、辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識共三十七頁 任何事物對它發(fā)生的那個時代和條件來說，都有它存在的理由； 但對它內部逐漸(zhjin)發(fā)展起來的新的、更高的條件來說，就變成過時和沒有存在的理由了； 它不得不讓位于更高的階段，而這個更高的階段也要走向衰落和滅亡。（1

7、）理論依據辯證法的革命(gmng)批判精神 共三十七頁（）內涵(nihn)2002年2010年2100年辯證法的革命批判(p pn)精神 共三十七頁（）內涵(nihn)辯證法的革命批判(p pn)精神 辯證法對現存事物的肯定的理解中同時包含對現存事物否定的理解，即對現存事物必然滅亡的理解。 共三十七頁（）內涵(nihn)辯證法的革命(gmng)批判精神 辯證法對現存事物的肯定的理解中同時包含對現存事物否定的理解，即對現存事物必然滅亡的理解； 辯證法對每一種即成的形式都是從不斷的運動中，因而也是從它的暫時性方面去理解； 辯證法不崇拜任何東西，按其本質來說，它是批判的革命的和創(chuàng)新的。共三十七頁（）

8、辯證法的革命批判(p pn)精神與創(chuàng)新意識是緊密聯系在一起的 “我們不但善于破壞(phui)一個舊世界，我們還將善于創(chuàng)造一個新世界?！?-毛澤東辯證法的革命批判精神 共三十七頁 一個禿頭的男人坐在理發(fā)店里。發(fā)型師問：“有什么可以幫你的嗎？”那個人解釋說：“我本來去做頭皮移植，但實在太痛了，如果你能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣，而且沒有(mi yu)任何痛苦，我將付你5000美元?！?如果你是這個理發(fā)師，你怎么辦？感悟(gnw)共三十七頁（）方法論要求(yoqi)密切關注變化發(fā)展著的的實際，敢于突破與實際不相符合的成規(guī)陳說，敢于破除落后觀念 破舊注重研究(ynji)新情況，善于提出新問題，敢于尋

9、找新思路，確立新觀念，開拓新境界 立新辯證法的革命批判精神 共三十七頁知能檢測(jin c) 1、莊子刻意中說：“吹啕呼吸，吐故納新?！背烧Z“吐故納新”由此形成。這一成語 包含的哲學原理的( ) A新事物曲折中前進的原理 B.辯證否定的原理 C對立統(tǒng)一原理 D.量變(lingbin)質變的關系原理 共三十七頁 2、哲學家別林斯基說過：“沒有否定，人類歷史就會變成停滯不前(tng zh b qin)的臭水坑?！边@句話給我們的啟示是 （ ）A、人類歷史有可能變成停滯不前的臭水坑B、只要敢于否定一切，人類歷史就會向前發(fā)展C、要敢于否定，樹立創(chuàng)新意識，推動人類歷史發(fā)展D、要敢于蔑視權威，拋棄書本，就能

10、推動人類歷史的發(fā)展知能檢測(jin c)共三十七頁 3、少年司馬光與現在“乖小孩”形成鮮明的對比，當前，我們中國家長強調“小孩要乖”?！肮浴?，意味著對現有秩序的默認。這說明“乖小孩”一般(ybn)情況下會缺乏（ ） A.對權威和書本的尊重 B.批判精神和懷疑精神 C.吃苦耐勞，腳踏實地的作風 D.對困難和挫折的承受力知能檢測(jin c)共三十七頁知能檢測(jin c) 4、（2010山東文綜）文化產業(yè)是市場條件下繁榮發(fā)展社會主義文化的重要載體。閱讀材料，回答問題。材料 近年來，沂蒙、南下等“紅色”影視劇，從新的角度詮釋革命英雄人物，順應了當代觀眾的審美要求，實現了社會效益與經濟效益的統(tǒng)一。2

11、010年山東省“兩會”期間，如何進一步加快文化產業(yè)的發(fā)展成為人大代表和政協(xié)委員關注的熱點。 透視這些電視劇的成功有人認為“沒有否定舊沒有創(chuàng)新，創(chuàng)新就是否定”。結合材料，運用(ynyng)辯證否定觀的知識評析該觀點。共三十七頁樹立創(chuàng)新意識(y sh)是唯物辯證法的要求辯證否定(fudng)觀與創(chuàng)新意識辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識 辯證否定觀含義是發(fā)展的環(huán)節(jié)是聯系的環(huán)節(jié)實質方法論創(chuàng)新意識尊重書本，尊重權威辯證法的本質破舊、立新方法論揚棄立足實踐，解放思想共三十七頁課堂小結暢談(chngtn)感受共三十七頁 作為十三朝古都的洛陽，是中國建都最早、朝代最多、歷史最長的都城，而今的洛陽也正朝著國際化大都市邁進。請你根據本節(jié)課所學內容，為洛陽向國際化城市(chngsh)的發(fā)展提出幾點建議。作業(yè)(zuy)布置共三十七頁感謝您的支持(zhch)和指導！共三十七頁內容摘要樹立創(chuàng)新意識。1、理解辯證否定觀的基本內容以及“揚棄”的含義。3、明確辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識的關系。2、初步形成批判性思維，以及初步培養(yǎng)自己具有革命批判精神的能力。2、掌握復雜的抽象概念時，需要具體形象的支持。4、課堂小結，暢談感受（4分鐘）。辯證的否定是發(fā)展(f