《學(xué)前教育學(xué)》課件第一章

1、學(xué)前教 育 學(xué)第一章 教育的基本概念Man is a born child , his power is the power of growth第一節(jié) 教育概念的界定教育區(qū)別于其他社會活動的本質(zhì)特征是培養(yǎng)人的社會活動，即以影響人的身心發(fā)展為目標(biāo)的社會活動。關(guān)于教育的定義P4第一章 教育概念的界定定義學(xué)校教育是由專門機(jī)構(gòu)和專職人員依據(jù)一定的社會要求和受教育者的特點(diǎn)，進(jìn)行的有目的、有系統(tǒng)、有組織的影響活動，將受教育者培養(yǎng)成為一定需要的人的活動。第二節(jié) 教育的基本要素教育的基本要素包括：教育者、受教育者（人的因素）教育內(nèi)容、教育物資（物質(zhì)條件）第二節(jié) 教育的基本要素凡是對受教育者施加教育影響的人以及

2、對教育活動承擔(dān)教育責(zé)任的人都是教育者（翻轉(zhuǎn)課堂）第二節(jié) 教育的基本要素注意教育者和受教育者之間互動關(guān)系。二者之間的互教互學(xué)現(xiàn)象是否改變了彼此的關(guān)系地位呢？第二節(jié) 教育的基本要素1，教育活動的多樣化，取決于教育內(nèi)容的豐富性。2，必須為教育者和受教育者使用的物質(zhì)資源才稱為教育媒體。3，在各教育要素中，教育者起決定性作用。4，思考一下，物質(zhì)資源如何改變教育？比如互聯(lián)網(wǎng)？第二節(jié) 教育的基本要素1，教育活動的多樣化，取決于教育內(nèi)容的豐富性。2，必須為教育者和受教育者使用的物質(zhì)資源才稱為教育媒體。3，在各教育要素中，教育者起決定性作用。4，思考一下，物質(zhì)資源如何改變教育？比如互聯(lián)網(wǎng)？第三節(jié) 教育的功能教育

3、的兩個功能：宏觀功能促進(jìn)社會發(fā)展微觀功能促進(jìn)人的身心發(fā)展思考一下：第一，教育如何促進(jìn)社會的發(fā)展？教育本身是否具有溝通聯(lián)系作用？第二，教育在促進(jìn)人的身心發(fā)展方面，是否必須將自然人變成社會人？那么我們?nèi)绾螒?yīng)對盧梭的看法，即，文明化本身也是一種倒退？第三節(jié) 教育的功能現(xiàn)代教育認(rèn)為影響個體發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境與教育三個因素。1，遺傳是個體發(fā)展的物質(zhì)前提，為個體發(fā)展提供可能。2，自然與社會環(huán)境對個體發(fā)展起一定的制約作用。3，教育對個體發(fā)展起主導(dǎo)作用。請分別聯(lián)系廣義和狹義的教育定義，來思考環(huán)境與教育各自所發(fā)揮的作用。第四節(jié) 現(xiàn)代教育的特征現(xiàn)代教育的主要特征有5點(diǎn)1，教育的發(fā)展急劇增長。 規(guī)模、速度、均衡、波動性。2，教育體制和結(jié)構(gòu)的顯著變化。 縱向一體的階段制。多種教育類型。3，教育的內(nèi)涵擴(kuò)大。 學(xué)校教育和非學(xué)校教育并存。4，教育作用愈加重要。 專門化、知識化和信息化。5，教育的不平等依然存在。 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治、社會現(xiàn)狀。第四節(jié) 現(xiàn)代教育的特征現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢6點(diǎn)1，全民教育 2，終