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1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載1,一只大耗子從走廊黑暗的末端向他爬過來,它的步履不定,毛都濕透了,這個(gè)動(dòng)物停住了腳步,似乎想要維持身體的平衡,然后又向醫(yī)生爬過來,又再停住,然后轉(zhuǎn)動(dòng)身子,發(fā)出細(xì)細(xì)的尖叫聲,側(cè)身躺下來,嘴微微張開,血從里面汨出來。故事開篇這段描寫給我很深的沖擊,當(dāng)時(shí)就記錄了下來,我相信這段描寫對于后面的整體內(nèi)容有一種特殊的預(yù)示。2,米歇爾先生抱著滿懷希望這樣說。抱著和滿懷希望一起用,以前從沒見過,但是細(xì)想才發(fā)現(xiàn)真的是很通的,很巧妙。3.1李爾:由于世界的秩序是被死亡所造成的,那么如果我們拒絕相信高特(上帝)用盡所有力量來反抗死亡,而不要抬起我們的眼睛仰望著高特沉默的坐在那里的天國,對高特來說豈
2、不是比較好些么?塔霍:是的,但是你的勝利絕不會(huì)長存,如此而已。李爾:是的,我知道,但這并不是放棄奮斗的理由。塔霍:不是理由,我同意,只不過,我現(xiàn)在可以明了這黑死病必然對你具有的意義。李爾:是的。.塔霍:這些都是誰教你的,醫(yī)生?李爾:痛苦。.塔霍:只再說一句話,醫(yī)生,即使這句話在你看來是廢話。你完全是對的。3.2塔霍:我周圍的社會(huì)秩序都是建立在死刑上。.在(死亡)這種釋放之前,我感到今天在這世界上沒有立足之地:一旦我斷然拒絕屠殺,我便把自己貶為永無終止的放逐者。3,3塔霍:我留給他人去制造歷史。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3,4塔霍:一個(gè)人可以不用上帝而成為圣徒么?這兩段話表達(dá)了自然社會(huì)和人類社會(huì)共同之處,
3、我稱之為自然法的劣根性。4.1最無法改變的邪惡便是那種自以為知道一切的無知,這種無知的人自以為有權(quán)力去屠殺,殺人者的靈魂是盲目的,因此,沒有至為清楚的了解便沒有真正的善,也沒有真正的愛。4.2一旦你讓步,就沒有理由不繼續(xù)讓步下去,歷史的發(fā)展似乎證明了我是對的,今天已經(jīng)有一種殺人比賽在進(jìn)行了,他們都害了殺人狂,即使他們自己想住手也住不了手了。這兩段話都足以警惕?!?柯塔:你聽他們說“黑死病過去后我要做這個(gè)或做那個(gè)。他們是憂傷過度,而不是靜等著事情的來臨,他們甚至沒有想到他們的特權(quán),看我是怎么樣,我能不能說:“我被逮捕后,我將要做這個(gè)或做那個(gè).”被逮捕時(shí)開始而不是結(jié)束,而黑死病.你懂我的意思么?他
4、們之所以受了鐐銬,只因?yàn)樗麄儾⒉幌胱屪约航饷?。這段的最后一句話尤其值得深思。我以前也想到一句相似的話,真正能束縛人,只有他自己的心。6藍(lán)波:防護(hù)面罩是否真的有用?塔霍:沒有,但是它會(huì)使人產(chǎn)生信心。這個(gè)簡單的對話所蘊(yùn)含的巨大意義讓我忍不住記錄下來。7.1醫(yī)生:可能由于血清,孩子的抵抗力比預(yù)料的增強(qiáng)了許多。神父:這樣,如果他要死,就會(huì)讓他受苦的時(shí)間更長一些。7.2醫(yī)生:??!至少這個(gè)孩子是無辜的你和我是一樣是承認(rèn)的!神父:為什么你剛才的話這么憤憤不平呢,我們所看到的景象你受不了,我也同樣受不了。7.3沒有孤島可逃,沒有煉獄,要么接受一切,要么否定一切。7.4當(dāng)一個(gè)信徒見證了世界上最最悲慘邪惡的事情,
5、要么他失去信仰,要么他認(rèn)為那是“應(yīng)該的”7.5教士不能有朋友,他們把一切都獻(xiàn)給了上帝。學(xué)習(xí)必備歡迎下載8.1對于病人,早起的極端恐怖都已過去,現(xiàn)在只剩下可悲的屈服8.2醫(yī)生的工作本身沒有任何用處,而是一種逃避,逃避他自己那種徹底的無助。我其實(shí)更愿意說鼠疫講的是夢魘的生活和夢魘中人們的反應(yīng)而不是反抗。9可是瘟疫又是什么意思呢?那就是生活,如此而已。這話不要理解成一種悲觀的看法,這是在說這本書的思想不是在寫簡單的瘟疫,它討論的是一種人類生存的苦難狀態(tài)。10人類值得贊美的事情比值得鄙視的事情更多。這個(gè)是作者在文章最后說的,我覺得他說得對?!拔矣X得這本書討論的是第三種人的問題。人類的苦難來自于自然法,正如人的生存建立在自然法上。人類對于自然二元對立的模仿造成了人類社會(huì)的“壓迫被壓迫”或稱“屠殺被屠殺”模式,這種模式才是人類痛苦的根源。在古代,人們借由基督教三位一體來解決這種問題,部分的解決了問題
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