人教版八年級(jí)上冊語文

1、人教版八年級(jí)語文上冊第二單元測試卷一人教版八 年級(jí)上冊語文一、(4分)全卷書寫。二、(26分)語言實(shí)踐。.在括號(hào)中清晰地填寫漢字。哪知老境卻如此tui()唐!他觸目喪懷，自然情不得自己。情 郁于中，自然要發(fā)之于外;家庭sud ()屑便往往觸他之怒。信客沉穩(wěn)地點(diǎn)點(diǎn)頭，他看得太多，對(duì)這一切全能理解。都市里 的升沉榮辱，震顫著長期遲din()的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最min()感 的神經(jīng)末梢。.根據(jù)后而提示，在具體的語境中正確地填寫詞語。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親 Oo 失業(yè)在家因而，父親明明該高興，卻露出些()的笑。神色、態(tài)度不自 然他死時(shí)，前來()的人非常多，有不少還是從

2、外地特地趕來的。 祭奠死者并慰問家屬他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖; 頗()了一會(huì)。猶豫不決.如果把下面語句看作一幅照片，請你用一個(gè)雙音節(jié)詞語為其題 個(gè)名。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚 地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬 上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的 淚很快地流下來了。.選詞填空(每詞只能用一次)舒服興奮高興輕松造屋的那些日子，父親很()。父親的個(gè)子高，他覺得坐在臺(tái)階上很()。她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，()地

3、 說道：(父親)將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥 土，心里很()似的。.寫出下面句子所表達(dá)的感情。仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！好久之后，父親又像問自己又像是問我：這人怎么了？怎么了呢，父親老了。.按提示，根據(jù)課文內(nèi)容填寫。通過兒時(shí)往事的回憶，表達(dá)了對(duì)一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女的深深懷念之情 的文章是背影通過簡單平凡的敘事和平實(shí)自然的語言，真實(shí)地表達(dá) 了一種，這一永恒的主題。臺(tái)階圍繞“臺(tái)階”命題立意，突出了父親對(duì)的追求，突出 了父親的思想性格。信客中的信客是一個(gè)，的人。.計(jì)算年齡：乾隆皇帝下江南時(shí)，有一老翁正在做壽，只見門前有這樣一幅對(duì) 聯(lián)：“花甲二轉(zhuǎn)半眼觀七代孫”，當(dāng)時(shí)他就提筆

4、而就：“今日良辰日金星陪壽星”，一時(shí)成為美談。請你調(diào)動(dòng)語文積累和數(shù)學(xué)知識(shí)算 一算老翁的年齡是多少，寫在下面橫線上。.教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)自己 對(duì)老師的贊美和敬意：你像滔滔不絕的歷史長河，引導(dǎo)我們博古通今。（歷史老師）請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學(xué)科的老師。.請用魯迅的小說集名將悼念魯迅的挽聯(lián)補(bǔ)充完整。驚聞隕星，中國何人領(lǐng)吶喊？痛憶舊雨，文壇從此感！.讀文答題?！案鐑?，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來， 打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的 蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做

5、，或不能做的事，她卻能 夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。當(dāng)阿長買來山海經(jīng)時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力” ？三、（24分）自主閱讀。阿長與山海經(jīng)大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一 回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無 益;但既然來問，也就都對(duì)她說了。過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后 的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我, 高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打 開紙包，是四本小小的書，略略

6、一翻，人面的獸，九頭的蛇， 果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻 能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅 了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。.用線給選段劃分層次并概括層意。.聯(lián)系上下文，文中劃橫線的句子的意思是：.當(dāng)阿長把山海經(jīng)買來給“我”時(shí)，我的心理活動(dòng)是：.“她確有偉大的神力”中“神力”指表現(xiàn)了作者的思想感情。.請到圖書館查閱山海經(jīng)聯(lián)系自身感受，想想為何童年的 魯迅這么深愛它？老王有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。 往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰偃著身子進(jìn)我家來，不顯得那 么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不

7、那么直僵僵的。他面如死灰，兩 只眼上都結(jié)著一層，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些， 他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層 枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀， 老王，你好些了嗎？”他“嗯” 了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè) 瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是 二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的， 反正意思很明白，那是他送我們的。我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃?！蔽抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙 止住我說

8、：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人 捎了。”他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他 一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門， 站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。 等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？?是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散 成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。.用一句話概括選段的內(nèi)容。.選段描寫老王主要運(yùn)用了描寫和描寫。表現(xiàn)了老王.第一段中劃線的句子與后文相照應(yīng)的句子是：.最后一段中說“可是我害怕得糊涂了

9、 ”作者“害怕”表現(xiàn)了 作者.請從肖像描寫的角度，在所學(xué)的課文中找出一個(gè)類似的人物 描寫的句子。四、（16分）鏈接延伸。給予我有一位朋友名叫保羅，在圣誕節(jié)前夕收到一輛新車，是他哥哥 送給他的圣誕禮物。圣誕前夜，他從辦公室里出來，看見一個(gè)小淘 氣正在看他的新車。小男孩問到：“先生，這是你的車嗎？”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，“我哥哥送給我的圣誕禮物?！毙∧泻⒊泽@地瞪大 了眼睛，“你是說這車是你哥哥白白送給你的，你一分錢都沒花?天 啊!希望”他猶豫了一下。保羅當(dāng)然知道他希望什么?！拔蚁Ｍ?，”小男孩接著說，“我將來能像你哥哥那樣?！北Ａ_吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐 我的車兜一兜嗎？”“當(dāng)然，

10、我非常愿意?！避囬_了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生, 你能把車開到我家門口嗎？”保羅笑了，這回他想他知道這小男孩想干什么：這個(gè)小男孩想在 鄰居們面前炫耀一下他是坐新車回家的。但是保羅又錯(cuò)了。小男孩 請求他：“你能把車停到那兩個(gè)臺(tái)階哪兒嗎？”車停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋，不一會(huì)見，保羅看到小男孩 又返回來了，不過這次他回來得很慢。他背著腳有殘疾的弟弟，他 把他放在最下面的臺(tái)階上，然后扶著他，指著車對(duì)他說：“伙計(jì)， 看那新車，是不是跟我在樓上告訴你的一樣?他哥哥送給他的圣誕禮 物，他一分錢也沒花。你等著，有一天我也會(huì)送你一輛車，那樣你 就可以坐在車?yán)镉H眼看一看圣誕商店櫥窗里那

11、些好東西！” 保羅下了車，把那個(gè)小男孩抱進(jìn)了車?yán)?，那位小哥哥也坐進(jìn)了車 里，他們?nèi)齻€(gè)人一起度過了一個(gè)難忘的夜晚。從那天起，保羅真正懂得了 “給予是快樂的”這句話。.本文以“給予”為題的兩個(gè)基本意義是：.本文的中心句是：.新車在文中所起的作用是：.文中的主要人物是和，他們的性格分別是：.請你聯(lián)系你的生活，談?wù)勛x完此文的最大感受。五、（50）單元作文。當(dāng)你學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，請別氣餒；當(dāng)你生活中遇到挫折時(shí)，請別 沮喪;只要你能“挑戰(zhàn)自我”，一切困難和挫折都會(huì)迎刃而解。 因?yàn)椤疤魬?zhàn)自我”是一種自信，是一種勇氣，也是一種壓力。請以 “挑戰(zhàn)自我”為話題，先與同學(xué)們討論交流感受，然后自選角度， 自擬題目，寫一

12、篇600字左右的文章。1.頹瑣鈍敏2.賦閑尷尬吊唁躊躇3.背影4.興奮 舒服高興輕松5.魯迅對(duì)長媽媽深深的懷念之情凄楚、辛 酸的情感6.背影父愛社會(huì)地位希望受人尊重任勞任怨 誠信無私待人寬容等7. 150歲8.如：你像電子計(jì)算機(jī)，引領(lǐng)我們攀 登在幾何做成的金字塔上（數(shù)學(xué)老師）9.彷徨10.又驚又喜，感激 不盡因?yàn)閯e人不肯做和不能做，然而不識(shí)字的阿長居然買來了， 所以說阿長“確有偉大的神力”（以上第5、6題各4分;7、8題各3 分;其余每各2分，共26分）H.|12. “我”被阿長的 熱忱深深的打動(dòng)了 13.由震驚到敬意，對(duì)阿長說的話有創(chuàng)意即可 14.“別人不肯做，或不能做的事，她卻能做成功”，表現(xiàn)了作者對(duì) 阿長的敬佩與愛戴15.語句通暢，意思表達(dá)清楚即可。（以上第13、 14題各3分;其余每題各2分，共12分）16.老王帶病給“我”送香 油、雞蛋17.外貌描寫語言描寫表現(xiàn)老王那骨瘦如柴、身體虛弱、 病得奄奄一息的樣子18.那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就 會(huì)散成一堆骨頭19.老王的虛弱的身體禁不住生活的壓力善良20.可 以從故鄉(xiāng)我的叔于勒賣蟹等課文中查閱（以上第18、 20題各3分，其余每題各2分，共12分）21.哥哥送給保羅新車保 羅讓小哥倆坐新車22.給予是快樂的23.道具、媒介、關(guān)鍵物件（答 一即