小說環(huán)境描寫的作用(龜)教案3

1、小說閱讀環(huán)境描寫的作用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解環(huán)境描寫作用的思考方向；2.掌握環(huán)境描寫的作用；3.掌握答題的技巧，從容應(yīng)對(duì)中考。教學(xué)過程：一、 新課導(dǎo)入：直接導(dǎo)入。二、 知識(shí)點(diǎn)回顧1. 小說的定義：小說是以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和一定的環(huán)境描寫來展現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的文學(xué)體裁。2. 小說的三要素：人物、環(huán)境、故事情節(jié)3.環(huán)境描寫的分類及其定義。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫，其中自然環(huán)境描寫就是指對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、氣候以及花鳥蟲魚等場(chǎng)景的描寫。而社會(huì)環(huán)境描寫是指對(duì)人物活動(dòng)的具體背景、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫。三、 閱讀環(huán)境描寫，思考其作用，明確環(huán)境描寫作用的思考方向。齊讀環(huán)境描

2、寫語段。根據(jù)思考方向回答作用。一）1.夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。孫犁蘆花蕩交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和背景，增加事情的真實(shí)性。渲染了一種緊張氣氛。（回扣句不離篇，答案在文中）2.四下一片寂靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣，門口連一個(gè)乞丐也沒有。 -變色龍交代了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，揭示了一種蕭條敗落的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。第一步：分析環(huán)境描寫本身

3、的作用。首先是自然環(huán)境，它一般交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)或者地域風(fēng)情等，渲染了某種氣氛。而社會(huì)環(huán)境一般交代了人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系、作品的時(shí)代背景等。揭示了某種社會(huì)現(xiàn)實(shí)二）1.在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來，那就是哲爾賽島了。-我的叔叔于勒寫出了一家人沮喪、傷心的心情。2.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。故鄉(xiāng)借自然景色之美來烘托少年閏土的活潑，勇敢。第二步：分析環(huán)境描寫與人物之間的關(guān)系。環(huán)境描寫一般可以交代人物的身

4、份、社會(huì)地位等，襯托人物的心情或心理，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。三）1.第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。孫犁蘆花蕩推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文老頭子狠狠教訓(xùn)鬼子作鋪墊。第三步：分析環(huán)境描寫對(duì)故事情節(jié)的作用。環(huán)境描寫可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文的內(nèi)容作鋪墊或者埋伏筆。四）第四步：分析環(huán)境描寫對(duì)主題思想的作用。再次回顧小說定義，三要素都是圍繞著小說的中心來寫，為了表現(xiàn)文章的主旨服務(wù)的。環(huán)境描寫還能夠起到揭示或者暗示文章中心，深化文章主題的作用。1.“時(shí)候既然是深秋；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷

5、隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣?！惫枢l(xiāng)這是自然環(huán)境描寫，根據(jù)前三步的思考分析，我們可以看出本段文字交代了我回到故鄉(xiāng)的時(shí)間，季節(jié)。渲染了沉寂、荒涼的氣氛。烘托出我的悲涼心情，為下文故鄉(xiāng)人的巨大變化作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。除此之外，為全篇定下了抑郁深沉的抒情基調(diào)。這“眼前的故鄉(xiāng)”和“回憶中的故鄉(xiāng)”形成對(duì)比，從而充分表現(xiàn)了小說主題。2.魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，-這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，-靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，

6、便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 孔乙己這段文字是社會(huì)環(huán)境描寫，其作用是交代故事的時(shí)代背景,揭示了貧富懸殊、階級(jí)對(duì)立的社會(huì)現(xiàn)象。為主人公的出場(chǎng)及性格、命運(yùn)的展開作鋪墊。更重要的是，這段文字展現(xiàn)了孔乙己活動(dòng)的舞臺(tái)，注定下文中他不被人同情，而被冷饃社會(huì)吞噬的悲劇命運(yùn)，深化了文章主題。根據(jù)我們一步步的分析可以看出，考慮環(huán)境描寫的作用可以分四步來思考，第一步思考環(huán)境描寫本身的作用，第二步思考環(huán)境描寫與人物之間的關(guān)系，第三步分析環(huán)境描寫對(duì)故事情節(jié)的作用，第四

7、步分心環(huán)境描寫對(duì)于主題的輔助作用的順序來分析思考下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我們所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，畫出有關(guān)小說環(huán)境描寫的知識(shí)樹或思維導(dǎo)圖。四、討論總結(jié)，環(huán)境描寫的作用的畫出相關(guān)的知識(shí)樹或思維導(dǎo)圖。首先，環(huán)境描寫可以交代時(shí)間地點(diǎn)季節(jié)背景社會(huì)現(xiàn)實(shí)等，渲染某種氣氛或者社會(huì)現(xiàn)實(shí)。其次，環(huán)境描寫可以交代人物的身份社會(huì)關(guān)系等，烘托人物的心情，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)等。第三，環(huán)境描寫可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文的某個(gè)內(nèi)容作鋪墊、埋伏筆。第四，環(huán)境描寫還能夠起到揭示或者暗示文章中心，深化文章主題的作用。根據(jù)我們的分析掌握，請(qǐng)同學(xué)們，完成導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題。五、閱讀文段，思考并回答問題。嚴(yán)冬海獵陳秉汗風(fēng)靜了，天空像碩大無朋的冰塊銀晃

8、晃閃著寒光。沿海的海面彌漫著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕冷的夕陽像喝醉了酒，醉醺醺地沒入暮靄中。這是霜凍的征兆。幾十年未遇的寒流襲來，往日鬧市般的海灣冷冷清清。“海龍”海灘那邊傳來渺遠(yuǎn)的呼喚聲。“哎”礁石上赤條條地爬上一個(gè)十四五歲的少年。他迅速穿上一件赤褐色的漁民衣服。衣服又寬又長，過了膝蓋，袖口也卷了幾卷，分明是他爸爸穿過的。一年四季，海龍喜歡在這里洗澡、潛水，即使這樣的鬼天氣也不例外?，F(xiàn)在正是尖頭魚最肥最值錢的季節(jié)，海龍的爸爸有一種祖?zhèn)鞑遏~絕招，越是天寒地凍效果越好；深夜走到沙灘，仰頭喝下一瓶酒，脫下衣服，跳進(jìn)海里。尖頭魚便迎著熱氣游過來可是爸爸出海媽媽就心跳。所以爸爸不讓海龍學(xué)這種

9、原始的捕魚法。但海龍覺得有趣，幾次要跟著下海，被爸爸罵回來。最近爸爸連續(xù)幾個(gè)晚上下海捕魚，風(fēng)寒侵入肌體，生起病來，家里僅有的一點(diǎn)錢在藥煲里化作一縷縷輕煙。欠下一屁股債。年關(guān)在即，爸爸躺在床上發(fā)愁。聽到媽媽的喊聲，海龍?zhí)陆甘?，赤著腳板，沿著沙灘走回來。一家人正圍著低矮的桌子吃晚飯。爸爸舀了一碗粥湯，弓著腰，埋頭就著番薯連皮帶根艱難地咀嚼吞咽，不時(shí)停下來咳嗽。有時(shí)咳嗽得喘不過氣來，妹妹便給他捶捶腰背。海風(fēng)穿過破屋石縫，像吹簫一樣嗚嗚響。爸爸頭也不抬地說：“阿龍，天氣這么冷，你別去耍海水了，弄出病來怎么辦！”“浸浸海水少生病，鄰居老叔說的?！焙｝堊チ艘粋€(gè)番薯端著碗到屋外吃，看看海邊的天色變化。天黑

10、下來，爸爸咳嗽著躺下，媽媽和妹妹也上床睡覺了。海龍裝作睡著的樣子，爸爸的咳嗽聲和呻吟聲漸漸靜了，才躡手躡角溜下床，溜到門外。大海一片漆黑。墨蘭的蒼穹綴滿星星，灑下淡淡的星光。海灘像一片蒙蒙輕霧。海龍全副武裝，用尖擔(dān)挑著魚簍、干柴困，快步向海灘走去。她那稚嫩的臉蛋此刻十分凝重暗淡，和夜色融成一體。他不會(huì)喝酒，掏出兩個(gè)還有些燙手的番薯，拍掉草木灰。連皮吞進(jìn)肚里。他把尖擔(dān)插在湖水線上，爬上礁嶼，解開柴困，劃了幾根火柴。柴枝熊熊燃燒起來，照的海面紅光閃爍。他脫下衣服，迅速留下海里。深夜是海水不同白天，像冰一樣。海龍感受到裂肌貶骨的寒冷。他沒有反悔，沒有退縮爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了。他咬咬牙，揮

11、動(dòng)雙臂，撈水擦擦身體。敏感的尖頭魚已經(jīng)感受到一團(tuán)熱氣，它們笨拙地迎著熱氣游過來。海龍激動(dòng)得心怦怦跳，忘記了寒冷，牙齒叼著魚簍，雙手左右開弓，左一條右一條，像撈漂浮在水里的蘿卜，一一把它們丟進(jìn)簍里。海潮不斷上漲。海龍隨海水不斷上浮，到插尖擔(dān)的地方，魚簍滿了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，鉆進(jìn)孩子們用體溫焐熱的被窩不！此刻礁嶼附近的尖頭魚還很多，他太舍不得離開了?？墒囚~簍滿了，沒地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿過褲子，用石頭把褲帶砸成兩段，一段把褲角扎牢，把婁里的魚倒進(jìn)去，再用另一段扎了口，海龍帶著魚簍又一次溜下海里，身子接觸到密密麻麻的尖頭魚，他激動(dòng)的熱血沸騰，忘記了寒冷，忘記了饑餓，忘記了困乏

12、，抓魚的動(dòng)作越來越快他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖頭魚都抓進(jìn)自己的魚簍里。后半夜，爸爸醒來發(fā)現(xiàn)海龍不見了，趕緊和媽媽向海灘尋來，一腳深一腳淺，跌跌撞撞呼喚著兒子的名字。媽媽一個(gè)踉蹌，腳下好像絆著什么，軟綿綿的，只見海龍光著屁股，倒在地上，旁邊的膽子一頭是魚簍一頭是用褲子改裝的袋子，都盛滿銀晃晃的尖頭魚。媽媽攙扶著海龍，爸爸挑起擔(dān)子，一步一步走回家里。海龍清醒過來，喝下一碗熱水，鉆進(jìn)媽媽妹妹的暖被窩。冰冷的身子接觸到妹妹，妹妹驚醒了，“哇”的一聲大哭起來。媽媽說：“哥哥撿回來好多好多的魚哩?！泵妹萌嗳嘈殊焖?，見地上許多尖頭魚，不禁破涕為笑。刺骨的寒風(fēng)發(fā)出尖厲的哨音，穿過小屋的石縫溜走了，黎明前的大海靜了，靜的像守著搖籃的母親（選自2004年廣東散文精選）文章開頭的環(huán)境描寫有什么作用？（4分）（1）交待了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)?；蚪淮斯适掳l(fā)生的背景，緊扣標(biāo)題。（1分）（2）描繪了寒流襲來前的寒冷、冷清的景象，渲染冷寂的氣氛。（1分）（3）為海龍深夜下海捕魚做好鋪墊，暗示少年正是因?yàn)樯钏撇坏貌幌潞?。?分