《紀(jì)曉嵐吟詩》PPT課件

1、紀(jì)曉嵐吟詩紀(jì)昀(1724年6月-1805年2月)，字曉嵐，清代文學(xué)家。直隸河間府（今河北獻(xiàn)縣）人，歷雍正、乾隆、嘉慶三朝，享年八十二歲。四歲開始啟蒙讀書，十一歲隨父入京，二十一歲中秀才，三十一歲考中進(jìn)士，官至禮部尚書、協(xié)辦大學(xué)士，曾任四庫全書總纂修官，撰寫了四庫全書總目提要。因其“敏而好學(xué)可為文，授之以政無不達(dá)”（嘉慶帝御賜碑文），故卒后謚號文達(dá)，鄉(xiāng)里世稱文達(dá)公。代表著作閱微草堂筆記。紀(jì)曉嵐一生才華和學(xué)術(shù)成就十分突出，他曾給自己寫過一首詞，其中兩句：“浮沉宦海如鷗鳥，生死書叢不老泉”。紀(jì)曉嵐在清代被公認(rèn)為文壇泰斗，學(xué)界領(lǐng)袖，一代文學(xué)宗師，在中國和世界文化史上是一位文化巨人。他一生詼諧、滑稽，機(jī)

2、敏多變，才華出眾，給后世留下許多趣話，素有“風(fēng)流才子”和“幽默大師”之稱。他是清代著名的學(xué)者、詩人、目錄學(xué)家和小說家。自學(xué)提示：1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.思考本文主要講了什么。3.在不懂的地方做上記號。 山嵐 漁翁 鯉魚 長篙 鑲嵌 江畔 目不轉(zhuǎn)睛 悠然 吟誦 絕妙 光芒 垂釣 搖櫓 散文 散發(fā) 曉 芒 帝 畔 漁 垂 復(fù) 遍一篙一櫓一漁舟，一丈長竿一寸鉤。一拍一呼復(fù)一笑，一人獨占一江秋。秋江獨釣圖好！好！好一幅“秋江獨釣圖”！好一個機(jī)智的紀(jì)曉嵐?。≡娢膶φ?，讀懂古詩。 請學(xué)生再次讀課文，找一找，畫一畫，哪幾句話與詩一、二行對應(yīng)，哪幾句話與詩的三、四行對應(yīng)。一篙一櫓一漁舟，一丈

3、長竿一寸鉤。篙櫓漁舟，長竿鉤。只見江畔有一條小船,上面有個老漁翁,手持魚竿,靜靜地垂釣。他目不轉(zhuǎn)睛地看著魚漂，一動也不動。一拍一呼復(fù)一笑，一拍一呼復(fù)一笑，不久，水面上的魚漂晃動了一下，突然沒入水中，老漁翁用力拉起魚竿，釣上了一條活蹦亂跳的金色大鯉魚。他高興得拍著大腿，哈哈大笑。蘆草中的水鳥都嚇得拍翅起飛，揚起片片白色的蘆花。一篙一櫓一漁舟，一丈長竿一寸鉤。只見江畔有一條小船,上面有個老漁翁,手持魚竿,靜靜地垂釣。他目不轉(zhuǎn)睛地看著魚漂，一動也不動。不久，水面上的魚漂晃動了一下，突然沒入水中，老漁翁用力拉起魚竿，釣上了一條活蹦亂跳的金色大鯉魚。他高興得拍著大腿，哈哈大笑。蘆草中的水鳥都嚇得拍翅起飛

4、，揚起片片白色的蘆花。一拍一呼復(fù)一笑，一人獨占一江秋乾隆皇帝一連用了四個好，這四個好意思相同嗎？ 第一個好是稱贊什么？ 第二個好是稱贊什么？第三個好是稱贊什么？第四個好在稱贊什么？這首詩之“絕”、“妙”。 紀(jì)曉嵐才華橫溢。詩中有畫的意境“美”。 紀(jì)曉嵐的機(jī)智。 乾隆皇帝為什么會發(fā)出這樣的贊嘆？讓我們讀課文的第1、2自然段，將文中的古詩與第1、2自然段相對應(yīng)的部分對照起來，好好體會一下“一人獨占一江秋”的意境“美”。 1、畫面中有什么？ 江面上蕩漾著一葉扁舟，一位老翁悠閑自在地獨自坐舟中垂釣。他靜靜地、靜靜地等待著。靜寂的秋江，如血的夕陽，在這樣的境界中，老翁已然忘我，深深沉醉，超然世外，天地之

5、間唯我存焉，這情景如一幅靜止的畫面。突然！魚兒上鉤了，老翁喜極而拍，縱情大笑，剎那間，水響魚躍，鳥飛花揚，沉靜被打破了。畫面中有落日、波浪、水鴨、蘆草、鐘聲。2、讓我們閉上眼睛想象一下 請默讀課文第35自然，感受紀(jì)曉嵐的機(jī)智，體會作詩之“絕”、“妙”。（1）按理說，能詩能文的紀(jì)曉嵐在這樣富有詩意的情景下作一首詩并非難事，這一次有什么不同？自由讀第3自然段，交流體會。（2）假如此時你身臨其境，把自己當(dāng)做文中的人物去感受你會怎么做 （3）面對乾隆皇帝的故意為難，紀(jì)曉嵐是怎么做的？這一次乾隆是“故意為難”紀(jì)曉嵐。我會慌張、惶恐、不知所措、著急 請同學(xué)們再次讀課文，通過抓住人物的動作、揣摩人物的心理活

6、動來體會?！八谕裁?？” “來來回回地走” “悠然吟唱”他在觀察，尋找寫作素材，弄不好是要掉腦袋的。他在抓緊時間思考，在心里打腹稿。突出紀(jì)曉嵐的才思敏捷、滿腹經(jīng)綸。真是驚心動魄啊！讀到這兒你想說點什么？1、對隨時可能發(fā)生的突發(fā)情況，我們要學(xué)會正確處理，遇事不慌，處變不驚。2、我們應(yīng)該知道生活與寫詩作文有非常密切的關(guān)系，懂得只有善于觀察、思考，才能靈活應(yīng)變的道理。 一字詩 （清） 紀(jì)曉嵐一花一柳一石磯，一抹斜陽一鳥飛。一山一水一禪寺，一林黃葉一僧歸。 一字詩 （清） 紀(jì)曉嵐一蓑一笠一漁舟，一杖長竿一寸鉤。一上一下一來往，一人獨釣一江秋。課后練習(xí)：1、搜集有關(guān)紀(jì)曉嵐的逸聞趣事讀一讀。2、把紀(jì)曉嵐

7、吟詩這個故事講給父母聽。 有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹(jǐn)記自己的價值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，

8、得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光

9、般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學(xué)會愛別人，其實就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學(xué)會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大

10、。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時候做決斷，要學(xué)會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學(xué)會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當(dāng)

11、你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點，即使遠(yuǎn)了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，往

12、往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨立人格。勞動教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就

13、是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進(jìn)步，人類的勵志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)。12、要建設(shè)，就必須有知識，必須掌握科學(xué)。而要有知識，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理化史地生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留