教案：專業(yè)助我點燃信念的燈

1、教 案專業(yè)助我點燃信念的燈廣西南寧市第一職業(yè)技術學校 孫立新一、教學目標：（一）知識目標：通過活動指導學生了解專業(yè)，熱愛專業(yè)，樹立學習自信心。（二）能力目標：培養(yǎng)學生選擇和組織材料的能力與聽話、說話的能力。（三）情感目標：培養(yǎng)學生勇于實踐，積極參與，樂于合作和交流的精神。二、教學重點：引導學生了解專業(yè)，認識專業(yè)，樹立學習信心。三、教學難點：有效引導學生開展活動,多角度多途徑了解專業(yè)，提高學生學習積極性。四、教學方法：任務驅動法、分組討論法、訪談法五、教學時數(shù)：1課時六、教學內容與步驟：*課前準備（2周）1.將學生按照8人一組分成6個組，確定好小組負責人。2.以小組為單位，確定各小組活動內容。第

2、一小組：結合學校電氣運行與控制專業(yè)（電梯運行與維護方向）實際情況，設計問卷調查，了解同專業(yè)同學對專業(yè)的了解情況。討論問題：你對你學習的專業(yè)了解有多少呢？你喜歡你學的專業(yè)嗎？第二小組：采訪教務處領導，了解本專業(yè)在廣西以致西南地區(qū)的開設情況以及本專業(yè)課程設置情況；到招就處了解本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況。討論問題：學校開設這個專業(yè)有什么優(yōu)勢？你學習的專業(yè)開設有哪些課程？本專業(yè)畢業(yè)生好就業(yè)嗎？第三小組：走訪專業(yè)老師和實習指導老師，了解老師對本專業(yè)的學習要求和實習崗位相關工作要求。討論問題：如何才能學好這本專業(yè)？頂崗實習崗位對實習同學有哪些要求呢？要考什么資格證？第四小組：走訪本專業(yè)的往屆優(yōu)秀畢業(yè)生，了解他們

3、就業(yè)情況以及對本專業(yè)的理解和認可；走訪高年級學生，了解他們專業(yè)學習情況。討論問題：本專業(yè)的往屆優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)在從事什么工作呢？收入如何？高年級同學目前的學習情況是怎樣？第五小組：通過報刊雜志網絡收集資料，了解本專業(yè)熱點問題、就業(yè)新動向等，加深對本專業(yè)的了解以及對電梯行業(yè)的認識。討論問題：本專業(yè)有哪些熱點問題？對我們有什么啟示？第六小組：深入學校實訓基地了解本專業(yè)主要有哪些實訓設備，了解高年級同學的實訓課實訓情況。討論問題：從學校實訓基地了解到本專業(yè)主要有哪些實訓設備？高年級同學的實訓課如何上？3.發(fā)放活動評價表，提出活動要求。4. 指導學生開展調查、收集材料、小組討論等活動。（一）導入激趣，展示

4、任務（3分鐘）1做一個小游戲。出示一張笑臉圖，請兩位學生上到黑板前，一個用布蒙上眼睛，一個不蒙眼，畫出笑臉圖。2.請參與的兩位學生發(fā)言，談個人感受。3.教師點評：了解情況，看清目標，才能走向成功。4.導入新課，展示學習任務。今天我們就來學習專業(yè)點燃信念的燈。這節(jié)活動課主要內容是讓同學們以小組為單位討論交流，小組派代表發(fā)言，班級交流，自評互評，評選優(yōu)秀小組。（二）學習新知，突破難點（15分鐘）1.拋出3個問題，鼓勵學生踴躍回答，教師概括。（1）你了解你所學的專業(yè)嗎？ （2）你愛你所學的專業(yè)嗎？（3）你對學好你所學專業(yè)有信心嗎？2. 通過安排組長簡單介紹本組開展的活動，了解學生各小組課前準備工作的

5、完成情況。3.分組活動。小組討論后，派代表發(fā)言。第一組：介紹電氣運行與控制專業(yè)（電梯運行與維護方向）同學對專業(yè)的了解情況。第二組：介紹學校開設這個專業(yè)的優(yōu)勢、專業(yè)開設的主要課程以及本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況。第三組：介紹電氣運行與控制專業(yè)（電梯運行與維護方向）的學習方法。頂崗實習崗位對實習同學的要求。第四組：介紹本專業(yè)的往屆優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)在主要從事的工作以及收入情況。第五組：本專業(yè)的熱點問題以及對我們的啟示。第六組：介紹本專業(yè)主要實訓設備以及高年級同學的實訓課開設情況。4.教師小結。（三）聚焦重點，深入分析（12分鐘）1.借助運動員實現(xiàn)夢想說明成功來自對專業(yè)的熱愛。（1）播放羽毛球運動員林丹在倫敦奧運

6、會上獲冠軍的精彩瞬間視頻。（2）學生觀后發(fā)表個人看法，教師給予鼓勵。2.通過科學家創(chuàng)造奇跡說明成功源于樹立堅定的信念。（1）由獲得諾貝爾文學獎的中國人-莫言引出瑞典科學家諾貝爾。（2）介紹諾貝爾事跡。3.聯(lián)系學生實際說明成功離我們并不遠。多媒體展示本校本專業(yè)2名優(yōu)秀畢業(yè)生圖片并介紹他們參賽獲獎情況和現(xiàn)在的工作情況。4.圍繞下面提出的問題，學生發(fā)言后，教師歸納要點。（1）上述幾個人為什么能取得這些成績呢？明確奮斗目標、樹立堅定信念與取得成功存在怎樣的關系呢？（2）你自己入學以來這段時間處于何種學習狀態(tài)？通過今天的活動，你是否應該有所思考呢？5.教師播放短片布洛克與教練的故事（又名永不放棄），鼓勵

7、學生樹立目標，堅定信念，持之以恒，一步步駛向成功彼岸。（四）引入評價，激勵上進（5分鐘）1. 教師回收個人自評互評評價表。2. 教師回收小組自評互評評價表，通過舉手表決的方式評選出一個優(yōu)秀小組。評選條件是：在組長帶領下，小組有效開展活動；小組半數(shù)以上同學踴躍回答問題；代表發(fā)言觀點明確，說服力強。3. 優(yōu)秀小組集體亮相，師生共同分享成功喜悅。（五）歸納總結，提升主題（3分鐘）1.提問：通過學習，你更了解你的專業(yè)了嗎？你的專業(yè)有發(fā)展前途嗎？你愛你的專業(yè)嗎？你有信心學好你的專業(yè)嗎？2.教師對課堂內容加以歸納、概括。3.多媒體展示有關信念的名言，全班大聲齊讀。*最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。羅曼.

8、羅蘭*由百折不撓的信念所支持的人的意志,比那些似乎是無敵的物質力量具有更大的威力。愛因斯坦*只要厄運打不垮信念，希望之光就會驅散絕望之云。鄭秀芳*一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。列夫托爾斯泰*人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應。 丁玲（六）布置作業(yè)，鞏固提高（2分鐘）以“我愛我的專業(yè)”為主題寫一篇記敘文，要求：自己命題，字數(shù)在600以上。教學反思：優(yōu)勢 從學生的實際情況出發(fā)，合理設置教學環(huán)節(jié)。把課堂交給學生，把學習的主動權交還給學生，讓學生主動的去探究，親身去感悟。大量的互動環(huán)節(jié)保持學生的注意力集中。緊貼學生的專業(yè)，在教學過程中由任務引領，用分組活動的形式激發(fā)學生的積極性，讓學生明確了解專業(yè)，樹立信心的重要性。整節(jié)課學生的情緒高漲，氣氛活躍。不足 教學設計的容量比較大，有些內容可以放到課前準備階段去完成，只是在課堂上