4　交通問題帶來的思考3

1、 教學(xué)設(shè)計全椒縣逸夫小學(xué) 王飛教材分析：交通問題帶來的思考是人教版品德與社會四年級下冊第三單元第四課時。本單元主要是讓學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況，本課的設(shè)計主旨是讓學(xué)生了解交通的發(fā)展也帶來了許多問題，讓孩子從小懂得遵守交通規(guī)則，珍愛生命，樹立環(huán)保意識。學(xué)情分析：交通問題與學(xué)生的生活息息相關(guān)，對身邊的交通事故有所了解，并對交通帶來的環(huán)境污染有切身感受，對目前世界上正在生產(chǎn)的環(huán)保汽車，綠色列車有濃厚的興趣，這些都更有助于學(xué)生對本課內(nèi)容的理解。 教學(xué)目標：1了解現(xiàn)代的交通在方便我們的同時，給我們帶來了哪些問題和對生活、環(huán)境的影響。2面對我們學(xué)校面臨的交通問題，引發(fā)學(xué)生的思考，想辦法使

2、交通帶來的不利影響減少到最低程度。3懂得要遵守交通規(guī)則、秩序的重要性，明白要珍愛自己的生命。4培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)。教學(xué)重點：了解交通給人們帶來的問題和對生活、環(huán)境的影響。通過讓學(xué)生把收集到的資料進行交流，引發(fā)他們進一步對交通事故帶來的問題的思考，教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。教學(xué)難點：探討分析探尋人們不自覺遵守交通法規(guī)的原因，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。教學(xué)過程：一、談話引入師：同學(xué)們，在交通事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，汽車這種普及率比較高的交通工具在為我們提供方便的同時，也帶來了許多問題，這節(jié)課我們一起探討交通問題帶來的思考（板書課題）。二、自主探究 活動一：認識交

3、通標志師：同學(xué)們，你們認識交通標志嗎？教師利用課件出示交通標志圖，讓學(xué)生辨認。（利用多媒體課件）活動二：自學(xué)課文，小組討論：隨著交通的發(fā)展我們身邊出現(xiàn)了哪些交通問題？檢查自學(xué)效果，小組長匯報，教師總結(jié)。（培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣） 1、交通堵塞：每天上班和下班的時候，路上的行人和車輛多極了，有時候，車比人走得還慢；教師利用課件出示交通堵塞的圖片。2、交通事故：指名閱讀66頁小知識車禍無情；讓學(xué)生朗讀交流自己搜集的交通事故材料；幻燈片出示交通事故的視頻：一輛大貨車和一輛面包車相撞,面包車司機嚴重受傷,已經(jīng)被送到了醫(yī)院。我們再來看一組交通事故的數(shù)據(jù)。大家?guī)兔Ψ治鲆幌?，引發(fā)交通事故的原因都有

4、哪些?（道路窄小，司機、行人違章，有些司機酒后駕車，有的車速過快，有的車超載）（學(xué)生自己搜集材料，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的方法，拓展了教材的空間）3、學(xué)生談感受：車禍是多么可怕的交通問題，在你的周圍發(fā)生過這樣的事情嗎？當(dāng)你看到這樣一個個場面心理是什么感受？（生：談感受）面對這一個個血淋淋的教訓(xùn)和觸目驚心的數(shù)字,你最想對駕車的叔叔和阿姨說些什么? 你想對自己說什么？你想對家人說什么？（板書“珍愛生命”“文明交通”）4、污染嚴重：指名閱讀67頁觀察筆記和68頁小資料；教師利用課件出示汽車污染的圖片。5、能源消耗：能源是有限的，消耗后不會再生。據(jù)估算，中國汽車行業(yè)每年消耗的汽油總量大約為6000萬噸。（上網(wǎng)

5、搜集，拓展教材）6、尋求解決辦法：錯時作息、綠色交通（教師利用課件出示電瓶公交車、磁懸浮開車的圖片）。小結(jié)：看來，未來的交通一定是綠色的、環(huán)保的。希望同學(xué)們長大后能發(fā)明出更多綠色的新型交通工具。活動三：小組討論：我們?nèi)返牡缆方ㄔO(shè)還沒有完全竣工，現(xiàn)在存在著哪些交通問題？我們應(yīng)該怎么做才能使交通帶來的不利影響減少到最低程度？（合作交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維）檢查討論效果，小組長匯報，教師總結(jié)：1、違反交通規(guī)則。2、擁擠。3、車多。4、學(xué)校措施：合理安排放學(xué)時間和行走路線、值日教師。5、在日常生活中，我們應(yīng)該怎么做呢？老師這有一首關(guān)于交通安全的兒歌，我們一起來讀一讀吧！出示兒歌：你拍一，我拍一，交通

6、安全是第一， 你拍二，我拍二，過馬路時要注意， 你拍三，我拍三，行走要在人行道， 你拍四，我拍四，過街要等燈變綠， 你拍五，我拍五，不要邊走邊玩耍，你拍六，我拍六，生命才是第一位，你拍七，我拍七，做個守法小公民。三、總結(jié)思考：同學(xué)們，通過這節(jié)課，我們認識了一些交通標志，討論了現(xiàn)在的交通問題，也分析了我們學(xué)校存在的交通問題。老師相信大家對交通一定有了更深的認識！希望大家把今天了解到的交通問題告訴自己的家人、朋友，帶動他們也和我們一樣懂得珍愛生命，文明交通，實現(xiàn)安全每一天。（培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)）四、擴展延伸：動動手，制作一張交通安全卡，把你想對自己，想對家人或者是想對其他人說的話寫在

7、上面。也可以畫一畫，暢想未來的交通，讓更多的人關(guān)注交通，思考交通問題。（讓學(xué)生到生活中去體驗，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)） 板書設(shè)計： 4交通問題帶來的思考 珍愛生命 文明交通教學(xué)反思： 交通問題一直是社會上關(guān)注的熱門話題。而且隨著經(jīng)濟水平的提高，人們的私家車也多了，堵塞現(xiàn)象也嚴重了，事故更多了，問題受到好多人的重視，所以我利用談話引入，直接切入本節(jié)課的主題。我在這節(jié)課中設(shè)計了三個教學(xué)活動。第一個教學(xué)活動是認識交通標志。教師出示交通標志圖，讓學(xué)生辨認。第二個教學(xué)活動是小組討論隨著交通的發(fā)展我們身邊出現(xiàn)了哪些交通問題，并思考解決問題的辦法。第三個教學(xué)活動是小組討論我們的學(xué)校現(xiàn)在存在著哪些交

8、通問題，我們應(yīng)該怎么做才能使交通帶來的不利影響減少到最低程度。在教學(xué)活動之后進行了總結(jié)，也是對課堂教學(xué)的擴展，希望學(xué)生把今天了解到的交通問題告訴自己的家人、朋友，帶動他們也和我們一樣懂得珍愛生命，文明交通，實現(xiàn)安全每一天。在這節(jié)課中我運用了小組合作探究教學(xué)模式，充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)：1.情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。通過創(chuàng)設(shè)情境，看交通標志圖片，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.走進生活，實踐參與。課堂上我要求學(xué)生聯(lián)系生活實際進行討論，充分調(diào)動學(xué)生走進生活、參與實踐的積極性。3.小組合作，自主探索。本課為小組活動提供了平臺，從小組內(nèi)成員交流到小組共同合作探究，使得每個孩子都能參與教學(xué)活動，都能有鍛煉、展示的機會。本節(jié)課的設(shè)計我本著以學(xué)生為本，高度尊重學(xué)生，全面依賴學(xué)生的教育新理念，挖掘每一個孩子的最大潛能，讓孩子在學(xué)習(xí)中思考交通帶來的問題，同時還注意培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)。教學(xué)基本達到了預(yù)