高素琴幫扶案例

1、用愛(ài)心靜待花開(kāi) 濟(jì)瀆路學(xué)校 高素琴烏申斯基曾說(shuō)，教師的人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光，教育者的人格是教育事業(yè)的一切。只有人格才能影響人格的形成和發(fā)展。因此，教師健全而高尚的人格是教育的基礎(chǔ)?；厥灼吣陙?lái)的班主任工作，我一直都是踏踏實(shí)實(shí)，默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)，不斷塑造著自己的人格魅力，用愛(ài)心感化著學(xué)生，所帶班級(jí)秩序良好，師生情感相融，學(xué)生思想健康，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，同時(shí)，我也贏得了學(xué)生的尊重和家長(zhǎng)的認(rèn)可。十五年來(lái)，我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專(zhuān)心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，我的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生談心、活動(dòng)和家訪中度過(guò)的。我班學(xué)生李xx,剛進(jìn)入初中時(shí)，組織紀(jì)

2、律性差，上課時(shí)愛(ài)說(shuō)閑話，愛(ài)與周?chē)瑢W(xué)打鬧，愛(ài)惡作劇； 不愛(ài)參加集體活動(dòng)，勞動(dòng)時(shí)拈輕怕重，能逃就逃；人際關(guān)系緊張，總是和周?chē)瑢W(xué)鬧矛盾，總以強(qiáng)者形象出現(xiàn)，稍有不順，就對(duì)同學(xué)拳腳相加，經(jīng)常欺負(fù)別人，有一次，因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)不小心撞了他一下，他竟把人家打得鼻青臉腫； 學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不能按時(shí)完成。我經(jīng)過(guò)家訪了解到，他的父親整日天南海北搞建筑行業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)生意，母親上班，該生系獨(dú)生子女，家庭條件富裕，從小在爺爺、奶奶和父母親的寵愛(ài)下長(zhǎng)大，被視作掌上明珠，嬌生慣養(yǎng)，但父親脾氣暴躁，總想把自己失去的上大學(xué)的夢(mèng)想從兒子身上找回來(lái)，因此，對(duì)兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)極不滿意，總是因?yàn)槌煽?jī)差對(duì)孩子打罵，爺爺奶奶又總是護(hù)著孫子。父母

3、總覺(jué)得無(wú)可奈何。經(jīng)過(guò)分析，我采取了以下措施：1、努力改變家長(zhǎng)的教育方法。了解該生的情況后，我一次一次地用課余時(shí)間進(jìn)行家訪，實(shí)在脫不開(kāi)身就打電話，做他父母親的思想工作，多次推心置腹的交談，終于使其父親改變了粗暴的教育方法，我指導(dǎo)家長(zhǎng)要多與孩子溝通和交流，了解孩子的想法。對(duì)孩子的要求不要太高，只要孩子進(jìn)步就要給予表?yè)P(yáng)。不能把自己的理想附加在孩子的身上，否則，孩子會(huì)感到壓力過(guò)大，以孩子的性格，反而會(huì)產(chǎn)生逆反心理，自暴自棄。家長(zhǎng)接受了我的建議，保證積極配合我的工作。 2、給予孩子更多的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。接班后，我作為班主任，主動(dòng)和他親近，和他做朋友，使他“親其師，信其道”。我經(jīng)常在課間找他談話，談學(xué)習(xí)，談家

4、庭，談他的愛(ài)好。在班里，我向其他同學(xué)談了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，談了他的性格特征，希望其他同學(xué)都向他伸出援助之手，寬容他，慢慢幫助他改掉他的壞脾氣和壞習(xí)慣。同時(shí)，讓他感受到集體的溫暖，慢慢地向集體靠攏。我努力去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了他的上進(jìn)心。3、鼓勵(lì)孩子發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)自信，提高威信。在班里，我主動(dòng)安排他當(dāng)衛(wèi)生大組長(zhǎng)，他感受到了我對(duì)他的信任，特別負(fù)責(zé)，回到了家里還高興地告訴了他的父母親。我對(duì)他的工作及時(shí)給予了肯定。他喜歡打籃球，我就讓他擔(dān)任籃球隊(duì)長(zhǎng)，在班里組織了一支籃球隊(duì)，負(fù)責(zé)班里的運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織，這些措施和活動(dòng)都提高了他的自信心以及他在同學(xué)們中間的威信。看到他每次活動(dòng)成功后那種自豪的表情，我也由衷地高興，為他的進(jìn)步而高興。 4、幫助孩子如何與同學(xué)和睦相處。我在發(fā)動(dòng)全班同學(xué)關(guān)注他的同時(shí)，也不斷地給他講如何與同學(xué)和睦相處，如何有效地克制自己的不良情緒，如何做到三思而后行，教給他為人處世的方法，漸漸地，他對(duì)別人的攻擊行為少多了，告他狀的現(xiàn)象幾乎沒(méi)有了，同時(shí)，還能發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)幫助別人了。三年中，經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)以及孩子的共同不懈努力，他像變了一個(gè)人似的，變得彬彬有禮，渴求上進(jìn)，在今年的中招考試中，他出人意料地拿到了六中的正式錄取通知書(shū)。他的父親高興地告知我這一消息，感謝我對(duì)他孩子不離不棄的教育。他說(shuō)：“像我家李xx這樣的孩子，在別的老師哪兒，可能從初一