智慧校園環(huán)境下中職學前教育專業(yè)教學改革探討

1、智慧校園環(huán)境下中職學前教育專業(yè)教學改革探討智慧校園主要是在物聯(lián)網(wǎng)、虛擬技術(shù)與云計算等技術(shù)基礎(chǔ)上對現(xiàn)代教育的各項服務進行統(tǒng)一智能的管理,其憑借一體化的教育及管理為學生提供更好地服務，提升現(xiàn)代課堂教學效益，并不斷優(yōu)化學校教學環(huán)境及教學質(zhì)量。但智慧校園及智慧教育的發(fā)展，并不是簡單的教育智能化、信息化發(fā)展，其對教學及人才培養(yǎng)提出了更高的要求，就現(xiàn)階段中職學前教育專業(yè)智慧校園環(huán)境發(fā)展來看，還存在一定的問題，因此要重視智慧校園環(huán)境下中職學前教育專業(yè)的教學改革。1.智慧校園環(huán)境的相關(guān)概述隨著現(xiàn)代教育的不斷推進，智慧校園憑借其自身較為獨特的優(yōu)勢可以為廣大師生提供良好的教學與學習環(huán)境，其能充分整合利用各種資源在

2、智慧校園環(huán)境下的學習系統(tǒng)，能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)的各種網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建大型的學習網(wǎng)絡(luò)，而且智慧校園的構(gòu)建有利于為廣大師生提供個性化服務，其能夠比較全面的對校園資源等物理環(huán)境進行感知，并可以了解在智慧校園環(huán)境中的學習者的優(yōu)勢與差異性，而且通過互聯(lián)網(wǎng)及現(xiàn)代信息技術(shù)可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)評教，而且有利于教師教學過程中的分析及決策。在智慧校園環(huán)境下，教師能夠通過非常先進的教學設(shè)備等對課堂進行合理的安排與改善，能夠?qū)崿F(xiàn)對教學的動態(tài)管理，有利于有效掌握教學信息，并及時了解課堂上的有關(guān)反饋，較之傳統(tǒng)的課堂教學，智慧校園環(huán)境下的課堂教學充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，進而讓教學課堂更具開放性及多元性。2.學前教育專業(yè)教學改革中推進智慧校園環(huán)境

3、建設(shè)的必要性2.1教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科學技術(shù)水平的不斷提升，人的體力勞動、智力勞動以及腦力勞動中的一部分都被人工智能的代替，勞動技能也不斷朝著多元化方向發(fā)展，所以創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力愈來愈重要，中職學校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，其每年都會為社會輸送很多人才，學前教育專業(yè)的學生未來都會是幼兒園教師隊伍的中堅力量，其個人素質(zhì)及技能關(guān)系到幼兒園的教學質(zhì)量及教學效果，中職學前專業(yè)的教學至關(guān)重要?，F(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)迅速普及，智能設(shè)備、大數(shù)據(jù)等的快速發(fā)展，這一定程度上改變了現(xiàn)代學生的學習方式，云課堂、MOOC、微課堂、網(wǎng)易公開課等的迅速發(fā)展，成為傳統(tǒng)課堂教學中的重要輔助手段，其在教學中發(fā)揮

4、著至關(guān)重要的作用，成為現(xiàn)代課堂教學發(fā)展中必不可少的組成部分，我國正大力推進智能技術(shù)構(gòu)建新型的教育體系，智慧教學環(huán)境正在各類學校中構(gòu)建，智慧教學環(huán)境下涵蓋智能學習、交互式學習，智慧校園環(huán)境建設(shè)有利于人工智能在教學中的應用，有利于提升教學質(zhì)量，營造良好的智慧教學環(huán)境，智慧校園環(huán)境建設(shè)代表著未來教學發(fā)展中非常重要的發(fā)展方向，所以人才的培養(yǎng)也要緊跟時代發(fā)展步伐，要注重其創(chuàng)新能力、批判性思維等能力的培養(yǎng)，國家非常重視并明確規(guī)定現(xiàn)代幼兒園教師必須掌握現(xiàn)代信息技術(shù)等領(lǐng)域的知識及技能，而且要與教育教學融為一體，不斷提升幼兒園的信息水平及教學質(zhì)量。2.2應用型人才培養(yǎng)的需要隨著網(wǎng)絡(luò)、人工智能等不斷發(fā)展，現(xiàn)代人們

5、生產(chǎn)生活離不開智能設(shè)備及各種先進技術(shù)的支持，現(xiàn)在的幼兒也從小就接觸網(wǎng)絡(luò)，習慣了與網(wǎng)絡(luò)及各種智能設(shè)備打交道，通過數(shù)字技術(shù)來接收數(shù)字信息。所以技術(shù)一定程度上改變了幼兒的生活方式及其思維方式。有研究表明，當代幼兒的大腦結(jié)構(gòu)和以往幼兒大腦結(jié)構(gòu)有所不同，新一代的幼兒對信息進行重組、過濾、記憶的內(nèi)容比過去更少，新一代幼兒正在逐步改變?nèi)祟愔腔鄣陌l(fā)展方向，幼兒時期的大腦是人一生中大腦最具可塑性的時期，而且人的大腦發(fā)育和年齡的增長是成反比關(guān)系的，所以在幼兒時期是人生中學習最快、學習效果最好的時期，而學前教育、啟蒙教育一定程度上會決定人一輩子的發(fā)展，所以承擔著幼兒教育的教師責任重大，其教學理念會直接影響到幼兒未來

6、發(fā)展及成長。而且幼兒好奇心強，興趣廣泛，非常愛模仿人動作行為，幼兒教師作為幼兒學習生活中最現(xiàn)實的活的教材，其在教學過程中對幼兒的影響非常直接，所以在大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算以及人工智能等科學技術(shù)不斷發(fā)展的時代背景下，怎樣培養(yǎng)出能夠滿足時代要求、符合學習者學習思維方式的幼兒教師非常關(guān)鍵，智慧校園背景下的中職學前專業(yè)教育發(fā)展，要重視學生技能的培養(yǎng)，讓學生能充分掌握并靈活應用智慧校園環(huán)境進行學習的能力，在學習生活中不斷提升自身專業(yè)技能，進而可以更好的影響、教育、引導幼兒，所以智慧校園環(huán)境的建設(shè)也是培養(yǎng)具備未來學習及競爭力的重要人才，為幼兒教育作出更大的貢獻。3.智慧背景下中職學前教育專業(yè)教學改革發(fā)展現(xiàn)

7、狀隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)以及云計算等基礎(chǔ)科技環(huán)境的快速發(fā)展，知識呈現(xiàn)膨脹發(fā)展的狀態(tài)，這在一定程度上讓知識及技能更新迭代發(fā)展，讓人們掌握知識及技能的節(jié)奏也發(fā)生了很大的變化，無論未來從事什么樣的職業(yè)都需要具備一定的信息素養(yǎng)，才能適應現(xiàn)代社會發(fā)展需要。就現(xiàn)階段中職學前教育專業(yè)智慧教育發(fā)展現(xiàn)狀來看，還存在很多的不足，影響智慧教育在中職學前教育的進一步發(fā)展，影響智慧校園環(huán)境的構(gòu)建?，F(xiàn)階段絕大多數(shù)中職學校學前專業(yè)人才培養(yǎng)目標都比較單一，大多數(shù)學校的定位都存在一定問題，很多中職學校在教學過程中，旨在讓學生掌握幼兒保育、教學技能及教學知識，而且其職責范圍也多集中在幼兒機構(gòu)的保育員、教師，這一定程度上會導致學生

8、畢業(yè)后缺乏職業(yè)競爭力。其次，目前中職學前教育專業(yè)在教學過程中非常重視對學生彈、跳、畫等技能的培養(yǎng)，對學生素質(zhì)素養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新以及科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)比較忽視，這一定程度上也會導致學前教育專業(yè)培養(yǎng)的人才不能滿足未來幼兒教育職業(yè)市場多元化發(fā)展的需求。另外，目前中職學校學前教育專業(yè)開設(shè)的課程內(nèi)容多而雜，學生學習壓力比較大，而且大多數(shù)課程與幼兒教學實際脫離，教師在課堂教學過程中大多數(shù)沿用傳統(tǒng)的課堂教學方式。4.智慧校園環(huán)境下中職學前教育專業(yè)教學改革策略4.1學前教育專業(yè)教學要符合幼兒發(fā)展需求現(xiàn)在幼兒能接觸的生活、娛樂及學習方式和過去有很大的不同，而且其未來步入社會會面臨一個和過去差異很大的環(huán)境，人工智能會

9、有很大的發(fā)展，很有可能會像現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)一樣普遍滲透到社會經(jīng)濟發(fā)展及生活娛樂的各個方面，啟蒙教育、學前教育本質(zhì)上就是面向未來的事業(yè)，幼兒并不能自主選擇自己所接受的教育內(nèi)容，因此幼兒教育者的視野、知識類型及知識結(jié)構(gòu)會直接關(guān)系到幼兒所接受的教育，并在一定程度上決定了幼兒未來的發(fā)展情況，所以中職學前教育專業(yè)學生的培養(yǎng)至關(guān)重要，以往單一的教學環(huán)境及傳統(tǒng)的學前教育專業(yè)學生培養(yǎng)方式不利于學生專業(yè)技能的提升，更不利于學生適應新時代幼兒教育發(fā)展的需求，培養(yǎng)出來的學生步入社會、職場后很快就會被淘汰，所以中職學前教育教學要緊跟社會發(fā)展需要，進行一定的教學改革，在培養(yǎng)學生歌曲、舞蹈、繪畫等技能的同時，還要重視學生批判性思

10、維、創(chuàng)新思維、認知靈活性以及解決復雜問題的能力培養(yǎng),幼兒教師的培養(yǎng)要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，通過便捷的移動終端進行學習，所以中職學前教育要強調(diào)智慧校園環(huán)境的構(gòu)建，為學生提供良好的學習環(huán)境。4.2教學內(nèi)容要融入現(xiàn)代科技智慧校園關(guān)鍵技術(shù)的不斷發(fā)展，對中職學前教育專業(yè)學生的培養(yǎng)提出了更高的要求和標準，在智能主導、互動產(chǎn)品層出不窮的當今時代，以往的教學目標及教學方式很顯然不再適用現(xiàn)代幼兒教師的培養(yǎng)，在中職學前教育專業(yè)學生的培養(yǎng)過程中，要重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學生計算機水平的提升，引導學生充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源進行學習，中職學前教育也要強化智慧校園環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建信息化學習平臺，給學生網(wǎng)絡(luò)學習提供更為便捷的學習環(huán)境。在智慧教學環(huán)境不斷發(fā)展的背景下，技術(shù)發(fā)展一定程度上有利于輔助課堂教學，提高教學質(zhì)量，中職學前教育