《典雅優(yōu)美的古希臘雕塑》教案

1、典雅優(yōu)美的古希臘雕塑教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：了解古希臘雕塑藝術(shù)的成就和基本特征；初步掌握“欣賞.評(píng)述”的基本方法。過程與方法目標(biāo)：能以小組合作的形式積極參與對(duì)經(jīng)典雕塑作品的欣賞、討論；能用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語評(píng)述作品和表達(dá)自己的感受。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)外國古代經(jīng)典美術(shù)作品產(chǎn)生探索的欲望；能以平和健康的心態(tài)對(duì)待人體藝術(shù)；養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解古希臘雕塑的特征和欣賞的基本方法。難點(diǎn)：如何對(duì)雕塑作品進(jìn)行欣賞和評(píng)述。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：擲鐵餅者、米洛斯的維納斯、勝利女神、蒙娜麗莎等的精美圖片和局部放大圖；古埃及雕塑圖片；古希臘地圖；設(shè)計(jì)相關(guān)的問題卡；與

2、古希臘雕塑相關(guān)的資源等。2、學(xué)具：課前查找與古希臘雕塑相關(guān)的資料。四、教學(xué)過程：一）、比較導(dǎo)入：教師出示勝利女神、米洛斯的維納斯和蒙娜麗莎，請(qǐng)學(xué)生比較它們?cè)诒憩F(xiàn)形式上的區(qū)別。學(xué)生認(rèn)為勝利女神和米洛斯的維納斯是雕塑作品，是用一定材質(zhì)雕塑的立體造型；而蒙娜麗莎是油畫作品，是平面的。教師肯定學(xué)生的回答并提問：這三件作品收藏在哪個(gè)博物館呢？它們是普通的收藏品嗎？學(xué)生：羅浮宮博物館；是羅浮宮的三大“鎮(zhèn)館之寶”。教師：不錯(cuò)，而這三件中勝利女神和米洛斯的維納斯都是古希臘雕塑，究竟古希臘雕塑在西方美術(shù)中占有怎樣的地位，有著怎樣的魅力呢？這一節(jié)就讓我們來欣賞了解典雅優(yōu)美的古希臘雕塑。（板書課題）（二）、學(xué)習(xí)新課

3、1、了解古希臘的概況及古希臘雕塑的藝術(shù)成就。（1）教師提問：提起古希臘，同學(xué)們會(huì)聯(lián)想到哪些與它相關(guān)的內(nèi)容？誰能說說古希臘的概況？學(xué)生根據(jù)收集的資料回答：奧運(yùn)會(huì)、神話、西方文明的搖籃教師出示古希臘地圖，指出古希臘的位置和鄰近的國家，然后小結(jié)：古希臘被后人譽(yù)為西方文明的搖籃,它是指公元前485年到前146年希臘被羅馬所征服為止的這段歷史，距今已有2000多年了。古希臘三面環(huán)海，東面是著名的愛琴海，境內(nèi)山嶺連綿，盛產(chǎn)大理石和陶土。這為古希臘雕塑的發(fā)展提供了強(qiáng)大的物資基礎(chǔ)。學(xué)生一起朗讀課文，了解古希臘雕塑的藝術(shù)成就。教師：在古代希臘文明中最突出的成就之一就是雕刻藝術(shù)，尤其是人體雕塑。它是西方雕塑藝術(shù)的

4、源頭，西方美術(shù)中崇尚的典范模式、莊重的藝術(shù)品格和寫實(shí)精神，都是從古希臘開始的。2、初步欣賞，提出問題教師：請(qǐng)同學(xué)們先欣賞課本P89提供的古希臘雕塑作品，欣賞時(shí)著重了解雕塑的材質(zhì)和內(nèi)容，然后提出感到困惑的問題。學(xué)生提出的問題：為什么古希臘的雕塑都是裸體的？怎樣欣賞人體雕塑？這些好像是兒童不宜的？3、引領(lǐng)探究，賞析作品教師:同學(xué)們的問題提得很好，但答案還是你們自己來找。我們先來欣賞擲鐵餅者,也許欣賞后你們就能找到答案。（出示擲鐵餅者圖）教師：擲鐵餅者表現(xiàn)了什么樣的人？給你什么感覺？比如愉快、青春、高雅或壓抑等。學(xué)生：一個(gè)運(yùn)動(dòng)員即將拋出鐵餅的瞬間；健美、充滿青春活力、動(dòng)態(tài)很美教師：為什么有這樣的感覺

5、？學(xué)生：因?yàn)樗麖澢纳眢w顯得很有力量、胸肌發(fā)達(dá)、張開的雙臂像拉滿的弓教師：這個(gè)健美的男子裸體是雕刻家憑空創(chuàng)造出來的嗎？學(xué)生：不是，應(yīng)該是以當(dāng)時(shí)的運(yùn)動(dòng)員為模特吧教師：是的，擲鐵餅者取材于希臘現(xiàn)實(shí)生活中的體育競(jìng)技活動(dòng)，雕塑家米隆抓住了運(yùn)動(dòng)過程中凝聚力爆發(fā)前最精彩的瞬間，展示了運(yùn)動(dòng)中人體所具有的沖動(dòng)感和力度美。據(jù)說米隆本人就受過良好的體育訓(xùn)練，力大無窮，能肩扛公牛，所以他對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有著真切的感受。教師：古希臘人在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)為什么要赤身裸體呢？這是很多同學(xué)感到困惑的問題吧？教師解釋：因?yàn)楣畔ＥD是由上百個(gè)政治上獨(dú)立或半獨(dú)立的城邦組成的，各城邦之間為了生存和發(fā)展，不斷發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，為了戰(zhàn)勝敵人，迫切需要體魄健

6、全、尚武善戰(zhàn)的斗士，所以古希臘人特別重視體育鍛煉，擁有強(qiáng)健的體魄成為古希臘人的追求，現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)就是起源于公元前776年在希臘的奧林匹亞舉行的奧林匹克競(jìng)技會(huì)。在氣候溫和的希臘，人們?cè)谶M(jìn)行體育鍛煉和宗教性的文藝演出時(shí)，常是赤身裸體的。它既有利于鍛煉出健美的身體，又自然而然地培養(yǎng)出一種能夠以坦蕩無邪的態(tài)度去看待裸體形象，并且自覺地、熱烈地追求人體美的風(fēng)氣。以致一些全民性的盛大慶祝活動(dòng)，成為炫耀和展示人體美的場(chǎng)合。裸體風(fēng)尚的流行，也為藝術(shù)家觀察人體、研究人體結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)人體，提供了極其有利的環(huán)境和條件。教師：同學(xué)們喜歡這件雕塑嗎？想不想模仿一下這個(gè)動(dòng)作？兩位同學(xué)上臺(tái)模仿。（要求動(dòng)作固定5秒鐘。）教師：請(qǐng)

7、同學(xué)們來評(píng)判一下，誰的動(dòng)作模仿的更像，更美？教師：這件雕塑被認(rèn)為是“空間中凝固的永恒”，直到今天仍然是代表體育運(yùn)動(dòng)的最佳標(biāo)志。教師小結(jié)：剛才有的同學(xué)提出不知道怎樣欣賞作品，現(xiàn)在知道了嗎？我們可以按照“描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)”這個(gè)程序來欣賞，就像剛才欣賞擲鐵餅者一樣，這也是我們要掌握的欣賞的基本方法。教師出示“欣賞表格”，讓學(xué)生回味一下剛才的欣賞過程。作品名稱擲鐵餅者造型描述一個(gè)運(yùn)動(dòng)員即將拋出鐵餅的瞬間形式特點(diǎn)分析抓住了運(yùn)動(dòng)過程中凝聚力爆發(fā)前最精彩的瞬間，展示了運(yùn)動(dòng)中人體所具有的沖動(dòng)感和力度美，把人體的和諧健美和青春的力量表現(xiàn)的淋漓盡致。內(nèi)容意義解釋取材于希臘現(xiàn)實(shí)生活中的體育競(jìng)技活動(dòng)。價(jià)值判斷是

8、代表體育運(yùn)動(dòng)的最佳標(biāo)志；被認(rèn)為是“空間中凝固的永恒”。教師：古希臘的男人體大多表現(xiàn)得很健美，很有力量，像課本中的里切亞武士1號(hào)像、拉奧孔。那么女人體呢？接下來我們來欣賞米洛斯的維納斯（出示米洛斯的維納斯正面、側(cè)面和背面圖片），請(qǐng)同學(xué)們按照剛才學(xué)習(xí)的欣賞方法，結(jié)合你們查找的資料，以“四人小組”的形式進(jìn)行欣賞討論，然后請(qǐng)各小組來匯報(bào)你們探究的成果。學(xué)生分小組進(jìn)行探究欣賞。教師：哪個(gè)組先來描述和分析一下米洛斯的維納斯A組：維納斯裸露上身，雙臂殘缺，身體亭亭玉立，面部表情寧靜而肅穆；整個(gè)身軀呈螺旋上升的趨勢(shì)，形成優(yōu)美的S形曲線，充滿曲線美。雕塑的材質(zhì)是大理石，光滑細(xì)膩，體現(xiàn)著青春健美和旺盛的生命力，給

9、人逼真的感覺。教師：是的，女神盡管裸露上身，卻不失端莊典雅；雖然殘缺雙臂，卻更能引起觀賞者無限的遐想和審美興趣。特別是她身體各部分的比例都剛好符合“黃金分割”這個(gè)比值，大家知道“黃金分割”律嗎？學(xué)生答：它是古希臘數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯提出的，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)長方形的寬與長的比值為0.618時(shí)，人通常感覺最美、最協(xié)調(diào)教師：是的，從維納斯的肚臍到腳底這一部分與頭頂?shù)侥_底這一部分的比剛好是0.618，代表了女性身材最完美的比例?，F(xiàn)代世界各國的選美比賽大多是以維納斯的身材為標(biāo)準(zhǔn)的。教師：哪個(gè)組來解釋和評(píng)價(jià)維納斯？B組：她是1820年在米洛斯島發(fā)現(xiàn)的，高2.04米，雙臂殘缺。她是希臘神話中愛和美的女神，傳說她在和另外

10、兩位希臘女神拉赫與雅典娜的美貌競(jìng)賽中，以最為美麗而獲勝，贏得金蘋果；是西方造型藝術(shù)中最受人們喜愛的藝術(shù)形象，我們特別喜歡她的人體美。教師：維納斯身上凝聚了古希臘人美的理想，既有曲線美，比例美，殘缺美，更有內(nèi)在美寧靜、典雅。真正的人體美應(yīng)該是內(nèi)在美和外在美的高度統(tǒng)一。希臘雕塑家為我們留下了大量的維納斯像，如擺弄頭發(fā)的維納斯，還有課本中介紹的克尼多斯的維納斯，她是古希臘雕塑史上第一件以全裸體的形態(tài)來表現(xiàn)女神的驚世駭俗之作。教師：維納斯既然是神，為什么雕塑家把她塑造成人的形象呢？（生答：）教師：希臘神話具有“神人同形同性”的特點(diǎn)。為神造像也是為他們理想化的人造像。這也是古希臘雕塑特別發(fā)達(dá)的原因之一。

11、教師：欣賞了擲鐵餅者和維納斯，同學(xué)們對(duì)剛才提出的問題是否有了答案？學(xué)生回答基本明白了。教師點(diǎn)撥：正是由于古希臘特殊的社會(huì)風(fēng)尚和由此產(chǎn)生的特殊的審美觀念，決定了古希臘的雕塑往往采取裸體的形式，并且在表現(xiàn)人體美上達(dá)到了后人難以比擬的高度。（出示“古希臘雕塑特別發(fā)達(dá)及流行人體雕塑的原因”歸納表）古希臘雕塑特別發(fā)達(dá)及流行人體雕塑的原因1、實(shí)行奴隸制民主政治，手工業(yè)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)較受到重視。2、悠久的神話傳說是雕刻藝術(shù)發(fā)展的源泉。3、崇尚體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)風(fēng)尚，給雕刻藝術(shù)的發(fā)展提供了無比優(yōu)越的條件。出示古埃及雕塑作品（圖），請(qǐng)學(xué)生比較其與古希臘雕塑的造型有何不同？學(xué)生通過觀察比較，得出區(qū)別：古埃及雕塑的頭部

12、都是正面的，較為真實(shí)，身體部分表現(xiàn)得很簡(jiǎn)單、概括。而古希臘雕塑就很真實(shí)，很完美。教師歸納；古埃及的雕塑采用“正面律的程式，即人物面部與身體方向完全一致，頭絕對(duì)不能扭轉(zhuǎn)，因?yàn)樗麄兿嘈澎`魂永生。因此古埃及的雕刻藝術(shù)既具有現(xiàn)實(shí)主義特征，又具有強(qiáng)烈的宗教色彩。相比之下，開放的古希臘社會(huì)使希臘人對(duì)美有獨(dú)特的理解，他們講究實(shí)際與科學(xué)，首創(chuàng)了人體解剖結(jié)構(gòu)、黃金分割等雕塑創(chuàng)作和審美法則，形成了與東方古代雕塑迥然不同的藝術(shù)風(fēng)格，古希臘雕塑追求的是一種“和諧的理想美”，也即真實(shí)的完美。（板書：藝術(shù)特點(diǎn)：追求和諧的理想美）深入評(píng)價(jià)，思考點(diǎn)撥。教師出示問題卡：談?wù)勀銓?duì)古希臘雕塑的欣賞感受。在電視、報(bào)刊、影視等傳媒中，經(jīng)?？梢钥吹礁鞣N人體圖片或影像，我們應(yīng)該怎樣看待呢？學(xué)生思考討論，嘗試發(fā)言。教師點(diǎn)撥：不錯(cuò)，并不是所有表現(xiàn)人體的作品都可稱為人體藝術(shù)，優(yōu)秀的人體藝術(shù)作品是藝術(shù)家借用人體語言來崇拜生命，贊美自然，歌頌青春和愛情，追求自由，