2021年幼兒園創(chuàng)意教案5篇

1、2021 年少兒園創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì) 5 篇少兒園優(yōu)良創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì) 1 TOC o 1-5 h z 活動目標(biāo):聽故事,感覺情節(jié)的興趣性 , 談?wù)剬τ诖┬拥氖虑?.掌握正確的穿脫鞋子方法 .學(xué)會自我服務(wù), 樂于幫助伙伴.活動準(zhǔn)備:少兒操作資料.故事穿鞋子中出現(xiàn)的角色手偶 .一雙鞋子 . 一雙襪子 .活動過程 :發(fā)問題引出主題.你收到過新年禮品嗎 ?是什么樣的禮品呢 ?說出來聽一聽.小牛也遇到了一份新年禮品 , 可這份禮品卻給他帶來了一些小的煩憂?想知道這終究是怎么回事嗎 ?指引少兒看故事, 猜一猜情節(jié) .請少兒看完好翻看故事穿鞋子 , 指引少兒按次序察看故事畫面.故事中的小牛在做什么?小羊?yàn)楹蔚竭_(dá)他

2、身旁?小羊幫助他做什么 ?小羊和小獅子為何也出現(xiàn)了 ?那只小老鼠做了一件什么事 ?小牛的煩憂解決了嗎 ?誰都給他幫助了 ?這終究是怎么回事?少兒賞識故事.少兒分段賞識故事 , 老師一邊講一邊幫助少兒解答方才碰到的問題 .少兒看圖完好賞識故事 , 識記并理解故事情節(jié) .老師請少兒配合, 利用手偶和實(shí)物表演情形劇穿鞋子 .老師和少兒一同議論正確穿脫鞋子的方法 , 并進(jìn)行演示說明 .活動延長組織穿脫鞋子競賽 .少兒園優(yōu)良創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì) 2活動目標(biāo)知道糧食來之不易 .懂得要珍愛糧食 .知道浪費(fèi)糧食是不對的 , 要學(xué)習(xí)珍愛糧食.使少兒認(rèn)識糧食的生長過程.培育少兒完好. 連接地表達(dá)能力和對事物的判斷能力 .

3、活動準(zhǔn)備 :水稻 . 麥子 . 農(nóng)民耕田圖片 .饅頭 . 面包 . 包子 . 油條 . 面條 . 餃子等食品的圖片 .活動過程教師出示圖片 :小朋友 , 今日 , 老師給大家?guī)韮晌缓门笥? 想不想見見他們?歡迎他們和大家會面, 取出水稻 . 麥子的圖片 , 我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹 .水稻 : 我的名字叫水稻 . 小朋友們吃的白米飯是由我做成的 .麥子 : 小朋友們 , 你們好 ! 我是麥子 , 白白的饅頭是用我做成的 .小朋友 , 你們喜愛這兩位朋友嗎 ?他們有一個(gè)共同的名字叫什么 ?糧食 .糧食來之不易（1） 糧食今日有很多很多內(nèi)心話想對同學(xué)們說, 你們想聽嗎讓我們先請水稻來

4、說一說吧 !小朋友 , 這是一碗一般的白米飯, 而 我 是一顆一般的米粒. 小朋友們 , 你們可知道我是如何出生的嗎 ?你們看 , 農(nóng)民們在做什么 ?認(rèn)真察看他們是如何插秧的 .（ 農(nóng)民阿姨雙腳成天泡在冷水中 , 彎著腰 , 時(shí)間長了 , 真是腰酸背痛.）禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下 , 逐漸長高了 , 為了讓莊稼長得更為健壯 , 農(nóng)民伯伯要做什么 ?（ 鋤草 . 施肥 . 噴灑農(nóng)藥 . 引水灌溉 ） 經(jīng)過半年多時(shí)間的勤勞奮動 , 莊稼成熟了 . 農(nóng)民還要做些什么 ?（ 農(nóng)民們要把稻子割下來, 捆成捆兒 , 運(yùn)到地頭 , 再經(jīng)過脫粒 , 碾去稻殼等很多的工序 , 才能加工成我們此刻吃的大米.下邊

5、請小麥來和大家說一說.小朋友 , 你知道我能做成哪些食品嗎 ?( 據(jù)學(xué)生所答出示饅頭 . 面包 . 包子 . 油條 .面條 . 餃子等食品的圖片 .) 這么多的好吃的都是糧食做成的 , 糧食與我們的關(guān)系怎么樣 ?小結(jié) : 為了種出一粒粒的糧食, 農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋, 不怕勞苦 , 灑下多少勤勞的汗水, 正如我們所學(xué)的古詩憫農(nóng)講的那樣, 誰會背誦請舉手 .如何珍愛糧食請小朋友講一講你們是如何對待糧食的 .那我們此后應(yīng)當(dāng)怎么對待糧食呢 ? TOC o 1-5 h z 少兒園優(yōu)良創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)3活動目標(biāo):讓少兒知道身體的主要部位, 知道愛惜自己身體.活動準(zhǔn)備:娃娃家 : 我說你找 , 兩個(gè)人合作

6、, 一個(gè)人指身世體的某個(gè)部位 , 另一個(gè)朋友指出相應(yīng)的部位.益智區(qū) : 身體各個(gè)部位的功能圖 .活動過程 :一 . 師幼 談話 .教師 : 又到了我們區(qū)角活動的時(shí)間了 , 地區(qū)活動老師準(zhǔn)備了好多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎?( 激發(fā)少兒進(jìn)入講堂的興趣)教師 : 那小朋友們要聽好規(guī)則是如何的哦 !二 . 地區(qū)規(guī)則 .進(jìn)入地區(qū)以前要先聽好老師介紹各個(gè)地區(qū)里的弄法有什么角色哦 ! 只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜愛的地區(qū) .進(jìn)地區(qū)前要如何啊!( 取出進(jìn)區(qū)卡示范) 要拿好進(jìn)區(qū)卡 .拿好進(jìn)區(qū)卡后能夠選擇自己喜愛想去的地區(qū)進(jìn)行活動 , 并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的地區(qū)插區(qū)卡里.等地區(qū)活動結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡

7、取出放回插區(qū)卡里.假如你想去的那個(gè)地區(qū)插區(qū)卡里插滿了沒地點(diǎn)了怎么辦啊! 就說明這個(gè)地區(qū)里人數(shù)滿了 , 我們要選擇此外一個(gè)地區(qū) .三 . 點(diǎn)出本節(jié)地區(qū)活動的要點(diǎn) .教師 : 小朋友們今日我們各個(gè)地區(qū)里都能夠怎么玩呢 ?教師 : 介紹各個(gè)地區(qū)活動 .益智區(qū) .教師 : 小朋友們都認(rèn)識了我們身體的各個(gè)部分, 都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要 .教師 : 因此小朋友都要愛惜自己的身體咯.教師出示身體部位操作圖 : 這個(gè)是什么呀?這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖 , 里面有身體的各個(gè)部分的圖片 , 等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來到時(shí)候看看哪位小朋友最聰慧 , 能最快的把它組合起來哦 .娃娃家教

8、師 : 小朋友們在娃娃家里玩的時(shí)候, 要先安排好角色, 要兩人兩人一組哦 , 兩位小朋友相互便用手指指出對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么 .教師 : 看看哪組的小朋友配合的 , 哪組的小朋友最聰慧 .四 . 請少兒進(jìn)入地區(qū) .教師 : 那么此刻就請小朋友們選擇自己想去的地區(qū)里活動吧 !教師 : 在幾個(gè)地區(qū)中往返巡視適合指導(dǎo)少兒活動 .五 . 評論本次地區(qū)活動教師 : 依據(jù)少兒在活動中的狀況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評論指正 , 同時(shí)踴躍鼓舞有進(jìn)步的少兒或有進(jìn)步的過程.少兒園優(yōu)良創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì) 4活動名稱: 做節(jié)儉用水的好孩子活動目標(biāo): 養(yǎng)少兒有保護(hù)水資源的意識活動準(zhǔn)備:1 盆枯竭的花,1 盆

9、水 , 抹布 ,錄音機(jī)（ 活動前教師關(guān)掉水閘 ）活動過程 :一 . 看一看 , 想想 : 游戲結(jié)束后教師指引少兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題 , 總結(jié)活動區(qū)的活動.請一名少兒回答她在美工區(qū)都做了些什么 ? 在少兒坐下時(shí), 教師發(fā)問 : 請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，請把你的、手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？（ 少兒回答 : 手臟了 , 都是顏色 ） 老師 : 那好 , 待會兒 , 我們來幫你解決這個(gè)問題 . 老師 : 頭幾日下了場雨, 把我們班的玻璃都弄臟了 , 濺上了些泥點(diǎn) , 待會兒 ,我想請位小朋友想個(gè)方法, 能不可以把玻璃變得像本來同樣潔凈呢 ? 這時(shí) , 保育員老師搬上一盆打蔫兒的花, 問 :

10、 小朋友你們看, 放了幾日假, 我們班這盆花怎么變?yōu)檫@樣了 , 葉子都 （ 顏色如何 , 請少兒上來摸土的感覺） 少兒 :好象患病了 , 快死了 . 老師 : 那我們快幫幫它 , 把它救活吧! 老師請三個(gè)小朋友分別去達(dá)成那三個(gè)任務(wù), 想個(gè)方法把問題解決（ 指引少兒去用水解決 , 并發(fā)現(xiàn)水沒有了 .）二 . 說一說 , 聽一聽教師第一表現(xiàn)出很焦急 （ 表情 . 動作 ）, 指引啟迪少兒 , 想想為何水沒有了 ?可能是流干了 ! TOC o 1-5 h z 教師問保育員老師: 您知道為何沒有水了嗎? 保: 哦 , 對于這件事呀!清晨來園時(shí)我看到水管滴答. 滴答地漏 , 足足漏滿了 1 盆 , 并且

11、小水滴還跟我說了很多話呢 ! 教師 : 說的是什么呢 ?小朋友你們想不想知道呀 ? （ 想 ） 保 : 那好 , 此刻就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧 ! （ 出示 1 盆水 . 放錄音 ）教師 : 哦 , 本來是這樣呀! 發(fā)問 :為何沒有水了?這盆水是從哪來的 ?你們看小水滴這么的生氣. 悲傷 , 我們怎么才能讓小水滴不悲傷, 不生氣呢 ?（ 啟迪少兒做錯(cuò)過后應(yīng)當(dāng)如何 , 并表示不再浪費(fèi)水了 , 要節(jié)儉用水）三 . 做一做 , 試一試啟迪少兒用滴漏的那盆水把方才沒水沒法做的事做完 , 談一談感覺, 加強(qiáng)節(jié)儉用水保護(hù)水資源的意識 .議論 :在平常如何做節(jié)儉用水的好孩子我們班小朋友都懂

12、得要節(jié)儉用水了, 那么我想請你們回家后想個(gè)好方法, 讓全國的小朋友都像你們同樣做節(jié)儉用水的好孩子 . TOC o 1-5 h z 翻開水閘 , 老師 : 方才我們也向小水滴致歉, 并且保證此后要節(jié)儉用水, 不再浪費(fèi)了, 小水滴應(yīng)當(dāng)不會悲傷了, 是否是已經(jīng)諒解我們了呢 ?此刻我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜? 少兒園優(yōu)良創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì) 5活動目標(biāo) :讓少兒認(rèn)識套衫和開衫 , 經(jīng)過兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的次序和方法 , 獲取自己事 情自己做的成就感.啟迪少兒創(chuàng)編洗臉. 梳優(yōu)等生活模擬動作 .幫助少兒熟習(xí)律動樂曲 , 初步學(xué)習(xí)跟音樂節(jié)拍一拍一下地做動作 .愿意勇敢試試, 并與伙伴分享自己的心得.初步培育少兒用已有的

13、生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力 .活動過程 :一 . 導(dǎo)入活動少兒集體表演唱約翰弟弟 . 師 : 小朋友們起床咯!師 : 清晨起床時(shí)你們的衣服. 褲子 . 鞋子是誰穿的 ?( 師 : 真棒 , 好多小朋友的小手真靈便, 衣褲 . 鞋子都是自己穿的 , 可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的 .)二 . 指引少兒察看一件大人的開衫衣服, 認(rèn)識衣服的領(lǐng)子. 袖子 . 扣子等開衫 : 抓領(lǐng)子 , 蓋房屋 ; 小老鼠 , 出洞子 ; 吱溜吱溜上房屋 .指引少兒談?wù)劮讲爬蠋熓窍热绾未?, 又如何穿 ? 幫助少兒理解兒歌內(nèi)容, 將它與穿衣動作聯(lián)系起來, 如蓋房屋 ( 將衣服頂在頭上 ) 小老鼠出洞子 ( 兩只手分別從袖筒中伸出 ）.邊看老師做動作邊學(xué)習(xí)兒歌.少兒邊穿衣邊念兒歌, 指引少兒快樂的參加 , 自己練習(xí) .三 . 學(xué)穿套衫取出一件大人的套衫 , 請少兒察看套衫和開衫的不一樣, 念方才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫 , 哎呀 , 穿不起來 .請少兒議論套衫的過程, 并試試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動作聯(lián)系起來穿套衫的兒歌.（ 抓大邊 , 鉆房屋