綜合探究感悟中國(guó)特色社會(huì)主義文化 (3)

1、2019年文化生活高考二輪復(fù)習(xí)的備考策略201903區(qū)高三備考研討會(huì)：汕頭金砂中學(xué) 林淑惠二輪復(fù)習(xí)備考策略一、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)建思維導(dǎo)圖，建構(gòu)主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行知識(shí)整合與交匯熟記關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句注意新知，勿忘舊知【與熱點(diǎn)相關(guān)的】二、回頭看高考真題，精選模擬題，掌握解題方法，提高解題能力1選擇題：“三審”“三避”，識(shí)別解題陷阱2非選擇題：注意答題邏輯和答題范式：提高解題能力3.注重學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)【政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與】，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。三、緊扣時(shí)代脈搏，長(zhǎng)效熱點(diǎn)和當(dāng)年時(shí)政熱點(diǎn)相結(jié)合四、樹(shù)立必勝信心，拿下該拿的分?jǐn)?shù)。文化生活思維導(dǎo)圖建構(gòu)主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行知識(shí)整合與交匯建構(gòu)主干知識(shí)網(wǎng)

2、絡(luò)，進(jìn)行知識(shí)整合與交匯新修改的知識(shí)點(diǎn)新修改的知識(shí)點(diǎn)【濰坊市】習(xí)近平在2018年全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)”。對(duì)勞動(dòng)教育的深刻闡釋，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)勞動(dòng)教育工作的高度重視，凸顯了勞動(dòng)教育的重要地位，是我國(guó)教育史上一個(gè)新的里程碑(2)結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)，分析說(shuō)明應(yīng)怎樣弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，加強(qiáng)勞動(dòng)教育。 在全社會(huì)營(yíng)造崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的濃厚氛圍；弘揚(yáng)偉大的奮斗精神積極培育和踐行社會(huì)主義核

3、心價(jià)值觀：教育青少年樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，腳踏實(shí)地、重在行動(dòng)，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。(2分)大力發(fā)展教育事業(yè)地位：教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。大力發(fā)展教育，有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)基本要求：A辦好人民滿意的教育 B堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展， C全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人勿忘舊知時(shí)政熱點(diǎn)：習(xí)近平在思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話知識(shí)整合：全面認(rèn)識(shí)教育的文化力量（作用）角度教育的作用文化的特點(diǎn)教育有利于提高人的文化素養(yǎng)，展示文化的力量文化與經(jīng)濟(jì)文化與經(jīng)濟(jì)相互影響、相互交融。大力發(fā)

4、展教育事業(yè)能夠提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持文化的作用發(fā)展教育有利于打造良好的文化環(huán)境，有利于影響人、塑造人，促進(jìn)人的全面發(fā)展文化交流教育作為一種較為直接的文化傳播途徑，能夠促進(jìn)民族文化交流，發(fā)展本民族文化，繁榮世界文化文化傳承教育作為人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng)，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色；發(fā)展教育有利于傳承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化社會(huì)主義精神文明建設(shè)教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石（P101）思想道德建設(shè)把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，教育有利于提高公民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展（

5、P101）二輪復(fù)習(xí)備考策略一、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)建思維導(dǎo)圖，建構(gòu)主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行知識(shí)整合與交匯熟記關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句注意新知，勿忘舊知【與熱點(diǎn)相關(guān)的】二、回頭看高考真題，精選模擬題，掌握解題方法，提高解題能力1選擇題：“三審”“三避”，識(shí)別解題陷阱2非選擇題分析答題邏輯和答題范式：提高解題能力3.注重學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)【政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與】，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。 “三審”：審材料，全面、準(zhǔn)確、深刻把握材料信息；審設(shè)問(wèn)，準(zhǔn)確把握選擇的特定要求與方向；審題支，排除錯(cuò)誤、選出符合要求的題支。 “三避”：針對(duì)“三審”，避免出現(xiàn)“材料信息誤讀”“干支關(guān)系誤判”“核心知識(shí)誤解”。錯(cuò)誤題支設(shè)置：“知

6、識(shí)”陷阱與“邏輯”陷阱并重選擇題：“三審”“三避”，識(shí)別解題陷阱高考基石在選擇題，突破看非選擇題 截至2016年底，我國(guó)與相關(guān)國(guó)家和國(guó)際組織簽訂中醫(yī)藥合作協(xié)議達(dá)86個(gè)，中醫(yī)藥傳播到世界上183個(gè)國(guó)家和地區(qū)。中醫(yī)藥走向世界的文化意義在于 實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥文化的轉(zhuǎn)型升級(jí) 擴(kuò)大中醫(yī)藥文化的世界影響 創(chuàng)新中醫(yī)藥文化發(fā)展的價(jià)值導(dǎo)向 滿足世界各國(guó)對(duì)中醫(yī)藥文化的需求 A B C D錯(cuò)將“或然”當(dāng)“必然”13題組反思網(wǎng)絡(luò)教研工作室合理引申和推理，力避“關(guān)系誤判”處理試題邏輯、四項(xiàng)能力運(yùn)用是全國(guó)卷高考主觀題獲得高分的關(guān)鍵 -高考主觀材料試題邏輯：?jiǎn)栴}邏輯 事實(shí)邏輯 理論邏輯 生活邏輯 -考查四項(xiàng)能力：獲取和解讀信息（

7、要求考生會(huì)讀）調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)（要求考生能記?。┟枋龊完U釋事物（要求運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題）；論證和探究問(wèn)題（要求語(yǔ)句順暢，層次清晰的書(shū)寫(xiě)）-這是最需要訓(xùn)練的能力。非選擇題“構(gòu)思”和“構(gòu)答”流程答題要點(diǎn)答題規(guī)范整合材料信息定位知識(shí)落點(diǎn)有幾個(gè)要點(diǎn)要點(diǎn)如何排列要點(diǎn)如何展開(kāi)關(guān)鍵詞如何組合答題思路理論邏輯+問(wèn)題邏輯事實(shí)邏輯+生活邏輯“有話好好說(shuō)”“把話說(shuō)清楚”開(kāi)展演繹分析確定答題邏輯答題邏輯：理論邏輯、問(wèn)題邏輯、事實(shí)邏輯、生活邏輯答題范式：理論依據(jù)+演繹分析（三段論格式）39.閱讀材料，完成下列要求。（26分）一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。中華民族英雄是中華民族的脊梁。近年來(lái)

8、，有的人打著“還原歷史真相”的旗號(hào)顛覆英雄、歪曲歷史、消解崇高，如胡謅“黃繼光堵槍眼不合情理”“火燒邱少云違背生理學(xué)”“董存瑞炸碉堡為虛構(gòu)”等。凡此種種混淆是非的謠言借助網(wǎng)絡(luò)等傳媒隨意傳播，一些網(wǎng)民盲目跟風(fēng)、隨手轉(zhuǎn)發(fā)。這種抹黑英雄形象的謠傳引起了一些人歷史認(rèn)知混亂和價(jià)值觀迷失。還原歷史、守護(hù)英雄、捍衛(wèi)崇高，就是守護(hù)良知、正義和精神家園。戰(zhàn)場(chǎng)上多次負(fù)傷的志愿軍老戰(zhàn)士李繼德動(dòng)情地說(shuō)：“黃繼光堵槍眼時(shí)，我在現(xiàn)場(chǎng)！”當(dāng) 年的老排 長(zhǎng)郭安民挺身直言，燃燒彈點(diǎn)燃偽裝草，“大火整整燒了二十多分鐘，邱少云始終一動(dòng)不動(dòng)”。董存瑞的生前戰(zhàn)友郅順義多次口述力證，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩護(hù)之下材料邏輯： 先說(shuō)了一

9、個(gè)民族國(guó)家不能沒(méi)有英雄-其次在說(shuō)抹黑英雄形象的謠傳引起了人們歷史認(rèn)知混亂和價(jià)值觀迷失。-最后說(shuō)還原歷史、守護(hù)英雄、就是守護(hù)良知、正義和精神家園。（2）結(jié)合材料和文化生活知識(shí)，探究如何守護(hù)英雄、弘揚(yáng)中華民族精神。（10分）-HOW（2）結(jié)合材料和文化生活知識(shí)，探究如何守護(hù)英雄、弘揚(yáng)中華民族精神。（10分）-HOW問(wèn)題邏輯2）本題考查文化生活知識(shí)，設(shè)問(wèn)指向如何守護(hù)英雄、弘揚(yáng)中華民族精神，屬于措施類試題。題目包含兩個(gè)層次在這種在這種在這種；一是如何守護(hù)英雄（7分）；二是如何弘揚(yáng)民族精神（3分）。破題關(guān)鍵:講清兩者的關(guān)系-英雄精神是中華民族精神的突出表現(xiàn) (中華民族英雄是中華民族的脊梁)可以從弘揚(yáng)民族

10、精神、文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)、精神文明、思想道德建設(shè)和提高修養(yǎng)等角度思考，并注意結(jié)合材料進(jìn)行分析。理論邏輯得分情況，平均分1.9分教訓(xùn)：沒(méi)有破題，弄清問(wèn)題邏輯，生搬硬套?。?）結(jié)合材料和文化生活知識(shí)，探究如何守護(hù)英雄、弘揚(yáng)中華民族精神。（10分）【答案】 尊重歷史事實(shí)（1分，或還原歷史）， ，增強(qiáng)辨別信息真?zhèn)危?分）、抵御落后文化和錯(cuò)誤言論的能力（1分）-上述三個(gè)要點(diǎn)任答兩個(gè)可得3分。利用網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒（或網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段）傳播英雄事跡 （2分）抵制和批駁肆意抹黑英雄，歪曲歷史的言行。 （2分）大力宣傳英雄精神（1分） ，使群眾懂得英雄精神是中華民族精神的突出表現(xiàn)（1分） ，繼承和弘揚(yáng)英雄精神（1分）-上述

11、三個(gè)要點(diǎn)任答兩個(gè)可得3分。答第三單元綜合探究中的如何弘揚(yáng)中華民族精神的做法只得一句話1分，最高不超3分。套上一些時(shí)政話加上抄材料第一段最后一句話可得4分。本來(lái)文化自覺(jué)、自信考慮給分，但上面有指示說(shuō)不要過(guò)多改動(dòng)原評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。辨別信息真?zhèn)蝹鞑ビ⑿凼论E宣傳英雄精神得分情況，平均分1.9分教訓(xùn)：沒(méi)有破題，弄清問(wèn)題邏輯，生搬硬套！（2）結(jié)合材料和文化生活知識(shí)，探究如何守護(hù)英雄、弘揚(yáng)中華民族精神。（10分） 題目包含兩個(gè)層次在這種在這種在這種；一是如何守護(hù)英雄（7分）；二是如何弘揚(yáng)民族精神（3分）。破題關(guān)鍵:講清兩者的關(guān)系-英雄精神是中華民族精神的突出表現(xiàn) (中華民族英雄是中華民族的脊梁)守護(hù)英雄(宣傳英雄

12、精神)弘揚(yáng)中華民族精神（2）運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識(shí)并結(jié)合材料二，分析先進(jìn)文化在推動(dòng)我國(guó)農(nóng)村改革發(fā)展中的作用。（10分）全國(guó)卷第40題全國(guó)卷第40題：（2）運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識(shí)并結(jié)合材料二，分析先進(jìn)文化在推動(dòng)我國(guó)農(nóng)村改革發(fā)展中的作用。（10分）典例分析：改革開(kāi)放40周年文化生活先進(jìn)文化農(nóng)村改革發(fā)展作用知識(shí)落點(diǎn)：文化的社會(huì)作用基于設(shè)問(wèn)指向規(guī)范組織答案： 大前提：文化是一種精神力量，能夠在人的實(shí)踐中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。先進(jìn)的文化促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，落后的文化阻礙社會(huì)的發(fā)展。（4分） 小前提：中共中央關(guān)于農(nóng)村改革發(fā)展的意見(jiàn)和決定，是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。反映了農(nóng)村生產(chǎn)

13、力發(fā)展的客觀要求，順應(yīng)了廣大農(nóng)民的愿望， 結(jié)論：破除了阻礙改革的思想障礙和政策障礙，指導(dǎo)了農(nóng)村改革，推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。（4分）大前提：理論依據(jù) 小前提+結(jié)論：演繹分析答題范式：理論依據(jù)+演繹分析（三段論格式）政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)【政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與】1、把握政治方向，突出政治認(rèn)同，助力提高學(xué)生思想政治素質(zhì)2、聚焦問(wèn)題解決，培養(yǎng)科學(xué)精神，體現(xiàn)素質(zhì)教育的育人導(dǎo)向3、考査法治思維能力，培養(yǎng)法治意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生尊法學(xué)法守法用法4、聚焦立德樹(shù)人，突出公共參與，培養(yǎng)學(xué)生具有人民當(dāng)家作主和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感2、聚焦問(wèn)題解決，培養(yǎng)科學(xué)精神，體現(xiàn)素質(zhì)教育的育人導(dǎo)向（2018新課標(biāo)，19）

14、2017年3月，中國(guó)自主原創(chuàng)、主導(dǎo)制定的手機(jī)（移動(dòng)終端）動(dòng)漫標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)際電信聯(lián)盟正式發(fā)布。這是我國(guó)文化領(lǐng)域的首個(gè)國(guó)際技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，在“互聯(lián)網(wǎng)文化”領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了我國(guó)手機(jī)動(dòng)漫由跟跑、并跑向領(lǐng)跑的跨越。這一成就表明文化的當(dāng)代價(jià)值和生命力取決于同科技的融合有利于擴(kuò)大中國(guó)文化的影響力，増強(qiáng)文化自信標(biāo)志我國(guó)文化和科技的融合發(fā)展取得了重要突破確立了我國(guó)在國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)文化”領(lǐng)域的話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)ABCD本題體現(xiàn)：政治學(xué)科核心素養(yǎng)科學(xué)精神政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng).傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展.加強(qiáng)中外人文交流，推進(jìn)國(guó)際傳播能力建設(shè)，講好中.國(guó)故事，提高國(guó)家文化軟實(shí)力大力.弘揚(yáng)中國(guó)精神，提高國(guó)家文化軟實(shí)力.誠(chéng)信建設(shè).理想信念教育.首屆中國(guó)進(jìn)口博覽會(huì).媒體融合發(fā)展與做強(qiáng)主流輿論 【2019年1月25日，中共中央政治局在人民日?qǐng)?bào)社就全媒體時(shí)代和媒體融合發(fā)展舉行第十二次集體學(xué)習(xí)?！?習(xí)近平在思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話三、緊扣時(shí)代脈搏，長(zhǎng)效和當(dāng)年時(shí)政熱點(diǎn)相結(jié)合二輪復(fù)習(xí)備考策略一