細菌和真菌的分布教學課件人教版-3

1、人教版生物八年級上冊第五單元第四章第一節(jié)細菌和真菌的分布細菌和真菌的分布如何才能一睹細菌的“廬山真面目”?1、電子顯微鏡或高倍顯微鏡觀察2、通過觀察_來研究細菌和真菌菌落：一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。菌落酵母菌（光學顯微鏡 40X）光學顯微鏡電子顯微鏡大腸桿菌生活中的細菌 抹布和砧板上的細菌 針頭上的細菌一.什么是菌落? 一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體 細菌很小，大部分真菌的個體也比較小，為便于觀察和檢測，可以在培養(yǎng)皿中加入適于細菌或真菌生長的物質，制成培養(yǎng)基來培養(yǎng)。在培養(yǎng)基上，它們會迅速繁殖，形成肉眼可見的菌落(colony)-由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見

2、的集合體稱為菌落(圖5-40)。 觀察菌落 圖5-40就是在培養(yǎng)基上生長的菌落，請觀察它們的形態(tài)。 細菌的菌落比較小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。真菌的菌落一般比細菌菌落大幾倍到幾十倍。霉菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，有時還能呈現(xiàn)紅、褐、綠、黑、黃等不同的顏色。從菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以大致區(qū)分細菌和真菌，以及它們的不同種類。不同形態(tài)的菌落 細菌菌落霉菌菌落大小形態(tài)顏色細菌菌落和真菌菌落有什么不同？細菌菌落真菌（霉菌）菌落肺炎鏈球菌金黃色葡萄球菌細菌菌落真菌（霉菌）菌落紅曲霉黃曲霉毛霉青霉葡萄球霉真菌（霉菌）菌落 細菌的菌落較小， 表面或光滑黏稠或 粗 糙 干 燥真菌的菌落一般比

3、細菌的菌落大幾倍或幾十倍。霉菌的 菌落呈絨毛狀、絮狀 或蜘蛛網(wǎng)狀，有時還 呈現(xiàn)紅、褐、綠、黑、黃等不同的顏色細菌菌落真菌菌落細菌菌落真菌菌落形態(tài)大小顏色光滑粘稠 粗糙干燥絨毛狀、絮狀蜘蛛網(wǎng)狀小大白色，少數(shù)其他顏色紅、褐、綠黑、黃色等 二、比較細菌菌落和真菌菌落三、細菌和真菌培養(yǎng)的一般方法配制含有營養(yǎng)物質的培養(yǎng)基.牛肉汁+瓊脂高溫滅菌冷卻4. 接種將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上5.恒溫培養(yǎng). 把接種后的培養(yǎng)皿放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中,也可以放在室內溫暖的地方進行培養(yǎng).培養(yǎng)皿配制好的培養(yǎng)基冷卻膠化瓊 脂牛肉汁恒溫箱觀察菌落接種高溫滅菌恒溫培養(yǎng)高溫高壓 滅菌鍋 三、培養(yǎng)細菌和真菌的方法配制培養(yǎng)基四.

4、細菌和真菌的分布：在生物圈中廣泛分布土壤水體空氣工農業(yè)產品人體及動物極端環(huán)境1.1997年，人們在大西洋底部3650米深處的一個熱液噴口處發(fā)現(xiàn)了一種名為“延胡索酸火葉菌”的細菌。該熱液噴口的溫度高達113C。因此，人們將該溫度認定為生命忍耐的高溫極限。然而，此后人們又在太平洋底部2400米深處的一個熱液噴口發(fā)現(xiàn)了另一種微生物，名為“Strain 121”。研究人員將“Strain 121”標本置于溫度高達121C的高壓滅菌器中進行實驗。經(jīng)過近10小時的高溫高壓蒸煮，這種微生物竟然能夠存活下來并且還在繼續(xù)繁殖。 四、廣泛分布的細菌和真菌2.美國的J. A. Baross發(fā)現(xiàn)一些從火山口中分離出的

5、細菌可以生活在250的環(huán)境中。 四、廣泛分布的細菌和真菌探尋地球上的極端生命：高壓蒸煮10小時仍存活 2008年06月27日09:29 新浪科技據(jù)從事極端生命形態(tài)研究的美國亞利桑那大學科學家克里斯-伊姆佩介紹，地球上的生命遍布了世界的每一個角落。灼熱的酸堿地、干旱的沙漠、黑暗的海底，到處都有生命的存在；甚至在寒冷的兩極以及毒氣熏天的垃圾場，也不例外。這些具有極強生命力的有機體給人類以重要啟示：地球上的生命也許能夠在寒冷干旱的火星氣候下、在木衛(wèi)二的酸性環(huán)境下生存，甚至在太陽系外的其他宇宙空間中都有存活的可能?？茖W家們表示，盡管海底熱液噴口的溫度高達數(shù)百攝氏度，但它們的周圍仍然存活著長管蟲、蠕蟲、

6、蛤類、貽貝類，還有蟹類、水母、藤壺等特殊的生物群落。有科學家將這樣五彩繽紛、生機勃勃的海底生物世界稱為海底“生命綠洲”。1980年日本深潛器在太平洋加拉帕戈斯群島附近考察發(fā)現(xiàn)，在一處深淵90C熱水中有僵死的生物細菌。當下潛到2650米深處，那里水溫很高而且氣壓高達266個大氣壓，海底噴溢熱液中含有毒性的硫化氫，但那里卻存活著一大群微生物細菌。熱液砷化物礦床和深海生物群落被認為是海底發(fā)現(xiàn)錳結核資源以來又一重大的新發(fā)現(xiàn)。海底生物調查還發(fā)現(xiàn)，許多特殊的深海生物群落與海底熱液噴口休戚相關。群落的不同生物種類的分布主要受水溫控制，它們一般圍繞噴溢口中心呈環(huán)帶狀分布。在離噴口不遠水溫60至120攝氏度處，

7、是大量的細菌和古細菌微生物；水溫20至50攝氏度，生活著大量的蠕蟲動物；水溫2至15攝氏度間各種生物門類都有，主要是管狀蠕蟲、雙殼類和蛤類。科學家們由此推測，海底噴溢口周圍大量細菌微生物體內細胞有一種特殊的“嗜熱基因”，可為其它生物的生存提供豐富的營養(yǎng)餌料?；鹦巧弦苍?jīng)出現(xiàn)過熱液噴口，而且木衛(wèi)二的冰層下面可能仍然存在熱液噴口。因此，科學家們認為應該將火星和木衛(wèi)二作為探索地球外宇宙生命存在的首要目標。生存基本條件1.水分2.適宜的溫度3.有機物質4.有的還需要特殊條件五.細菌和真菌的生活需哪些基本條件?泡菜壇 1、 制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機物生成乳酸。泡菜壇的結構，既要加蓋，還

8、要用一圈水來封口，你能推測其中的科學道理嗎？ 泡菜壇加蓋后用水封口，其目的是不讓空氣進入壇內而保持壇內的缺氧環(huán)境。因為乳酸菌只有在缺氧或無氧的環(huán)境下生存，才能把蔬菜中的有機物分解為乳酸。 說一說：2、炎熱的夏天，食物容易腐敗，得腸胃炎的人也較多，這是為什么？洗凈晾干的衣服不會長霉，而臟衣服鞋就容易長霉，這是為什么？因為炎熱的夏季，空氣濕度大、溫度高，適宜細菌、真菌的繁殖和生長，食物保存不當或時間過長，就會因被細菌、真菌污染而變質。人吃了變質的食品，就容易患腸胃炎。洗凈晾干的衣服干燥、缺乏營養(yǎng)物質，這種環(huán)境不適合真菌的繁殖，所以不會長霉；反之，臟衣臟鞋給真菌提供了適宜的生長環(huán)境，就容易長霉。這個

9、實驗結果表明A、B兩種細菌對環(huán)境的適應能力有區(qū)別：A細菌能夠在鹽水環(huán)境中生存，而B細菌不能夠在鹽水環(huán)境中生存。這說明不同細菌需要的生存條件不同。3、某同學在瓊脂培養(yǎng)基上接種了A、B兩種細菌進行培養(yǎng)，同時，他還在培養(yǎng)基上放了鹽水浸過的紙片。經(jīng)過恒溫培養(yǎng)了一天后，鹽紙片周圍只有A細菌生長。你對這個實驗結果怎樣解釋？說一說：說一說：4、夏天，受潮的糧食、衣物和皮鞋常常發(fā)霉長毛，為什么受潮的玻璃、石頭、水泥墻不易發(fā)霉 ？ 受潮的糧食、衣物和皮鞋能為霉菌生長提供必要的環(huán)境條件和有機物，而受潮的玻璃、石頭、水泥墻它們不能為霉菌提供現(xiàn)成的有機物，所以不易生霉。 細菌和真菌的分布小結觀察菌落培養(yǎng)基：適于細菌、

10、真菌生長的物質菌落（菌類繁殖后的集合體）分布：生存的基本條件水分適宜的溫度有機物質有的需要特殊條件廣泛分布于生物圈細菌真菌問題：不同環(huán)境中都有細菌和真菌嗎?哪種環(huán)境中更多一些?哪種環(huán)境更少一些?哪種環(huán)境中根本沒有?探究思路： 如果請你幫幼兒園的老師想個辦法,讓孩子們知道手上就有細菌或真菌,飯前必須洗手,你有什么辦法?參照下面的圖.探究不同環(huán)境中的細菌和真菌材料用具 每組兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已經(jīng)高溫滅菌),無菌棉棒,透明膠帶,標簽紙,放大鏡.培養(yǎng)皿配制好的培養(yǎng)基冷卻膠化瓊 脂牛肉汁恒溫箱觀察菌落接種高溫滅菌恒溫培養(yǎng)高溫高壓 滅菌鍋培養(yǎng)細菌和真菌的方法配制培養(yǎng)基提示：1.沒有想好如何工作

11、之前,不能打開培養(yǎng)皿。想一想，為什么要用兩套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿？各有什么好處？目的是設置對照。一套不做處理，為對照組；一套做處理，為實驗組。2.在標簽紙上標出組別,實驗日期,編號(1號或2號), 將標簽貼在培養(yǎng)皿的底面.3.在各自選定的環(huán)境中采集細菌和真菌.4.應考慮好放在怎樣的環(huán)境條件下培養(yǎng).兩套裝培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿都需要在同一環(huán)境下培養(yǎng)嗎?5.設計好觀察記錄的表格,計劃好觀察的時間,次數(shù).兩套培養(yǎng)皿都需要在恒溫條件下培養(yǎng)。1、提出問題、2、作出假設、3、制定計劃、4、實施計劃、5、表達交流、6、分析結果、得出結論?？茖W探究是生物學學習的重要途徑,那么探究的步驟有哪幾步呢?（其中1、2、3為本節(jié)

12、內容）1、提出問題：（先確定變量）2、作出假設：3、制定計劃： 不同環(huán)境里都有細菌真菌嗎？馬路上的細菌真菌比草地多嗎？池塘里有細菌嗎?. 假設不同環(huán)境里都有細菌真菌，假設馬路上的細菌真菌比草地多。假設池塘里有細菌。 小時候你有過不洗手就吃飯的習慣嗎？幫幼兒園的阿姨設計一個探究：說服小朋友養(yǎng)成自覺洗手的好習慣。 請參照以下提綱分組進行計劃的制定：評價探究思路：你準備怎樣設計探究計劃？ 可供使用的材料：裝有培養(yǎng)基經(jīng)高溫滅菌冷卻 的培養(yǎng)皿兩套，無菌棉棒、透明膠帶、標簽紙、放大鏡 等。 （各做什么用？）（1）你們組提出的問題、作出的假設是什么？（2）標簽紙上應該寫些什么？貼在培養(yǎng)皿的什么位置合適？（3

13、）兩套培養(yǎng)皿各編上1號和2號，你們準備用 幾號做實驗組、幾號做對照組？哪個可能無菌長出？見提示4（4）你們準備到哪兒去采樣？采樣是培養(yǎng)方法的第幾個步驟？兩個培養(yǎng)皿是否都需要打開采樣？如果是采樣的時間要一樣嗎？是否都要放在同一環(huán)境下培養(yǎng)？（5）為什么要用無菌棉棒？培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前為何要高溫滅菌？（6）設計觀察記錄的表格：時間、次數(shù)、菌種、菌落數(shù)。請參照以下提綱分組進行計劃的制定：探究討論：1、為什么培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，在接種前必須高溫處理？為什么要用無菌棉棒？因為經(jīng)高溫處理后，可以將培養(yǎng)皿上、培養(yǎng)基內混有的細菌和真菌的孢子殺死，這樣就排除了實驗外其他環(huán)境的污染。因此，在實驗前不要盲目打

14、開培養(yǎng)皿，以防止細菌和真菌的孢子等落在培養(yǎng)基上。 實驗中用無菌棉棒的目的同樣是為了防止棉棒上的微生物污染培養(yǎng)基。2、提示4相當于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個步驟？提示4中的操作相當于一般培養(yǎng)方法中的接種步驟。3、通過各組的交流，你認為細菌和真菌的分布情況怎樣？細菌和真菌幾乎無處不在，但在不同環(huán)境中分布的多少不同，如手、硬幣上附著的細菌和真菌較多。4、什么 環(huán)境條件下不可能有細菌和真菌？在這個探究中，不可能有細菌和真菌的情況存在嗎？是什么情況？為什么？經(jīng)過嚴格的高溫滅菌的環(huán)境中不可能有細菌和真菌的存在，如對照組的一套培養(yǎng)皿，因為對照組的培養(yǎng)皿經(jīng)高溫滅菌后一直處在密封狀態(tài)。1、細菌和真菌能在恒

15、溫箱中的培養(yǎng)基上迅速繁殖，形成肉眼可見的菌落，其原因是 （ ）A 培養(yǎng)基中含有水分 B 培養(yǎng)基中含有有機物C 恒溫箱提供了適宜的溫度 D 是A、B、C、三項2、滿足了細菌、真菌生存的需要或真菌繁殖的后代形成的肉眼看見的集合體被成為 （ ）A 真菌 B 細菌 C 菌落 D 菌痕3、在一個培養(yǎng)皿中有大大小小許多個細菌及真菌的菌落，細菌菌落的特征是 （ ） A 面積比較大，呈絨毛狀 B 面積比較小，表面光滑粘稠 C 面積比較大，呈蜘蛛網(wǎng)狀 D 面積比較小，表面絮狀自我評價DCB4、在培養(yǎng)基中加入牛肉汁、瓊脂是為了 （ ）A 使培養(yǎng)基聞起來更香，容易吸引細菌 B 使培養(yǎng)基的表面看起來很粘稠C 為細菌等

16、生物的生活過程提供水分和無機鹽D 為細菌等生物的生活提供有機物等5、“打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中510分鐘，在蓋上，封好”過程中相當于細菌培養(yǎng)的那一個步驟 ( ) A 恒溫培養(yǎng) B 接種 C 消毒 D 制作培養(yǎng)基自我評價DB6、細菌、真菌培養(yǎng)的一般方法有下面四個步驟，其中正確的操作順序是：（ ） 、配制培養(yǎng)基； 、接種； 、高溫滅菌、冷卻； 、恒溫培養(yǎng) A、 B、 C、 D、 7、下列有關菌落的描述正確的是：（ ） A、每個菌落由大量不同種細菌組成。 B、從菌落的形態(tài)、大小和顏色上，可以大致區(qū)分細菌和真菌以及它們的種類。 C、細菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀。 D、一個菌落是由一個細菌細胞形

17、成的。8、細菌真菌生存基本條是 。自我評價BB水 、適宜的溫度、有機物1、我能：進行信息加工，鑒別、分析、評價、概括； （1）搜索信息 ：能使用搜索引擎從網(wǎng)絡，圖書館，書籍等多渠道獲取信息，進行分類整理。（2）研究課題：自主選擇主題符合課程內容，具有綜合性，挑戰(zhàn)性，針對性。2、我行：設計實驗，撰寫理論成果；（3）實驗記錄 ：能提供對計劃、方案、構造、現(xiàn)象、結論、觀點成果的完整記錄。（4）信息加工：對信息做了總結，并以文字描寫結論，闡明理論觀點，能構建理論架構。 3、我會：建立知識模型，優(yōu)化學習工作性能，具有創(chuàng)新思想。 （5）變量分析：能獨立確定獨立變量和因變量并描述出變量間的內部聯(lián)系，能獨立設

18、計探究實驗 。 （6）模型構建：對科學基本規(guī)律、理論體系、操作技能有明確的撰寫和理解。 4、我優(yōu)：展示成果，進行網(wǎng)絡交流； （7）成果展示 ：內容完整，方案合理，知識結構體系正確。 評估我能我行我會我優(yōu)總評項目搜索信息課題研究實驗記錄信息加工變量分析模型構建成果展示標準20-15 -10-520-15 -10-520-15 -10-520-15 -10-520-15 -10-520-15 -10-520-15 -10-5賦值評估Thanks 謝謝您的觀看！goodbye人生就像一條蜿蜒的河流中的一葉小舟，你會感受緩緩流淌的安逸，會經(jīng)歷水流湍急的艱辛，甚至是瀑布這樣的斷崖式跌落。這一葉小舟必須要

19、知道何時激流勇進，何時暫避鋒芒。知進，是聰明進，就是進取，抓住機會，鮮衣怒馬，仗劍走天涯。知進是一種蘊含著勇氣的聰明，對自己擁有自信，知道自己有怎樣的能力適合何時向前走。遇到機會，大膽向前，就算失敗也能積累經(jīng)驗，遠比錯失機會追悔莫及要強得多。如果你不知何時前進，那么再好的機會也會被浪費。黃渤就是典型的知進之人。很多人應該都知道，影帝黃渤一開始是唱歌出身的，他組過一個叫“藍色風沙”的樂隊。但是跟他同時期的楊鈺瑩和毛寧都火了，他依然沒有多少人氣。黃渤的轉機是2000年，電視電影上車，走吧讓他擔任主角。這一部電影雖然屬于上乘之作，但沒有在國內引起很大的轟動，但他感覺自己適合當演員。黃渤知道，敢于前進

20、，抓住機會的前提是你要有相應的實力。隨后他為了提升演技，他在27歲報考了北京電影學院。由于相貌條件差，黃渤進不了表演系，只能去了配音系。但是在配音系同樣能學到如何進入角色，如何演繹角色。在看到瘋狂的石頭劇本時，黃渤就知道，他絕對能演好黑皮這樣的小人物，這樣的機會他要緊緊抓住。在試戲階段，黃渤憑借對角色的理解和演繹贏得了導演寧浩的敬佩。寧浩說：“我覺得他（黃渤）是一個很有靈氣的演員，我希望能從他身上挖掘出更多的東西來。就是瘋狂的石頭這一個絕佳的機會，讓黃渤大紅大紫，獲得了影帝的稱號。那個單純傻乎乎拿著榔頭的笨賊黑皮，也成為了電影的經(jīng)典形象之一。知進不是簡單的橫沖直撞和盲目自信，一味地前進。而是知

21、道什么樣的機會是遙不可及、浪費時間的，什么樣的機會是適合自己、應該緊緊把握的。知進就是幫你找到了成功的那條路，好讓你踏上去。02知退，是智慧序卦傳說：“物不可以久居其所，故受之以遁。”意思是，世界上所有的東西都不能久居其位而不變化。水滿則溢，月盈則虧。我們要知道，在很多時候我們都需要適時的“退出”。大家應該都知道“杯酒釋兵權”的故事，宋太祖趙匡胤黃袍加身后，擔心老將謀反，便舉辦了一場“鴻門宴”。宴后老將們都上書稱病，要求解甲歸田。宋太祖便名正言順收回兵權，并賞賜他們大筆財富。試想，如果那些老將們沒有立即隱退，將來肯定會大禍臨頭不僅危難之際需要后退，在志得意滿，功成名就的時候也需要學會“后退”。

22、在最得意美好、功成名就之時隱退，反映的就是知退的智慧。歌手張杰，選擇在事業(yè)上行期去了美國的伯克利音樂學院深造，提升自己的音樂素養(yǎng)。暫時告別了舞臺上的鮮花與掌聲，摒去浮躁之氣，潛心學習，隨后學成歸來的張杰變得更加耀眼。歐陽修理解周易中的遁卦的時候說“遁者，見之先也”，后退是表現(xiàn)的開始，也就是說，有的后退是為了更好的前進。還有一個退出的更加徹底的明星：周潤發(fā)。發(fā)哥最先從明星光環(huán)中退了出來，周潤發(fā)平時的衣食住行與平常人無二。隨后他又從金錢的漩渦中退了出來，裸捐56億。周潤發(fā)喜歡的不是作為明星的光華燦爛，而是與妻子的平淡生活，所以他褪去了明星的光環(huán)，在幸福而平淡的道路上前進。周易艮卦中講：“時止則止，

23、時行則行。動靜不失其時，其道光明。”該停止的時候就停止，該前進的時候就前進。掌握了前進和后退的時機，做事才能順利。能知進、知退，人生道路方能越走越光明。人到中年，我在無限關閉那扇叫做喧囂的門，又在無限打開另一扇門，那扇通向無限安靜的門。我無限渴望著，有那么一天，有那么一個屬于自己的安靜角落，安靜地看云卷云舒，安靜地賞花開花謝，不動聲色地老成一泓深流靜水。這個紅塵，越是進步，似乎離安靜越遠。紛擾世間，何以解憂，唯有心靜。人生最好的境界，是靜水流深。有人愿意登最高的山，有人愿意喝最烈的酒，而我更愿意欣賞最靜的海，甘于最深的寂寞。耐得住寂寞，不一定成功，但美好的人，一定耐得住寂寞，一定有一顆樂于安靜

24、的心，如春水澹澹，不染纖塵。我相信，用一顆無比篤靜的心，去發(fā)現(xiàn)，去感悟，去體驗生之旅程，就能活出無悔且獨一無二的人生。人生的不可預測，告訴我們在任何時候都要為自己亮起希望之光；生活的五味雜陳，告訴我們，行走于世俗的阡陌，要有一顆不世俗不隨流的心?；畹揭欢挲g，忽然就有一種省悟，忽然就開始思索生命的意義，忽然就開始懂得，生命最終的圓滿，是安靜而來，安靜而去。在這個車水馬龍的俗塵，我堅持著過度的安靜，只想做一個內心有高度靜氣的人，不計較，不抱怨，不糾結，不解釋，修煉出一份靜水流深的篤定與從容。于煙火鐐銬的日子，我追崇著一種不以物喜不以己悲的無爭的低調生活，對一切紛至沓來的攪亂，堅持著微波不興的姿態(tài)

25、。如果說，生命是一個不斷開悟的過程，那么最深的領悟，我想就是對生命的無常的接納與敬畏，或喜或悲，都保持一種波瀾不驚的虔誠。如果說，人生是一個不斷重塑的過程，那么最好的自己，一定源于安靜的開始，任何時候都秉持沉靜如一片海，甚過人前風光人后黯淡。這世間，最美的事物，一定是安靜的。最美的情感，是安靜的，最美的文字，是安靜的，最美的心情，定然來自安靜的體驗。人生就是這樣，當我們在最美的年華往往不能讀懂它，而當讀懂它，想要珍視它的時候，往往芳華已逝，再精彩的開場，落幕之時也只是一縷青煙的渺渺。年年歲歲，新舊輪回，一切似乎沒有改變，一切又恍若重生。原來，任何有過生命體溫的交集，到頭來也只不過是一場虛幻。原來，人活一世，紛紛擾擾到最后，只不過是還原到最初的模樣。千帆過盡，遙望彼岸，風輕了，云淡了，靜水一汪，橫亙在心靈陌野之上，一切都過去了，那些花兒，那些故事，那些美麗與哀愁人生就像一條蜿蜒的河流中的一葉小舟，