第6課阿長與山海經(jīng)同步練習人教新課標八級上2

1、6 阿長與山海經(jīng) 課標點擊 知識與能力 :識記本文的重點字詞，理解重點句子的含意。過程與方法 :（1）學習本文欲揚先抑的寫法；（2）理解本文詳略得當?shù)膶懛?；?）學習選取典型事例真實、生動、傳神地表現(xiàn)人物性格的寫法。情感態(tài)度與價值觀 : 感悟作者對長媽媽的真切懷念之情。 難點剖析 為什么題目上不寫“長媽媽”而寫“阿長”？不同的稱呼， 標志著不同的身份、 品位。阿長與 山海經(jīng)前一部分所寫的人物行狀， 多用抑筆， 又是“不大佩服她”， 又是“討厭”， 又是“不耐煩”， 又是“麻煩”， 倘用“媽 媽”稱呼，名實不符，用“阿長”稱呼，名副其實。所以，這個題目其實標示文章的一半是 抑筆。再則，將“阿長”

2、與“山海經(jīng)”連接，又是一個看似矛盾的聯(lián)系，一個文盲婦女 與一本古典名著怎樣聯(lián)系起來了呢，有什么聯(lián)系呢，令人好奇。再則，題目用的是 46 歲寫 作時的口氣，宜用“阿長”稱呼，而“阿”字又有親昵的意味。 發(fā)散訓練 TOC o 1-5 h z 1找出讀音不完全正確的一項是（）A.驚駭(ha i )孤孀(shu a ng)瘡 疤( chua ng)B.擄去（1 u）懼憚( da n)憎恨（z e ng）C.絮說（xu）詰 問（(ji e)霹靂（pi）D.粗拙(zhu o)煩瑣(su o)陸璣(j i) TOC o 1-5 h z 2改正下列各句中的錯別字。（ 1）我知道她并非學者，說了也無意。（）（

3、2）從此對她有了特別的敬意，似乎實在深不可則。（）（ 3）他是一個胖胖的，和愛的老人，愛種一點花木。（）（ 4）又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我玩皮。（）3解釋下列詞語的含義。（1）悚然：（ 2）懼憚：（3）詰問：（4）渴慕：（5）咒罵：（6）疏懶：中考巡禮 （2005 臺州）1在下面情景中說話最得體的一項是（）王芳在購書時，不慎將錢包丟在書店里，她連忙回去對售書阿姨說：A “阿姨，我剛才買書時不小心將錢包丟了，你是否看見了？”B “阿姨，請你將錢包還給我，我剛才是丟在你這兒的?！盋 “阿姨，我的錢包剛才放在書柜上的，你現(xiàn)在將它藏在哪兒了？”D “阿姨，求求你，將錢包還給我吧，我會加

4、倍酬謝你的?！遍喿x下面材料，按要求回答。“座右銘”出現(xiàn)的歷史比較久遠。東漢書法家崔瑗（yud n）年輕時好意氣用事，他因哥 哥被人殺害。大怒之下殺了仇人，只身逃亡。幾年后，朝廷大赦，才回到故鄉(xiāng)。崔瑗自知因 一時魯莽惹了大禍， 吃足苦頭，就作“銘”放在座位的右側，用以自戒。后來人們就把這種勉勵自己、鞭策自己、約束自己的警言稱為“座右銘”。（1）根據(jù)上述內(nèi)容擬一個標題。（2） 引用名人格言或自擬警句是常見的座右銘形式。請寫一條警示或勉勵自己的座右銘。3今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國抗日戰(zhàn)爭勝利60周年。下表是部分國家在第二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計，根據(jù)表內(nèi)提供的資料，按要求回答。（5分）國家軍人死

5、亡數(shù)平民死亡數(shù)國家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)中國28,000,00030,000,000日本1,850,000672,000蘇聯(lián)13,700,00013,000,000德國3,500,0001,600,000南斯拉夫300,0001,200,000意大利77,500153,000（I ）從上表中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有價值的信息，請寫出兩條。（2）看了上表，你想說些什么，寫出你最想說的一句話。綜合收斂（一）大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她

6、穿著新的藍 布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：一一“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！ ”我似乎遇著了一個霹靂.，全體都震悚.起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的 書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。（魯迅阿長與山海經(jīng)）（2005泰安）1仔細品味加點的詞語，說說它們表現(xiàn)了 “我”怎樣的心情？我似乎遇著了一個霹靂.，全體都震悚.起來。2簡要說說第段和第段之間的內(nèi)在聯(lián)系。3從選文看，課文以“阿長與山海經(jīng)”為題

7、有何用意？（二）大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。 這是我向來沒有和 她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 過了十多天，或者一個月罷，我不還很記得， 是她告假回家以后的四五天， 她穿著新的 藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng) ，我給你買來了！ ” 我似乎遇著了一個霹靂， 全體都震悚起來了； 趕緊去接過來， 打開紙包，是四本小小的 書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做， 或不能做的事， 她也卻能夠做成功。她確有偉 大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。這四

8、本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。1當阿長來問山海經(jīng)是怎么回事時，“我”是怎么想的？2當阿長說：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng) ，我給你買來了” ，“我”有什么反應？（摘 錄原句回答），為什么會這樣？（聯(lián)系前面的文字略加分析）3阿長為什么關心山海經(jīng)？這突出了她的什么特點？4“我”為什么說“她確有偉大的神力”？5“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”，為什么這樣說？遷移整合 （2005 寧波）從羅丹得到的啟示奧地利茨威格我那時大約 25 歲，在巴黎研究寫作。許多人都已稱贊我發(fā)表過的文章，有些我自己也 喜歡。但是，我心里深深感到我還能寫得更好，雖然我不能斷定那癥結的所在。于是， 一個偉大的人給了

9、我一個偉大的啟示。 那件仿佛微乎其微的事， 竟成為我一生的 關鍵。有一晚，在比利時名作家魏格爾哈侖的家里，一位年長的畫家慨嘆著雕塑美術的衰落。 我年經(jīng)而好饒舌，熱烈地反對他的意見。 “就在這城里， ”我說，“不是住著一個與米開朗基 羅媲美的雕塑家嗎？羅丹的沉思者 、巴爾扎克，不是同他用以雕塑他們的大理石一樣 永垂不朽嗎？”當我傾吐完了的時候，魏爾哈侖高興地拍拍我的背。 “我明天要去看羅丹， ”他說，“來， 一塊兒去吧。凡是你這樣贊美他的人都該去會他。 ”我充滿了喜悅，但第二天魏爾哈侖把我?guī)У侥堑窨碳夷抢锏臅r候，我一句話也說不出。 在老朋友暢談之際，我覺得我似乎是一個多余的不速之客。但是，最偉大

10、的人是最親切的。我們告別時。羅丹轉向著我?！拔蚁肽阋苍S愿意看看我的雕刻，”他說，“我恐怕這里簡直什么也沒有?？墒嵌Y拜天， 你到麥東來同我一塊吃飯吧。在羅丹樸素的別墅里，我們在一張小桌前坐下吃便飯。不久，他凝視著我，溫和的眼光充滿著激勵，他本身的淳樸，寬釋了我的不安。在他的工作室， 有著大窗戶的簡樸屋子， 有完成的雕像， 許許多多小塑樣一支胳膊， 一支手，有的只是一支手指或者指節(jié)；他已動工而擱下的雕像，堆著草圖的桌子：一生不斷的追求與勞作的地方。羅丹罩上了粗布工作衫，因而好像變成了一個工人。他在一個臺架前停著?！斑@是我的近作， ”他說，把濕布揭開，現(xiàn)出一座女正身像，以粘土美好地塑成。 “這已 完

11、工了?！蔽蚁?。他退后一步，仔細看著，這身材魁梧、闊肩、白髯的老人。但是在審視片刻之后，他低語著，“就在這肩上線條還是太粗。對不起”他拿起刮刀、木刀片輕輕滑過軟和的粘土，給肌肉一種更柔美的光澤。 他健壯的手動起來了，他的眼睛閃耀著?！斑€有那里還有那里”他又修改了一下，他走回去。他把臺架轉過來，含糊地吐著奇異的喉音。時而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時而，他的雙眉苦惱地 蹙著。他捏好小塊的粘土，粘在塑像身上，刮開一些。這樣過了半小時，一小時他沒有再向我說過一句話。他忘掉了一切，除了他要創(chuàng)造的更崇高的形體的意象。他專注于他的工作，猶如在創(chuàng)世的太初的上帝。最后，帶著舒嘆，他扔下刮刀，以一個男子把披肩披到他情人

12、肩上那種溫存關懷般地把 濕布蒙在女正身像上。接著，他又轉身要走，那身材魁梧的老人。在他快走到門口之前，他看見了我。他凝視著，就在那時他才記起，他顯然對他的失禮而驚惶?！皩Σ黄穑壬?，我完全把你忘記了，可是你知道”我握著他的手，感動地緊 握著。也許他已領悟我所感受到的，因為在我們走出屋子時他微笑了，用手攙著我的肩頭。在麥東的那天下午，我學到的比在學校所有的東西都多。 從此，我知道凡人類的工作必 須怎樣做，假如那是好而又值得的。再沒有什么像親見一個人全然忘記時間、地方與世界那樣使我感動。那時，我參悟到一切藝術與偉業(yè)的奧妙專心，完成或大或小的事業(yè)的全力集中，把易于彌散的思維貫注在一件事情上的本領。于

13、是，我察覺我至今在我自己的工作上所缺少的是什么一一那能使人除了追求完整的意 念之外把一切都忘掉的熱忱，一個人一定要能夠把他自己完全沉浸在他的工作里。沒有 我現(xiàn)在才知道一一別的秘訣。1如果把本文分為三個部分，請寫出第二部分的起訖句，并用一句話概括該部分的主要內(nèi) 容。起始句： 結束句：主要內(nèi)容：2.體味文中劃波浪線句子所蘊含的人物的思想感情。時而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時而，他的雙肩苦惱地蹙著。他扔下刮刀，以一個男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關懷般地把濕布蒙在女正身像 上。文中劃橫線的句子用了省略號，請你根據(jù)上下文發(fā)揮想象，推測一下羅丹可能會說些什 么？ 羅丹忘我工作冷落了 “我”，“我”反而“感

14、激地緊握著”他的手。其原因解說正確的一 項是（）A、文明 B 、感悟、崇敬C 、豁達、寬容D 、同情、安慰初步分析本文的寫作特點。從環(huán)境描寫、人物描寫或其他方面選擇一個角度，對作品進 行分析點評。字數(shù) 80個左右。參考答案： 發(fā)散訓練 1. B（ ze ng）.（1）益（2 ）測（3 ）種（4 ）頑3.（1）害怕的樣子（2）恐懼、害怕 （3）逼問、責問（ 4）非常思慕（ 5）用惡毒的話罵（ 6 ）懶散而不受拘束 中考巡禮 （一）1、表現(xiàn)了“我”接到山海經(jīng)時的震驚和感激之情。2、前后照應。段寫阿長過問山海經(jīng)，“我”不以為然；段寫阿長為我買到山海經(jīng)，“我”對她產(chǎn)生敬意。3、為了突出阿長為“我”買山

15、海經(jīng)這件事，贊美阿長的真誠、善良、能干和樂于助人，表 達“我”對阿長的感激和懷念之情。（二）1.A 2.（ 1）座右銘的由來（2）略 示例：思考一切。老老實實，簡單明白。今天能做的事不要拖到明天去做。謙虛使人進步，驕傲使人落后。梅花香自苦寒來。 3（1）略 示例: 在抗日戰(zhàn)爭中， 中國軍民死亡人數(shù)是全世界最多的在第二次世界大戰(zhàn) 中，各國軍民死亡人數(shù)均以十萬、百萬， 甚至千萬計算。 戰(zhàn)爭給交戰(zhàn)國雙方都帶來了深重 的災難。 在戰(zhàn)爭中， 大多數(shù)被侵略國家平民死亡人數(shù)多于軍人死亡人數(shù)。侵略國軍人死亡人數(shù)多于平民死亡人數(shù)。（2）略。 示例：我們要和平，不要戰(zhàn)爭。讓和平永駐人間。讓戰(zhàn)爭遠離人類。以史為鑒，珍惜和平。讓世界充滿愛。 綜合收斂 1、我以為從阿長那里得到山海經(jīng)根本不可能，我不抱什么希望，但她既然來問，也不 好不說 2、我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了。（我感到非常吃驚，震動，全身都震悚起來。） 被阿長的熱忱深深打動3、對山海經(jīng)的關心就是對孩子的關心，突出了阿長善良的性格特點。 4、我根本沒有想