課外閱讀指導(dǎo)課

1、課外閱讀指導(dǎo)課安徒生童話教學(xué)設(shè)計(jì)西溪小學(xué) 呂璟蕊【設(shè)計(jì)理念】隨著課程改革的不斷深入，語文教學(xué)在重情趣、重積累、重感悟上取得了明顯的成效，特別是信息技術(shù)與學(xué)科整合研究的開展，語文教學(xué)獲得了前所未有的生命力，本課的課外閱讀指導(dǎo)課體現(xiàn) “以學(xué)生為主體” 的教學(xué)理念，注重學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)過程中的自主、合作、探究，通過指導(dǎo)學(xué)生品讀安徒生的童話故事，提高學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。【學(xué)情分析】我校是農(nóng)村學(xué)校，故五年級(jí)學(xué)生課外閱讀量較少，課外知識(shí)面不廣，許多學(xué)生家長(zhǎng)忙于勞作，輔導(dǎo)不夠，更談不上精神食糧的溉灌了，學(xué)生回家不會(huì)自主看課外書，有些是不知如何看，有些是看課外書的方法不正確，部分學(xué)生看課

2、外書的目的性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致課外閱讀的習(xí)慣不好。【教學(xué)目標(biāo)】、指導(dǎo)學(xué)生品讀安徒生的童話故事，提高學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。、通過課外閱讀的指導(dǎo)、推薦，讓學(xué)生感受童話故事的豐富多彩，掌握閱讀課外書的基本方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】、掌握閱讀課外書的基本方法。、提高學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件等?！窘虒W(xué)過程】一，游戲激趣，導(dǎo)入主題1、談名言師： “某某某” 的小書友們， 很高興我們能在一起讀書，經(jīng)常讀書會(huì)使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。誰來談一談?dòng)嘘P(guān)書籍的名人名言（指名答，如高爾基說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”；莎士比亞“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒

3、有書籍， 就好像鳥兒沒有翅膀” ； 唐代大詩人杜甫說 “讀書破萬卷，下筆如有神?！保?、游戲：“猜猜看”師：是的，讀書會(huì)讓我們變得更美麗，更聰慧。今天，讓我們繼續(xù)在書的海洋里暢游，一起走進(jìn)有趣的安徒生童話王國(guó)吧。首先，我們先玩?zhèn)€游戲，名字叫做“猜猜看”，游戲規(guī)則： 仔細(xì)傾聽音箱里的故事片段， 猜一猜這是什么故事，你明白了什么道理播放課件錄音，學(xué)生猜名字。（拇指姑娘海的女兒賣火柴的小女孩豌豆公主皇帝的新裝）【設(shè)計(jì)意圖： 通過學(xué)生自由發(fā)言， 暢談童話情節(jié)及閱讀感受。激活學(xué)生對(duì)安徒生童話的熱情，初步感知童話的魅力，并為本節(jié)課創(chuàng)設(shè)童話的詩意氣氛?！?二、了解安徒生，走進(jìn)童話1、你們知道這些故事都是誰寫

4、的安徒生2、作者就是世界鼎鼎大名的童話大師 安徒生。課前同學(xué)們查閱了關(guān)于安徒生的資料。誰來介紹一下最好說一說，你是通過什么途徑查到的，讓其它同學(xué)也學(xué)習(xí)一下收集資料的方法。（生介紹安徒生）、同學(xué)們對(duì)安徒生了解的真多！安徒生寫的童話故事立足于現(xiàn)實(shí)生活，同時(shí)也反映現(xiàn)實(shí)生活，在安徒生筆下，花兒可以跳舞，瓷做的牧羊女可以戀愛，蕎麥會(huì)說話，老柳樹會(huì)哭泣，星星月亮、花鳥蟲魚，都具有人類的思想感情。豐富而新奇的幻想使安徒生的童話特別新穎有趣。這節(jié)課，讓我們一起 走進(jìn)安徒生的童話世界。（板題、讀題）、 安徒生的童話里經(jīng)典的故事莫過于 賣火柴的小女孩這個(gè)故事大家都不陌生。5、剛才我們看了視頻，可憐的小女孩最后怎么

5、了（出示語句）第二天清晨寒氣襲人的時(shí)刻，小女孩坐在那兩幢房子的角落里，雙頰紅通通的，嘴角上卻掛著微笑。她死了，是在舊年的最后一個(gè)夜晚凍死的。新年的太陽升起來照到的只是一具小小的尸體。小女孩坐在那里，身子已經(jīng)凍得僵硬了，手里依然拿著火柴，一束快要燒盡的火柴梗。“她是想暖和暖和身子?！庇腥苏f道。可是卻沒有人會(huì)想到她曾經(jīng)看見了那么美麗的東西。也沒有人會(huì)想到，她跟著她的老祖母是在怎樣的光輝照耀之下走進(jìn)新年的快樂中去。1）、師配樂范讀。2）、看著圖聽了故事，你想說什么（生自由說）3）、帶著你的理解和感受，誰來讀一讀這兩段文字。（帶著感情讀句子）3 、（課件出示什么是童話與童話的特點(diǎn)）童話，就是在現(xiàn)實(shí)生活

6、的基礎(chǔ)上，用適合兒童口吻的語言，說給（寫給）兒童聽的（看的）一種富于幻想的故事。它的特點(diǎn)是幻想豐富奇特、夸張強(qiáng)烈動(dòng)人，同時(shí)又具有諷刺性?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生介紹收集的資料，了解安徒生及其主要成就?！咳?、指導(dǎo)閱讀的方法1 、你們真了不起！讀了那么多的童話故事，能說說你平時(shí)是怎樣閱讀童話的嗎？（ 根據(jù)學(xué)生的回答板書： 圈點(diǎn)批注、 做讀書筆記、 邊讀邊記、了解內(nèi)容、明白道理、圖文結(jié)合 ）2 、同學(xué)們說的辦法可真多，老師也想向你們介紹一種新的閱讀的方法，就是利用目錄閱讀的方法。（板書：利用目錄閱讀） 葉圣陶先生說： “讀書先看目錄， 看一遍至少對(duì)于全書有了概括印象，進(jìn)而能對(duì)閱讀材料作出取舍?！?（課件

7、演示）不管是讀什么書， 首先要學(xué)會(huì)看目錄， 目錄一般在正文之前，它一般包括篇目和頁碼兩部分。有的頁碼在篇目的前面，有的則在篇目的后面，形式有多種，同學(xué)們要根據(jù)目錄快速地查找喜歡的閱讀內(nèi)容。（實(shí)物介紹目錄）、下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你喜歡的讀書方法來閱讀你喜歡的故事。（學(xué)生自由閱讀安徒生童話）、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來匯報(bào)剛才的讀書情況（說說你是怎樣閱讀課外書的，有什么收獲）【設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)例文的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，再要求學(xué)生用自己喜歡的讀書方法來閱讀自己喜歡的故事，激發(fā)了孩子們閱讀的興趣，閱讀的欲望。】、同學(xué)們真會(huì)讀書！對(duì)安徒生的童話作品有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。其實(shí)安徒生童話是一本很有意義的書。在這本書里還有許許多多

8、讓人難以忘懷的故事，很值得我們一看。臺(tái)灣著名作家張曉鳳曾經(jīng)說過這樣一段話：如果有人 5 歲了，還沒有傾聽過安徒生，那么他的童年少了一段溫馨； 如果有人 15 歲了，還沒有閱讀過安徒生，那么他的少年少了一道銀燦；如果有人25 歲了，還沒有細(xì)味過安徒生，那么他的青年少了一片輝碧； 如果有人 35 歲了，還沒有了解過安徒生，那么他的壯年少了一種豐饒；如果有人 45 歲了，還沒有思索過安徒生，那么他的中年少了一點(diǎn)沉郁；如果有人55 歲了，還沒有復(fù)習(xí)過安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠(yuǎn)。 （課件演示）從臺(tái)灣著名作家張曉鳳的一段話中，我們體會(huì)到了安徒生童話作品的影響是多么的深遠(yuǎn)。四、趣味總結(jié)，推薦書籍、今天跟大家一起讀了安徒生的童