2022023學年第一學期中學教學教研工作計劃

1、2022-2023 學年度第一學期中學教學教研工作計劃一、指導思想根據(jù)上級要求，結合xx中學進展實際，圍繞“精細治理、有 效教學、優(yōu)質進展”總體目標開展工作，以課題研究為抓手，進一步 強化廣大老師的科研意識，提高老師科研素質和科研質量，充分發(fā)揮 教科研的先導、服務功能，著力提高教科研的實效性，為進一步提升 我校教育教學質量，推動我校持續(xù)快速進展發(fā)揮應有作用。二、工作目標1、進一步完善學校教科研制度，增強老師科研意識，拓展老 師教育視野，濃厚學?？蒲蟹諊鋵嵖蒲屑顧C制，提高老師科研 水平。2、充分調動老師參加各級各類課題研究主動性，指導并規(guī)范 老師課題研究工作。重視過程性治理，重視強化課題研

2、究與課堂教學 的有機結合，讓課題研究真正為教學服務。3、仔細落實教科研常規(guī)治理，正常有序地開展各類科研活動 主動組織老師參加各類論文征集評選活動。1 / 124、緊密結合我校實際，目標明確、步驟清楚、措施具體、主 動穩(wěn)妥地開展有效教學實驗。三、工作要點本學年度將圍繞“熟悉再提高，制度更完善，隊伍再培育，研 究更實際，課改見實效”總體思路，切實抓好常規(guī)教育科研及有效教 學兩大方面工作。（一）常規(guī)教育科研工作方面1、進一步加強教科研制度建設。以制度建設促進教科研進展。本學年要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為依據(jù)， 加大執(zhí)行力度，并在具體 實施過程中作進一步修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤， 提高工

3、作效率和服務質量。2、加強科研培訓，提高師資素質。一是組織老師主動參加各 項校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念。組織骨干老師參加市、 區(qū)兩級的教科培訓、學術研討等活動，學習先進經(jīng)驗，提高科研熟悉。 通過制造條件，不斷加速老師的成長。二是不斷加大校本科研培訓的力度，營造良好學術氛圍，全面關注老師教科研能力的提升。一是2 / 12 對五年內(nèi)新上崗的青年老師，開展“師徒結對”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓舞青年老師樂于學習、勤于研討，盡快勝任教育教學工作。 三是對五年以上的中青年老師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法， 不斷為骨干成長老師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更 多青年老師脫穎而

4、出。3、規(guī)范課題研究過程治理。做好各級教科研課題的開題和研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討， 加強課題的過程 治理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論 文，仔細做好到期課題的結題工作。推行“四個一行動”，即老師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學 課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專 業(yè)技術職務評聘的重要依據(jù)。主動探索和逐步形成在課題引領下的“學習、設計、實踐、反思、提高”反復實踐而又螺旋上升的校本教 研運行方式和內(nèi)在機制。4、主動組織老師參加各級教育教學研究論文、教學案例等比 賽活動。開展校內(nèi)教育教學論文、教學

5、方案、教育隨筆等評選活動， 進一步提高老師的寫作水平和反思能力，不斷提高老師專業(yè)水平。同 時，采取有效措施主動組織老師參加區(qū)級、市級、國家級的各類教育 教學研究論文、教學案例等比賽活動。3 / 125、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學法的研究及推廣工 作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強對校內(nèi)優(yōu)秀教學法的研究總結和推廣工作，仔細步展學校優(yōu)秀教學法（教學模式）的評選活動，并采用公開課、講座等 形式首先在校內(nèi)推廣，提高學校整體教育水平，條件成熟時向外推介， 增強學校影響力。6、主動開展學生學科競賽活動及科技創(chuàng)新活動。本著提升學 科教學水平的原則，進一步完善相關獎勵方案，主動鼓舞老師組織學 生參加各級各類學科競賽活

6、動，力求以競賽為載體，為學生搭建拓寬 知識、激發(fā)愛好、培育能力和展示自我的平臺，提升學生的自信心和 內(nèi)在素質。同時，進一步推動學生綜合實踐活動和發(fā)明制造活動的開 展，主動組織學生參加各級各類科技知識競賽及科技發(fā)明比賽等活動， 引導學生探究身邊的科學，強化學生科學意識，提高學生創(chuàng)新能力。7、強化我校教科研工作宣揚。一是通過學校網(wǎng)站宣揚推介我 ?？蒲袆討B(tài)；二是創(chuàng)辦校級科研刊物，將我校教育教學成果進行匯編 成冊，定期出刊，以反映學校最新教育教學動態(tài)，提煉并推廣學校教 育教學思想，反映學校的新進展、新變化。（二）推動新課程改革工作方面4 / 12在推動新課程改革過程中，要切實抓好以下四方面工作：強化

7、課程領導，重視制度建設；重視課程研究，開發(fā)課程資源；加強課堂 研究，轉變教學方式；實施進展評價，開展學分認定。力爭通過新課 程改革，進一步建立富有我校特色的新課程體系和評價模式，進一步提升老師整體形象和學校辦學品位， 進一步提高教育教學質量，促進 學生素質全面進展。1、課改思路堅持以培育學生的思想道德素質為核心，以培育學生創(chuàng)新精神 和實踐能力為重點，構建具有七十八中學特色的、適應時代要求的、 布滿活力的課程改革實施體系；探索適合我校進展特點的課程改革新 路子；提倡并實踐新教育理念，因地制宜，實事求是，進一步深化教育教學改革，扎實推動素質教育；構建有利于學生全面進展和老師 隊伍專業(yè)成長，有利于加

8、快教育教學質量優(yōu)化和有利于形成七十八中 學特色的學校治理新機制，促進學校全面、協(xié)調、可持續(xù)進展。2、課改原則解放思想，實事求是。課程改革是一項復雜的系統(tǒng)工程，在 推動的過程中我們必須本著實事求是的原則， 既不能畏手縮腳，又不5 / 12能不切實際，要正確處理好二者關系。對我們所碰到的各種問題，都 要正確對待，本著解放思想、實事求是的原則，大膽創(chuàng)新、量力而行， 積累經(jīng)驗，為我校持續(xù)進展打下堅實的基礎。加強學習，思想先行。實施普通高中新課程方案，事關中華 民族的偉大復興，事關每位學生的健康進展。要通過廣泛的思想教育， 使廣大干部、師生和家長充分熟悉課程改革的必要性和緊迫性， 切實 樹立現(xiàn)代教育教學

9、理念，把新課程實驗變成每個人的自覺行動， 把新 課程實驗變成學校的自覺行動，將提高學生的素質作為教育教學的首 要目標。因此，加強學習、思想先行是新課程實驗的首要任務。專家指導，科研引領。新課程實驗是一項理論性和實踐性較 強的工作，需要堅實的教育科研支柱。學校要在充分借鑒全國、全市 教育研究部門新課程理論研究成果的基礎上，激發(fā)和調動廣大教職 工實驗新課程、研究新課程的主動性，形成以校為本的研究機制，主 動探索我校實施新課程的有效途徑和形式。以校為本，知行結合?！爸本褪抢碚摚靶小本褪菍嵺`，知 行結合就是理論與實踐相結合。課程改革實驗是一項開創(chuàng)性的工程， 需要多方人員全方位參加，因此，必須以科學

10、理論為指導，運用科學 理論來統(tǒng)一人們的思想，統(tǒng)籌協(xié)調各部門的工作。課 程改革也是一 項實踐性很強的制造性工作，只有不斷實踐，才能總結經(jīng)驗，突破原6 / 12 有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路。課改人員觀念與行為到位是 保證課改順利運行的兩個不可或缺的因素。 在實驗過程中，既要摒棄 那種先觀念、后操作即理論學習與行為跟進脫節(jié)的做法，又要反對缺 乏先進理念引導、用舊經(jīng)驗老做法來進行新實驗的蠻干， 把觀念轉變 和行為轉變有機結合起來，共同促進課改實驗順利進行。全員互動，協(xié)同推動。新課改離不開各方面的緊密配合，協(xié) 同作戰(zhàn)。要主動提倡老師之間、師生之間、老師與專家學者之間的互 動、合作與對話；加大開放

11、辦學力度，加強學校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系 與合作，實現(xiàn)資源共享互補，為新課程實驗工作拓展新的進展空間。開拓創(chuàng)新，以人為本。要注重營造尊重人才、鼓舞創(chuàng)新、民 主開放的教育教學氛圍，充分發(fā)揮老師和學生在實驗工作中的主體地 位，激發(fā)其主動性和制造性。2、主要任務全面落實新課程實驗工作。實施各學科“課程標準”，通過 實踐、反思，進一步積累我校新課程實踐經(jīng)驗，完善我校新課程實施 體系，促進我校新課程的穩(wěn)步實施。7 / 12建立和不斷完善校本治理制度。制定我校高中新課程的治理 制度，構建與高中新課程相適應的教育教學治理體系， 重建新課程條 件下的班級治理，建設獨具特色的校本課程，創(chuàng)建學校重基礎、多樣 化、有層

12、次、綜合性的課程文化，進一步促進學校治理方式的轉變。探索服務新課程目標、適應新課程結構和內(nèi)容的教學模式， 構建教育教學的新格局。大力開展以校為本的教育教學研究， 推動基 于模塊的課堂教學改革和教學方式轉變。創(chuàng)設學生主動學習的課程環(huán) 境，提高學生自主學習、合作溝通以及分析問題和解決 問題的能力， 促進老師教學方式和學生學習方式的轉變。 加強教學治理的研究，尊 重學生的個性進展，合理而有序地安排課程，建立選課指導制度，引 導學生形成有個性的課程修習計劃，構建與新課程實施相適應的學生 選課指導制度和學分制教學治理制度。探索有效的實施經(jīng)驗。立足我校實際，探索新課程實施的有 效方式和途徑，為新課程方案的

13、推廣提供有益的、可借鑒的經(jīng)驗。建立進展性評價體系。探索對老師和學生的評價制度改革。建立符合新課程要求的進展性評價制度和教育教學水平檢測體系；推動學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，充分發(fā)揮評價 導向功能，促進學生健康進展和老師業(yè)務水平的不斷提高。探索建立8 / 12 與高中新課程相配套的學分認定制度和考試制度， 促進學生評價方式 的轉變。繼續(xù)探索因材施教，分層教學，分層測試，分層評價的新機 制。建立以校為本的教學研究制度。鼓舞老師對教學實踐中的問 題開展教學研究，充分挖掘和不斷完善校本課程，創(chuàng)設有利于老師制 造性實施課程的環(huán)境，使課程的實施過程成為老師專業(yè)成長的過程， 以促進老師專業(yè)素

14、質的提高。全面提高教育教學質量。通過新課程改革的實施，加快把七 十八中學建設成為內(nèi)涵豐富、活力充沛，學生素質全面，老師專業(yè)優(yōu) 秀的名校的步伐。四、具體工作安排（具體時間由上級主管部門和學校各部門協(xié) 調決定）1、擬定新一年工作計劃2、與教育科研職能部門緊密聯(lián)系，保質保量完成各種教科研 活動。3、常常開展教育科研學術研討活動。9 / 124、組織參加市教育技術能力培訓活動5、定期開展或參加各級教育科研知識培訓。6、開展課題研究追蹤檢查，規(guī)范課題治理，做到有計劃、有 過程、有記載、有結論，7、收集研究資料，迎接課題中期檢查，作好評估驗收，爭取 年底申報結題。8、做好立項（結題）課題及科研室主任網(wǎng)上平

15、臺信息整理工 作部9、主動組織學校老師參加各級各類課案設計、優(yōu)質課競賽。10、根據(jù)市教科規(guī)文件精神，主動組織并開展“小課題”研究。11、主動參加“區(qū)有效教學的校本研究”課題協(xié)作工作。10 / 1212、加強反思研究，主動撰寫論文。本學期，學校將進一步要 求老師統(tǒng)一思想，明確研究方向，理清研究思路，辛勞筆耕。鼓舞老 師在實踐中反思，在反思后提高，要求老師主動撰寫教學隨筆、教 學案例、教研論文。鼓舞老師向各類教育報刊、雜志投稿，組織參加 各級、各類論文評選，使老師在研究中學習，在研究中提高，在研究 中進展。13、仔細做好學校校本教研及培訓工作14、抓好繼續(xù)教育的宣揚、登記及組織參加各科繼續(xù)教育活動， 提高老師的素質水平。15、抓好現(xiàn)代信息技術和教育