辯論賽策劃方案

1、XX學院班級辯論賽策劃書辯論賽方案XXXXXXXX學院學生會X年X月X日“XX杯”辯論賽策劃書一、活動目的：本屆辯論賽旨在豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀、寫作、視聽、演講和其他能力。團隊的組織和團結(jié)協(xié)作能力。二、活動宗旨：關(guān)注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發(fā)展自我三、主辦單位:XXXX學院學生會學習部四、承辦單位：XXXX學院督察部，宣傳部，公關(guān)部，辦公室五、活動時間: 比 賽日 期時 間地 點備 注初賽抽 簽9月25日10：05學生會辦公室已進行班級賽（8場比賽）10月9日（

2、周五）A組20:00開始10月11日（周日）B組20:00開始10月12日（周一）C組20:00開始10月13日（周二）D組20:00開始明星賽10月21日（周三）18：30開始各組辯題抽取結(jié)果 正方 反方A組： 善心是真善 VS 善行是真善 （XX2班） （XX3班）中國社會更需要德治 VS 中國社會更需要法制 （XX1班） （XXX1班）B組： 知難行易 VS 知易行難 （XX2班） （XX2班） 在人生的道路上，機遇 VS 在人生的道路上，奮斗更重要 更重要 （XXX2班） （XX1班）C組：外行能夠管好內(nèi)行VS 外行不可能管好內(nèi)行（XX3班） （XX3班）男女平等是可能實現(xiàn)的VS男女平

3、等是不可能實現(xiàn)的 （XX1班） （XX2班）D組： 文憑能夠代表知識水平VS文憑不能夠代表知識水平 （XX1班） （XX4班） 理想人才以“仁”為主VS理想人才以“智”為主 （XX1班） （XX2班）六、參賽要求：1、各參賽隊領(lǐng)隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，相鄰兩場比賽之間的休息時間為5分鐘，以利于承辦單位對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作順利進行。3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判。七、晉級規(guī)則1、以班級為單位，4人

4、(一辯、二辯、三辯、四辯)1組。本次比賽分成A、B、C、D四組，每組四支隊伍、兩場比賽，比賽采取淘汰賽制。比賽16支隊伍抽簽分組并決定對手。初賽決勝出8支參賽隊，決賽決出4支優(yōu)勝隊伍。(方案一)初賽決出8支參賽隊，復賽決出4支參賽隊，半決賽決出兩只參賽隊晉級決賽，決賽決出一、二、三名。比賽期間不允許更換辯手。比賽如有時間調(diào)整、場地變更則另行通知。大賽主題善心是真善 VS 善行是真善 中國社會更需要德治 VS 中國社會更需要法制 知難行易 VS 知易行難 在人生的道路上，機遇 VS 在人生的道路上，奮斗更重要 更重要外行能夠管好內(nèi)行VS 外行不可能管好內(nèi)行男女平等是可能實現(xiàn)的VS男女平等是不可能

5、實現(xiàn)的 文憑能夠代表知識水平VS文憑不能夠代表知識水平理想人才以“仁”為主VS理想人才以“智”為主九、辯論賽程序1、主持人介紹參賽隊及其所持立場2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹3、主持人介紹評委、嘉賓4、主持人介紹比賽程序5、主持人宣布比賽開始6、雙方對辯結(jié)束，評委、觀眾提問7請評委代表點評本場辯論賽8、主持人宣布比賽結(jié)果9、主持人宣布辯論賽結(jié)束備注部分：1.比賽入場時，整個賽場播放活潑，節(jié)奏明快的音樂，便于提高賽場氛圍和激發(fā)選手斗志.相鄰兩場比賽之間的休息時間為5分鐘，期間播放輕音樂，舒緩大家緊張的情緒。比賽結(jié)束后，播放充滿喜悅感的音樂2比賽入場，退場，及評委點評，觀眾提問階段均

6、由公關(guān)禮儀隊負責全場的引導，傳遞話筒之類的工作3比賽計時由學習部負責4十、比賽規(guī)程1、立論階段：正方一辯開篇立論，時間為3分鐘。反方一辯開篇立論，時間為3分鐘。2、盤問階段：正方二辯向反方任意兩位辯手提問，反方辯手分別應(yīng)答.每次提問時間不得超過10秒,問題累計回答時間為1分30秒.反方二辯向正方任意兩位辯手提問，正方辯手分別應(yīng)答.每次提問時間不得超過10秒,問題累計回答時間為1分30秒.正方三辯向反方其余兩位辯手提問，反方辯手分別應(yīng)答.每次提問時間不得超過10秒,問題累計回答時間為1分30秒.反方三辯向正方其余兩位辯手提問，正方辯手分別應(yīng)答.每次提問時間不得超過10秒,問題累計回答時間為1分3

7、0秒.3、小結(jié)階段：正方一辯盤問小結(jié),1分30秒反方一辯盤問小結(jié),1分30秒4、自由辯論階段：辯論雙方交替發(fā)言,由正方首先發(fā)言,雙方的八位辯手都要參加.雙方都擁有6分鐘的累計發(fā)言時間,在一方時間用完后,另外一方可以繼續(xù)發(fā)言,直至本方的時間用完.總結(jié)陳詞階段：反方四辯總結(jié)陳詞，時間3分鐘。正方四辯總結(jié)陳詞，時間3分鐘。評委提問階段：評委在正反方各提問一名辯手，該名辯手應(yīng)答，時間不限。觀眾提問階段：主持人點觀眾席上23名觀眾起立，一位觀眾可以提問正反方一個問題，正反方由一名辯手應(yīng)答，時間不限。宣布結(jié)果階段：評委代表點評本場比賽評委離席兩分鐘，討論比賽結(jié)果，然后將結(jié)果交予主持人。評委回來就坐后主持人

8、宣布比賽結(jié)果，同時宣布本場最佳辯手。比賽結(jié)束。十一、評價標準1、個人評價標準個人評價語言表達1、普通話標準、語速適中；2、語調(diào)平仄合理；3、口頭、肢體語言和諧；4、修辭得當、表達合理；5、表達流暢、說理透徹。邏輯推理1、邏輯推理過程清晰；2、論證結(jié)果合理、有力；3、善于處理邏輯難點。辯駁能力1、提問簡明捏要；2、設(shè)問針對性強、火力強勁；3、回答問題精準、處理問題有技巧（攻、守、避合理）4、反駁有理有據(jù)、論證有力5、引用實例恰當。臨場反應(yīng)1、反應(yīng)敏捷；2、用語得體；3、技巧多元得當。整體意識1、分工合理、協(xié)調(diào)一致；2、銜接有序、互為攻守；3、自由辯論錯落有致；氣氛調(diào)節(jié)有度；4、服裝統(tǒng)一。綜合印象

9、1、儀態(tài)、著裝合理；2、臺風與辯風；3、有風度及幽默感；4、尊重對方辯友、評委和觀眾。2. 團隊評價標準團體評價標準立論陳詞1、開篇立論邏輯清晰，言簡意賅；2、論點明晰，論據(jù)充足，分析透徹，引證有力；3、論據(jù)內(nèi)容豐富，引用資料充分恰當、準確；4、分析的角度和層次具有說服力和邏輯性；5、語言表達流暢、有文采。對辯辯駁1、表達清晰、論證合理而有力；2、回答問題精準、處理問題有技巧（攻、守、避合理）3、推理過程合乎邏輯，事實引用得當。4、針對性強 ，有理有據(jù)；攻辯小結(jié)1、全面歸納對方的矛盾與差錯，并作系統(tǒng)的反駁和攻擊；2、提問簡明，擊中要害；3、辯護有理有據(jù)及有力，說服力強。自由辯論1、攻防轉(zhuǎn)換有序

10、，把握論辯主動權(quán)；2、針對對方的論點、論據(jù)進行有力反駁；3、堅守并能進一步鞏固、擴大陣地?？偨Y(jié)陳詞全面總結(jié)本方的立場、論證，系統(tǒng)反駁對方的進攻，為本方辯護；語言表達具有說服力和邏輯性。語言風度1、用詞得當、流暢；2、語調(diào)抑揚頓錯、語速適中；3、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密。團隊配合及臨場反應(yīng)根據(jù)辯論隊的整體形象，從辯風、整體配合、語言運用、臨場反應(yīng)（語言、風度、舉止、表情）等方面評分；有團隊精神，相互支持；論辯銜接流暢；反應(yīng)敏捷，應(yīng)對能力強；問答形成一個有機整體，有效的打擊對方。十二、獎項設(shè)置：1、團體冠軍一隊(團體榮譽證書+獎品)團體亞軍一隊(團體榮譽證書+獎品)團體季軍一隊(團體榮譽證書+

11、獎品)2、最佳辯手4名(頒發(fā)個人榮譽證書)十三、活動工作分配活動前期：1、由宣傳部制作宣傳海報,展板。決賽海報另做。2、學習部把相關(guān)文件及比賽通知分發(fā)至XX級各班，并負責比賽PPT的制作3、由宣傳部，辦公室在校廣播站，XX上予以宣傳。活動后期：4、由宣傳部、辦公室將每一輪的比賽結(jié)果及時公布。5、及時做好本次辯論賽的工作總結(jié)，為今后舉辦類似的活動積累經(jīng)驗。活動器材物資：桌、椅、話筒（23只）、桌布、紙張、表格、筆、姓名牌、水、計時器軟件、禮品、證書等等后勤安排： 人員或部門：學習部、辦公室、宣傳部、公關(guān)部、督察部每場比賽前一個半小時，學習部、辦公室到場布置。包括桌椅的擺放，桌布的鋪排，評委嘉賓姓名牌的擺放，紙筆等記錄工具，話筒的擺放，水的擺放，計時器的設(shè)置，電子文檔的設(shè)置，物資禮品的準備，獎品證書的準備等等每場比賽前一個小時，公關(guān)部禮儀小姐、督察部到場。公關(guān)部要了解評委嘉賓的情況，迎接的內(nèi)容，走臺的情況，送話筒和小禮