第12課-探索生命起源之謎

1、 PAGE 3第12課：探索生命起源之謎 （教案）儋州市八一中學(xué) 符敏一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力1、識記：教會宣稱世界萬物包括人都是上帝創(chuàng)造的；細(xì)胞和細(xì)胞學(xué)說，拉馬克的進(jìn)化論觀點；1859年達(dá)爾文發(fā)表物種起源及其進(jìn)化論觀點。2、理解：18世紀(jì)下半期到19世紀(jì)生物學(xué)領(lǐng)域發(fā)生重大轉(zhuǎn)折，取得革命性進(jìn)展的原因；達(dá)爾文生物進(jìn)化論對思想界、科學(xué)界、宗教界和社會革命和社會進(jìn)步所產(chǎn)生的巨大影響。（二）過程與方法讓學(xué)生掌握科學(xué)理論的發(fā)展與政治、經(jīng)濟等歷史發(fā)展背景之間的關(guān)系，掌握達(dá)爾文進(jìn)化論提出的條件，同時分析進(jìn)化論在生物學(xué)領(lǐng)域之外的影響。（三）情感態(tài)度價值觀迷信、愚昧阻礙科學(xué)進(jìn)步，社會落后滋生愚昧、迷信；科學(xué)

2、家的頑強探索和不懈努力贏得了科學(xué)的進(jìn)步，科學(xué)的進(jìn)步又推動了人類歷史的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。（四）教學(xué)重點與難點重點：達(dá)爾文進(jìn)化論產(chǎn)生的歷史條件及進(jìn)化論思想的影響。難點：達(dá)爾文進(jìn)化論思想的內(nèi)容。二、教學(xué)過程【導(dǎo)入】地球是迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一存在生命的星球，那地球上的生命是如何來的呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)第12課，探索生命起源之謎。這節(jié)課，我們主要圍繞這樣幾個問題展開（課件展示）。【合作探究】1、古代，對于生命的起源有哪些神話和傳說？為什么神創(chuàng)說在古代會成為生物起源的共識，并且長期流行？2、“生物進(jìn)化論”產(chǎn)生的背景、標(biāo)志、主要內(nèi)容、影響？3、科學(xué)與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生的分歧是什么？其根源又是

3、什么？【講授新課】一、人類起源中國：盤古開天地、女媧造人；西方：上帝創(chuàng)世說【利用幻燈片展示資料】總結(jié)：這些神話雖然說法不一，但有一點是共同的，那就是都認(rèn)為世界的萬物包括人類，都是神創(chuàng)造的，這就是神創(chuàng)說?！咀h一議】為什么神創(chuàng)論能夠成為生物起源的共識，并且長期流行？生產(chǎn)力落后，知識缺乏；統(tǒng)治階級的需要：愚民政策和精神獨裁【問題情境】那人到底是從何而來呢？有人說人是進(jìn)化而來的，這個人就是達(dá)爾文。【想一想】為什么生物進(jìn)化論早不產(chǎn)生，晚不產(chǎn)生，偏偏在19世紀(jì)中期由達(dá)爾文創(chuàng)立呢？（結(jié)合下列材料從政治、經(jīng)濟、思想、科技等方面思考）二、達(dá)爾文的進(jìn)化論1、生物進(jìn)化思想誕生的背景（1）政治：資產(chǎn)階級革命的推動；（

4、2）經(jīng)濟：工業(yè)革命的推動 ；（3）思想：文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動的洗禮；（4）科技：細(xì)胞學(xué)說和早期生物進(jìn)化思想奠定基礎(chǔ)【師生互動】A、對于“用進(jìn)廢退”和“獲得性遺傳”這兩個原則，教師利用教材的圖片“長頸鹿”來進(jìn)行說明。B、要求學(xué)生在黑板上分別用左手和右手寫字，從而論證“用進(jìn)廢退”。（5）自身：達(dá)爾文的科學(xué)探索2、誕生標(biāo)志：1859年，物種起源的發(fā)表1859年11月24日清晨，霧靄中，倫敦幾家書店的門口人聲鼎沸，人們爭先恐后地排隊購買剛出版的新書物種起源。初版1250本書在發(fā)行的當(dāng)天就被銷售一空。書中的觀點震撼了世界，動搖了禁錮人們思想許多個世紀(jì)的特創(chuàng)論。 引自科學(xué)簡史【引導(dǎo)閱讀教材第三目“

5、達(dá)爾文與進(jìn)化論”，要求學(xué)生歸納達(dá)爾文進(jìn)化論的主要內(nèi)容。教師總結(jié)如下：】3、主要內(nèi)容（1）生物是進(jìn)化而來的：經(jīng)歷了由低級到高級、由簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程。（否定了神創(chuàng)論觀點）（2）現(xiàn)存物種具有共同的原始起源（3）生存競爭和自然選擇是生物界的普遍規(guī)律，即“物競天擇，適者生存，自然選擇”（核心）。4、影響（結(jié)合材料分析）（1）對生物學(xué)：打破神學(xué)的禁錮，把生物學(xué)建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上（2）對歐洲思想界：有力地挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說（3）對中國社會：對處于國家危亡時期的中國思想界也產(chǎn)生了巨大震動。 【問題探究】科學(xué)與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧是什么？其根源又是什么？根本分歧：科學(xué)：生命是自然界進(jìn)化的結(jié)果；宗

6、教：生命是上帝創(chuàng)造的產(chǎn)物根源：生產(chǎn)力的發(fā)展【問題情境】達(dá)爾文提出進(jìn)化論之后，是不是受到人們的普遍認(rèn)可呢？（不是，而是遭到宗教人士的強烈反對）科學(xué)傳播的艱難【議一議】這是當(dāng)時諷刺達(dá)爾文的幾幅漫畫，你如何看待？【自主學(xué)習(xí)】這說明進(jìn)化論思想在思想界、科學(xué)界、宗教界引起了軒然大波。這是教會和其他保守勢力認(rèn)為，人類從猿猴進(jìn)化而來不僅是對神和宗教的褻瀆，更是對人類尊嚴(yán)的傷害。這說明要改變一個眾所周知的固有觀念實屬不易，而改變一個載于至高無上神圣經(jīng)典里的觀念更比登天還難；科學(xué)和非科學(xué)（偽科學(xué)）的斗爭將是長期的，科學(xué)知識的普及也任重而道遠(yuǎn)。三、【課堂小結(jié)】19世紀(jì)生物進(jìn)化論的誕生是人類破解生命起源之謎取得的重大突破。達(dá)爾文進(jìn)化論的提出，是人類思想史上劃時代的大事。它打破了上帝7天造就世上萬物和人類的神話，極大地促進(jìn)了歐洲的思想解放，使人們的世