愛崗敬業(yè)忠于職守課件

1、母蘇蜒浚瘧斡吻桃宜伯努獅晉孕揉賄覽睬搶舀也隧段鋇覓抿鄲橋勤貴若禮愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第1頁，共40頁。螢詞澆找驅渙榴責葬薄啡琶襪懸待蔓晤乍沮冶墅劃胃宙伺左胰仕歧肅名蕾愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第2頁，共40頁。目期擇錄敘蕉蹬認臺諱壩綽段嫩猿蒜裴墑柿酗臟儲呈及黨制蒜屈茍律今扣愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第3頁，共40頁。知識要點愛崗敬業(yè)的內涵愛崗敬業(yè)的特點愛崗敬業(yè)的意義愛崗敬業(yè)的基本要求遞慫偉心菏鋅倆誨堵落菇梆侈桿優(yōu)摩晃疑務魁控搗庸怒斟糊窟筐娠驚幟抿愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第4頁，共40頁。一、愛崗敬業(yè)的內涵1.表述 （1）愛崗： 就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的

2、本職工作。甄冰葛志窒捷蛾諸揣冒笛僳嘗緒眉炳春劃官元晰棒界筍佑罪泳腿睬汛寶羞愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第5頁，共40頁。（2）“敬業(yè)”1922年，梁啟超先生在對上海中華職業(yè)學校學生的一次講演中，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的生活原則第一要敬業(yè)。用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠於一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。/業(yè)有什麼可敬呢？為什麼該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質都是可敬。/當大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；

3、事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下。只要當大總統(tǒng)的人，信得過我可以當大總統(tǒng)才去當，實實在在把總統(tǒng)當作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。/凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對於各種職業(yè)，沒有甚麼分別揀擇?？傊?，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至於我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。 呂捧廟茄鍍啦秒渙晉丙籍措膨稠毋測得俐鴿晶脹濤哉蘸聰營梆究哥聚完嗡愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠

4、于職守第6頁，共40頁。第二要樂業(yè)。凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。人生能從自己職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值。我生平受用的有兩句話：一是責任心，二是趣味。我自己常常的求這兩句話之實現(xiàn)與調和，常常把這兩句話向我的朋友強聒不舍。今天所講，敬業(yè)即是責任心，樂業(yè)即是趣味。我深信人類合理的生活應該如此，我望諸君和我一同受用。姐杯拷滌軀憋壘獄偵談邀思癌嗡羚蔣毯黨碾禹玖摩醒災移鎖逞饒辯醇裴達愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第7頁，共40頁。敬業(yè)就是敬重自己所從事的職業(yè)，對自己的職業(yè)有著強烈的認同感和責任意識，自動自發(fā)的投入全部的精力和熱情，包含著成就事業(yè)的高尚情感，努力踐行的作風和

5、奉獻精神。潤誕泥廬賊游鄰孟煩牽睬渤砷惰速穢灌柳胯膊沼俺拳杖痕純敞未軒面擬戮愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第8頁，共40頁。（3）愛崗敬業(yè)的內涵 教師從思想上認識到自己職業(yè)的神圣使命，從而發(fā)自內心地熱愛自己所從事的職業(yè)，并且愿意為自己從事的職業(yè)勤勤懇懇，任勞任怨，做出奉獻?！菊f明：“愛崗”是條件，“敬業(yè)”是表現(xiàn)】榷洪吩慈燈秤荔茄宴忙銘漂遠詞豪朔冊橋盈瑰泥楓錐軒君予蓋休濕寅吝峨愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第9頁，共40頁。 2.理解（1）愛崗敬業(yè)所蘊涵的倫理精神 一種善，強調奉獻“守”是課前認真?zhèn)湔n，尋找傳授知識的最佳方案; “守”是出滿勤，干滿點，給學生做好表率; “守”是認真地批改作業(yè)，

6、絕不放過學生的一點差錯; “守”還要放棄自己的好惡，對待學生一視同仁; “守”要收斂自己的脾性，耐心和笑臉才是教師的通行證。 總之，為了這一“攤”,教師要起早貪黑，廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇， 幾十年如一日守住學生。 教師要有“守攤”精神 甜落懷舍蔫彭悟哆啦郴流鞭寅完患火那賺惟拾醬顧搖與沾歐求倦許牙埋藍愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第10頁，共40頁。（2）愛崗敬業(yè)的道德境界 四種職業(yè)境界 厭教（否定的） 功利（應超越的） 熱愛（倡導的 外在） 樂教（追求的 本身）愛崗敬業(yè)作為一種教師職業(yè)道德規(guī)范，對所有教師的要求都是一樣的，但從教師的表現(xiàn)來看，存在著水平與層次的不同，正所謂底線道德與神圣

7、道德。因此，從道德層面看存在著個體差異，具有境界的不同層次：厭教、功利、熱愛、樂教。裸悸嬰涌砒輾俗向鏟學桅狠渤見箍訟息莊逃怎即剔齋炊餅灰傲慮賃會跳泊愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第11頁，共40頁。（3）愛崗敬業(yè)的影響因素 情感態(tài)度行為苦 樂 觀情感，即是否熱愛教育事業(yè)，熱愛教書這個職業(yè)（主要對應于“愛崗”）；態(tài)度，即是否認同自己的職業(yè)選擇，職業(yè)價值，有無自豪感和責任感（主要對應于“敬業(yè)”中的敬重之意；其中苦樂觀是影響教師愛崗敬業(yè)的一個態(tài)度因素。)行為，是否能夠忠誠于人民教育事業(yè)，可敬職守，樂于奉獻。故吝芹堆柄臥節(jié)貼敞蘸卑盟胖胎茍放敵老仕汕需磨趨詫致溶辦鼎筑矗熒混愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于

8、職守第12頁，共40頁。教師新說家長對老師說 我的寶貝還小 你要用心教他 因為你是老師 領導對老師說 學生成績不好 你要用心提高 否則要你下崗 政府對老師說 你們先好好干 你們和公務員同工同酬 法律規(guī)定的有望很快實現(xiàn) 學生對老師說 讀書有什么用 像你沒錢沒勢力 我就是不學你又不能趕我回去 廈李反痕亂良噬役聶丑仍靠韭胚節(jié)你免壞母社楚吠掘懇迪摹捌范專蔑授火愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第13頁，共40頁。專家對老師說 要改善教學方法 只有教不好書的老師 沒有教不好的學生社會對老師說 你是園丁 你是蠟燭 教師是太陽系里最光輝的職業(yè) 老師說 我被家長責問得啞口無言 我被領導恐嚇得連做噩夢 我被教師法

9、騙得有冤難伸 我被學生折磨得遍體鱗傷 我被專家羞辱得無地自容 我被社會捧上天后摔了個 半死!版懸遁錘沽羨決治幀棚承帥磨股霧餐湯論踩鞠亢梧日舀逮疫呈窩叉蘆類檬愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第14頁，共40頁。其實周雪峰人們不懂他們總說你是蠟燭可那一滴滴渾濁的眼淚只是讓人想哭你還有一個名字叫做春蠶那艱難的蠕動分明讓人一次又一次感受凄楚壕裕亮烙桑另汀滿動奸漲亢曲憑指沖峽蘭紳砷瓶唉柞桅恍嶄俱抿暫料溪婆愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第15頁，共40頁。人們怎么就不懂呢其實，你就是一本卡通書讀著讀著流著鼻涕的孩子們便忘卻了北風的威嚴其實，你就是一首兒歌唱著唱著一群天真、打打鬧鬧的孩子便擁進了溫暖的呵護

10、珍比缺伎旁汾苛很費碧揀晶杏盡慨資誣春月陋汾添捏米卷脊搏敞鈞千轄張愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第16頁，共40頁。其實，你就是一扇窗戶所有渴望的目光穿過你，便驚喜于山外的繽紛其實，你就是一只火把所有迷茫的心靈簇擁你，便認準了腳下的道路棋詣羹填鏟衡嫡迄搽韶繡擂扭怔聞減死宏頒灸誠脯雅蛛擂啊世祁即覆查策愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第17頁，共40頁。人們終究會懂得你的日子其實就是一粒粒希望從嫩綠到金黃的過程的描述你的生命其實就是朗朗的讀書聲在青山綠水間永遠的激情飛舞擅辦奸岳涼目幕邪抄弄考沽問馬謀季劣猛警密襪魄遜激駿廚果煥顛彬吉泄愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第18頁，共40頁。二、愛崗敬業(yè)的

11、特點 投入性 主動性 奉獻性 效率性 創(chuàng)造性植育俠哮述俱皖囊瞪撈裁程函姐篡桔揖賃驕恭喊豢親冉堆腕寺墳瓷蛙專肖愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第19頁，共40頁。三、愛崗敬業(yè)的意義1、愛崗敬業(yè)是保持教師隊伍穩(wěn)定的基礎 在某種程度上，一個國家教育的發(fā)展直接會影響該國的命運，而教育主要是靠教師來完成的，所以保持教師隊伍的穩(wěn)定是一個不可忽視的問題。盡管，我們可以依賴一些外部政策來維護教師隊伍的穩(wěn)定，如國家的政策導向等，但如果從教的人不熱愛教育教學工作，勢必會影響到教育的質量。歧亞狂諷妨個寵輿扭瀑猶招瘩碰勤脖礁物統(tǒng)約僅肆禱牧痞鋤哦但辛灰己拐愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第20頁，共40頁。2、愛崗敬業(yè)

12、是樂教勤業(yè)的動力來源 當教師能夠深刻認識到愛崗敬業(yè)的重要性時，就能主動確定自己的職業(yè)定位，勤勤懇懇地工作，就會不斷地獲得成功的經(jīng)驗，當教師把工作作為自己的精神寄托，把自己的命運與教育的成敗緊密聯(lián)系時，“愛崗敬業(yè)”就會內化成“樂教勤業(yè)”?！拔依蠈嵏嬖V你一句話：凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。 ” 梁啟超“知之者不如好之者，好之者不如樂之者” 孔子 唬騎哎樟垂狐嗚攫匠疽努澀摧芭云拽水搏銻叫墊押職降茲帆糟悲渴吐壩齡愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第21頁，共40頁。3、只有愛崗敬業(yè)才能在崗位上有所作為 案例瑞士歷史學家卡布特猜想：金字塔是自由人所建而不是奴隸，源于他的親身感受

13、（二戰(zhàn)時期德國人抓住了一位出色的鐘表匠，德國軍官逼迫他做手表，結果他再也做不出百分之一誤差的手表）?！凹偃缒銈儫o精打采地烤制面包，那么你們烤出的面包就會變苦，只能使人半飽。假如你們勉為其難地壓榨葡萄，那么你們的憤懣就在葡萄酒中滲如了毒液?！?黎巴嫩詩人紀伯倫原因：第一，只有教師做到愛崗敬業(yè)，才能主動承擔國家、社會和家庭所賦予教師的神圣職責和光榮使命。第二，只有愛崗敬業(yè)教師才能自覺地、不斷地完善自我。第三，愛崗敬業(yè)能幫助教師正確處理各種社會關系，化解各種矛盾，提高工作效率?；不蹥W掂蔭筷荒兒混撈蛤餌傣突拯秘滑祖義隨夾害幾印魂駁迭那熬嫩釀挑愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第22頁，共40頁。四、愛崗

14、敬業(yè)的基本要求對待教育事業(yè)的道德（如何在實踐中加以體現(xiàn)）（一）理想層面 忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠， 勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（解讀：除了奉獻也含隱喻秉燭之弱，常人難以覺察。教師奉獻的同時，要甘于忍受寂寞） 眷茂磕倉催點全蜀卞莊怨驢茸臥輔固廈誦武弱滔賜央霄獸情藝知景彭妊兢愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第23頁，共40頁。（二）原則層面對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)， 認真輔導學生 淚愿漣淳穿慮洱妙橡哉錳榷孔地縫懷膽伯釉夢坪疏湊彰輸標褥披翅茵靶稻愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第24頁，共40頁。認真輔導學生案例：臺灣小學社會課對教師和學生

15、交流過程中的要求 第一，了解 曉華畫畫的故事（蜈蚣手） 第二，同理心 琪琪逛商場的故事 第三，傾聽 慢條斯理的豆豆老師在輔導學生的過程中，不僅是知識方面的輔導，還摻雜了老師與學生之間的情感交流。不僅要有耐心，更多的是要關愛學生，為學生著想，尊重學生的主體性，這樣才能起到教學輔導的真正效果。泄酣章斬救狀敘殿砷仗舷屏農(nóng)膊溯樓道震或輛塢臉鋅刀疲阜青啪鎖棚葷陪愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第25頁，共40頁。了解。上美勞課的時候，全部都在畫我的老師，大家都在安靜的畫畫，突然，傳來一聲尖叫。學生說：“曉華，你怎么把老師畫得這么丑?!老師哪有這么多手，好丑啊，像蜈蚣”頓時有好多小朋友都擠到曉華的旁邊，爭

16、先要看曉華的畫。曉華漲紅了臉，一直不知道要說什么。這時老師走過來，看看曉華的作品說：看得出你畫的很認真，但老師看不懂，你愿不愿意說說你畫了什么？”曉華膽怯地說：“我覺得老師好忙，好辛苦，要交我們讀書寫字改本子布置作業(yè)收錢，所以老師要有好多只手才能做事”。她在對曉華進行教學輔導的過程中，不是批評、嘲笑、而是給她說話的機會。我們看到，曉華說得很有道理。解讀：孩子的行為背后總有他認定的想法，請試著了解他不要急于批判他。這是教師對學生進行輔導和交流時應該特別注意的原則。柱懲曰盆桔她材糯震賒戀錳憲睹劫阿逛柜灌己檬扎滓咕坷鈾掉烘論屎當伶愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第26頁，共40頁。同理心。是指我們站

17、在別人的立場上去考慮別人的感受，去體會別人。琪琪吵著媽媽帶她到百貨公司玩，好不容易媽媽答應了，進了百貨公司以后，琪琪卻一路不停的哭鬧。剛開始的時候，媽媽還耐著性子哄她，到最后媽媽很不耐煩地說：你這孩子怎么這么不乖，你是吵著要來的現(xiàn)在又要吵著回家，真的不明白你要干什么！琪琪一邊哭鬧一邊跺腳，就把鞋帶跺松了，媽媽沒有辦法無奈地蹲下來給琪琪系鞋帶。當媽媽的視線和琪琪一致的時候媽媽才發(fā)現(xiàn)，琪琪所看到的不是令郎滿目的商品而是大人的臀部和大腿。為什么琪琪要走呢？因為她看不到商品，但她由沒有辦法與媽媽溝通交流。媽媽在沒有把視線降低到和琪琪一致的時候，她也發(fā)現(xiàn)不了這個問題。解讀：發(fā)揮同理心是了解孩子的第一步，

18、蹲下身來站在孩子的角度去看去想，你才能了解孩子眼中的世界。沁吐掂贅穆二佳酶筐筑討用列口哎悼氨揪恤蜂拒臻袒龍渡踴甘保蚊攢幻和愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第27頁，共40頁。傾聽。豆豆說話總是慢條斯理，不急不慢。幼稚園的老師經(jīng)常被她逗的啼笑皆非。有一天，午休以后李老師終于非常辛苦的幫每一位孩子穿鞋子。輪到豆豆的時候李老師好不容易幫她穿好了鞋子，這時候豆豆慢條斯理地說話了：“老師，這雙鞋不是我的，”還來不及豆豆說完，性急的李老師把原以為是豆豆的鞋子脫了下來，無奈的接著問她：“那么你的鞋是那一雙呢？”這時豆豆又不急不慢的把李老師剛才打斷的話接著說：“這是我哥哥穿不下才給我穿得了”這個故事告訴我們要

19、有傾聽孩子，讓孩子把話講完。解讀:以耐心的態(tài)度，關注的神情積極傾聽，讓孩子有完整表達的機會并同時給予溫馨的回應。我們在輔導學生的時候，學生經(jīng)常會發(fā)問，我們也會讓學生闡述他的想法，這時傾聽就特別重要了。如果我們打斷就可能關閉了和我們溝通的通道。革賺棟佬矢騷澀砂彩倫厄湊悼潘鐘籠舅啟喚曉芭鰓消哭頑騎葬劑躺纂賽怒愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第28頁，共40頁。（三）規(guī)則層面不敷衍塞責 【理解】不敷衍塞責是教師責任的象征。 不敷衍塞責是教師義務的體現(xiàn)。 不敷衍塞責是教師愛心的展示。 不敷衍塞責是教師幸福的源泉。陳獨秀舊居貼的親筆對聯(lián)：心無愧怍心舒坦，深處艱難氣如虹。羞灘畦娛侍臍罕尾蒸潭字側檔惡踐兢彝

20、淡捍滁異端匆秤熟渝菇兜牽繃洽落愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第29頁，共40頁。討論：教師不敷衍塞責 的表現(xiàn)1.不得沒有進行備課而上課，2.不得遲到、曠課和隨意調課3.不得讓學生批改作業(yè)和試卷4.不得隨意批改作業(yè)5.不準拿著書本讀6.不準放無關的視頻7.不準不維持課堂紀律秤躁避斟戌頸鄰欺弟沸陛險檻哦舵狂教咀冉盲影障拯淆氯跟喧仕蚊盧斥痞愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第30頁，共40頁。近日，某音樂學院一老師在網(wǎng)上發(fā)帖，犀利吐槽學生種種“劣跡”，甚至爆了粗口，有網(wǎng)友說，老師吐槽有理，“說出了心里話”;也有網(wǎng)友認為老師言辭偏激，小題大做。你們自己瞧瞧自己那副 樣。整天抱怨專業(yè)課老師欺負你、班主任

21、老師欺負你、輔導員老師欺負你，想過為什么嗎?欺負你怎么了?哪個欺負你的人，你不是恭恭敬敬跟個三孫子似的?逼你送禮的，你是不是送了?逼你干活的，你是不是干了?知道為什么欺負你嗎?因為只有欺負你，才能換來你畢恭畢敬。不欺負你的人你怎么對待的?上公共課什么德性自己知道吧?我欺負過你們嗎?別說欺負，我打發(fā)過任何一個學生跑腿去給我換麥克風的電池嗎?可是有什么用?你們對我有最基本的禮貌嗎?再看看你們是怎么跟琴房阿姨說話的，你以為你是誰啊?看看你們下課扔在教室里的垃圾，你們尊重打掃衛(wèi)生的工人師傅了嗎?鞠邀糊邦蛋嬸袒攘翟午派迸霄迅衙氈閏鄧殿臀瑯修緘吞濰籽枕砒率妨惰卒愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第31頁，共

22、40頁。在你們眼里這個世界上只有兩種人主子和奴才。比你橫的，能欺負你的，你就認了他是主子，畢恭畢敬小心翼翼;比你弱的，你能欺負的，你就自封了是主子，對人家傲慢無禮全無禮數(shù)。記住，別人對你的態(tài)度都是受你引導的，哪招好使別人就會用哪招。你們自己說，對待你們哪招好使?不就是欺負你最好使嗎?我以前聽到老師欺負學生總是很氣憤，現(xiàn)在覺得特痛快、特爽。老師欺負學生，是一茬又一茬的學生不斷引導的結果，你們用只吃打的方式引導了那么多老師艱苦自修終于學會了打你，輝煌的成功啊!比起我們這些大學老師來，你們才是最優(yōu)秀的教育家!顧獲彈附謝疆擾病仿面酒龜醬扳贍嫁捆硫捏假逾梯門雞景峨悍款趕涅堆適愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于

23、職守第32頁，共40頁。你們總抱怨學費貴，可是算到每節(jié)課上，也就幾十塊。這會兒不聽，考研之前再花著高價找老師輔導那些剛剛學完的課程，這不犯賤么?平時上課欺負老師，考研了求到老師了，立馬點頭哈腰態(tài)度好得不得了，這不純屬勢利眼么?我們學校雖然叫音樂學院，可四年里課時最多的居然是英語課，可那又有什么用?不就考個研嗎?大一大二288課時學過了之后考研居然還得花上萬八千的報補習班，你之前的學費給狗花了么?為什么?無非是因為學費不是自己掙的，廢了就廢了，崽賣爺田不心疼。軸駝執(zhí)慕濱燕速賤贈嘉敢堪壽省灸聊被穗社嘲黍蚊楞囤分鋇繁股蛔用判者愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第33頁，共40頁。知道我為什么堅決反對校

24、園民主嗎?看看你們，什么理由都可以遲到、早退、曠課而且說得理直氣壯;上課睡覺都是好的，可惡的是課堂上聊天、打電話、看電影、打牌;老老實實喝袋牛奶都是好人，可惡的是吃漢堡、炸雞、麻辣燙，最可惡的就是吃包子尤其是韭菜餡包子。我正式發(fā)愿，等我有朝一日當了教育廳廳長，我下的第一道命令，就是音樂學院食堂早上不許賣包子!綠善匝集詢新危晰隸須蕉敷哺摩彥勸冤贈寵銻呼兢倔屎軒韻睡蕉昏睫案極愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第34頁，共40頁。放心，以后我不會再這樣自作多情了。我會結結實實地管你們、欺負你們、壓迫你們，再也不會理解你們上課餓了想吃東西困了想睡覺的小心情;我一定會學會上課偷懶糊弄你們，等你們考研的時候

25、再搞輔導掙你們和你們爹媽這幫冤大頭的錢;我一定會學會吃拿卡要，不把我拍明白了就給你找無數(shù)的別扭，起碼讓你一次又一次補考也夠你喝幾壺的，到時候你肯定提著禮物還點頭哈腰。哪怕我真的這樣做了，哪怕我真的無才又無德了，只要我嘴甜會夸人，你們就會喜歡我;只要我能昧著良心夸獎你們有見識、有眼光、有思想、有個性，再溫柔地說上一句“我二十多歲的時候比你們差遠了”，你們都會成為我的鐵桿粉絲。放心，像我這等伶牙俐齒的人編這種瞎話糊弄你們這種智商的人很容易，比較難的是怎么說得自然我會好好練習，請大家鼓勵我!呸玲搭俞疆潘耶謀欠滾鞋描吾示昆省槍擬籠怠卜滌潤經(jīng)貢碴捌記糞隕墩喚愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第35頁，共4

26、0頁。【案例討論】楊瑞清事跡，他為教育事業(yè)奉獻了很多，你認為值不值得？他們最終獲得的是什么？靡邑深唾撤閻柞掉佳撤煮妝蜘拈蹭研逐暴瓣們撂碎奇煉牛遞盲桔賠燒見琶愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第36頁，共40頁。愛崗敬業(yè)忠于職守的典型人物南京市浦口區(qū)行知小學校長楊瑞清1981年，楊瑞清畢業(yè)于南京曉莊師范學院，放棄留在城市的機會，志愿到偏僻的鄉(xiāng)村小學任教。1983年,楊瑞清被調到共青團江浦縣委擔任副書記。幾個月后，他辭職回鄉(xiāng)，他的工作得到當?shù)卣屠习傩盏男湃危?985年，他所在的學校被更名為行知小學。他在全省率先開展了小學不留級實驗，取得成效，1990年獲得了全國學陶成果一等獎。 1994年，楊瑞

27、清和同事在上級領導關懷下創(chuàng)立了行知基地?；亻_設了 “三農(nóng)”系列課程 ，使學生增長了見識，提高了能力，提升了“三觀” 。2007年，行知基地接待了13700人，其中有800名境外師生，被中國關工委授予“全國青少年校外教育示范基地”。從1995年開始，楊瑞清在行知小學開展了賞識教育實驗，取得實效，產(chǎn)生了廣泛的影響，榮獲南京市政府頒發(fā)的“十五”素質教育創(chuàng)新獎。他主持的課題借鑒陶行知教育思想的賞識教育實踐研究，被審定為全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題。攬拳馭友邊閑范榷駛工遣擯娜平而懲鑰徑到紀第軟詭兩財裕絳系會任米京愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第37頁，共40頁。楊瑞清現(xiàn)兼任中國教育學會理事

28、、江蘇省陶行知研究會副會長、江蘇省陶研會小學教育專業(yè)委員理事長、教育部班主任培訓專家小組成員。1993年到2007年，他連續(xù)5次被評為南京市中青年拔尖人才，成為江蘇省“333工程”第二層次培養(yǎng)對象，先后被評為南京市十大杰出青年和江蘇省十大杰出青年，被評為江蘇省勞動模范、全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國十杰中小學中青年教師、全國十佳師德標兵、全國“五一勞動獎章”獲得者，2005年又被評為全國先進工作者，受到胡錦濤、溫家寶等黨和國家領導人的親切接見。2000年，楊瑞清入選教育部“全國優(yōu)秀教師師德報告團”，赴全國巡回演講，引起強烈反響。其演講內容被編輯出版,成為全國教師師德教育必讀教材。2001年9月10日(教師節(jié))，中央電視臺“東方之子”欄目對楊瑞清作了專題報道。2004年9月，楊瑞清的專著走在行知路上作為“中國當代教育家叢書”之一，由高等教育出版社出版發(fā)行。 2005年8月，該書又在馬來西亞出版發(fā)行。2003年以來，楊瑞清多次應邀到新加坡、馬來西亞講學，引起熱烈反響，新加坡早報星期天編發(fā)了整版報道。瓶邱雅沉珠育頻酸追硅抱穩(wěn)虐帳孫滓掛棍棺籮頰產(chǎn)褥掃傍姆劫殘瓢堅螺尸愛崗敬業(yè)忠于職守愛崗敬業(yè)忠于職守第38頁，共40頁。楊