2022年《濟(jì)南的冬天》表格式教案

1、陽(yáng)信縣第一試驗(yàn)學(xué)校四案一體學(xué)案模板. 課題濟(jì)南的冬天組編制審核時(shí)間同學(xué)姓名班級(jí)小組1學(xué)問技能目標(biāo)：完善提高通過文章閱讀同學(xué)能把握本課生字詞同學(xué)能在閱讀中積存文中優(yōu)秀語(yǔ)句 2才能方法目標(biāo)：學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)在反復(fù)閱讀過程中能懂得分析文中 描畫濟(jì)南冬天美景的精妙, 感悟景物描 寫中情與景的融合；在學(xué)習(xí)過程中同學(xué)能自覺培育自讀 寫景抒情散文的才能3情感態(tài)度目標(biāo)：通過閱讀教學(xué),同學(xué)能體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南,對(duì)祖國(guó)河山真摯的思想感情學(xué) 習(xí) 重 難 點(diǎn)1、明白濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)；完善提高2. 揣摩語(yǔ)言,領(lǐng)悟作者遣詞造句的妙處；分析修辭方法的運(yùn)用；1、查找資料明白作者 完善提高2、讀準(zhǔn)字音預(yù) 習(xí) 案澄（）清貯（）蓄水藻

2、（）看（）護(hù)婦著（）落著（）急?。ǎ┭┌l(fā)髻（）3、快速閱讀課文,標(biāo)記段落序號(hào),用文中的一個(gè)詞來(lái)概括“ 濟(jì)南的冬天” 的氣候特點(diǎn)；4、你能抓住重點(diǎn)句子理清課文思路 嗎？5、你能看出老舍帶著我們觀賞了冬天 濟(jì)南的幾幅美景,能用精練的詞句給每一幅圖擬一個(gè)名稱嗎？一、導(dǎo)入：同學(xué)們,冬天到了,談?wù)勗?完善提高們北方的冬天帶給你的感受？那么濟(jì) 南的冬天有什么特點(diǎn)呢？就讓我們一 起走進(jìn)濟(jì)南的冬天；二、檢查課前預(yù)習(xí)情形（小組抽題 三、自主合作品讀課文,鑒賞語(yǔ)言 老舍是聞名的語(yǔ)言大師, 散文語(yǔ)言生動(dòng)探 美麗,請(qǐng)同學(xué)們劃出你認(rèn)為生動(dòng)美麗、富有靈性的能引發(fā)你聯(lián)想或想象的詞 句,第一動(dòng)情地朗讀, 再細(xì)細(xì)品嘗, 說究出

3、它的妙處；四、 溝通點(diǎn)撥；五、 盤點(diǎn)收成案一、依照課文挑選恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空完善提高古老的濟(jì)南,城內(nèi)那么（狹窄、狹?。?,城外又那么 （寬廣、寬闊） ,山坡上 （建著、臥著）些小村莊,小村莊的房頂上（冒著、臥著）點(diǎn)雪,對(duì),這達(dá) 是張水墨畫二、挑選題（或許、大致）是唐代名手畫的吧；1下面對(duì)文章寫作判定有誤的哪一項(xiàng)（）A 作者抓住了濟(jì)南冬天“ 溫晴” 這一特點(diǎn),描述 出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的美景；B文中描畫了如下幾幅圖畫：陽(yáng)光下濟(jì)南全景；標(biāo)冬日山景；清亮的水色；C作者在描畫濟(jì)南冬天具有代表性的幾種事物時(shí),奇妙地運(yùn)用表示顏色的詞語(yǔ)和準(zhǔn)確的比如、擬人,描畫出濟(jì)南冬天的景色,顯露出自己的贊揚(yáng)之情；D文章開頭,作者以自己的親身感受,通過三組 對(duì)比,反襯出北平、倫敦、熱帶三處令人厭惡的氣候；案2對(duì)“ 濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹倍谜_的哪一項(xiàng)（）A 表現(xiàn)濟(jì)南人在冬日逗人喜愛的容顏B說明濟(jì)南人在冬日的和善面貌C表現(xiàn)濟(jì)南人在冬日安適舒服的情態(tài)；拓1、仿寫追隨完善提高