請把愛心放在不經(jīng)意間

1、請把愛心放在不經(jīng)意間1請把愛心放在不經(jīng)意間 三年級的教室里，同學(xué)們緊張的進行期中測驗，監(jiān)考老師也靜靜的守在這里，教室最后一排有一個男孩的臉一陣紅一陣白的，并不是因為試題太難，而是他太想上廁所。但靦腆的他想等考試結(jié)束后再沖向洗手間?？陕L的考試一直沒有結(jié)束，小男孩忍的滿頭大汗。忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧的想：“這下完了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，我會被笑死的，再也不會又有人和我玩了，怎么辦??？”小男孩眼中充滿了淚水。幸好同學(xué)們還在埋頭答題，沒有人發(fā)現(xiàn)他的異常。2 只有細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的不安，她輕輕走到小男孩身邊，立刻明白了一切。隨后，老師不動聲色的來到窗邊，端起窗臺上的魚缸，經(jīng)過

2、小男孩身邊時，她“一不小心”打翻了魚缸，水濺的男孩滿身都是，大家都回頭看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著領(lǐng)他到辦公室，擦干男孩身上的水，并給他換上一條干凈的褲子。小男孩回到教室時，穿著一條極不合身的褲子，看上去很滑稽，但沒有一個同學(xué)嘲笑他，而是對他抱以友善和同情。男孩心里充滿了對老師的感激。 考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開教室，小男孩最后一個走到老師身旁，他怯生生的對老師說：“謝謝您，老師！”老師拍拍小男孩的頭，微笑著說：“不要緊，我小時候也弄濕過褲子.” 3詞語積累靦腆：害羞，舉止不自然。 滑稽：形容一個人語言、動作等的幽默詼諧,引人發(fā)笑。尷尬：處于兩難境地?zé)o法

3、擺脫。怯生生：顯出緘（jin）默或羞怯的樣子,形容膽小猥瑣的樣子。不動聲色：內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。 4賞析（心理描寫）本文用了許多心理描寫，如：小男孩羞愧的想：“這下完了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，我會被笑死的，再也不會又有人和我玩了，怎么辦??？”1.什么是心理描寫？心理描寫指對處在一定環(huán)境中的人物內(nèi)心活動的描寫。2.心理描寫有什么作用？它是塑造人物形象、刻畫人物性格的重要手段。通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。 5思考1.老師為什么要潑小男孩一身水呢？ 老師巧妙地幫助了小男孩。一個不起眼的動作，使他的自尊心受到呵護。對此也可以看出老師是一個富有智慧的人。2.讀了這篇文章，你有什么感受？6感受人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。平凡的工作和生活中，處處都滿溢著愛，時時都充盈著感動！感動讓我們的手握得更緊，心貼得更近。老師的工作是一項復(fù)雜而繁瑣的任務(wù)，他們需要走近孩子的心靈，去關(guān)愛每