教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）2

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科化學(xué)年 級(jí)九年級(jí)教學(xué)形式實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)法、講述法、討論法教 師黃乃謙單 位港口區(qū)公車(chē)中學(xué)課題名稱(chēng)第二節(jié) 氧氣的性質(zhì)和用途教材分析 本節(jié)課文中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多，教材通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)氧氣化學(xué)性質(zhì)較活潑，同時(shí)通過(guò)對(duì)四個(gè)化學(xué)反應(yīng)特點(diǎn)的分析來(lái)總結(jié)化合反應(yīng)的概念。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1記住氧氣的物理性質(zhì)。2能描述氧氣跟木炭、硫、磷、鐵絲的燃燒反應(yīng)現(xiàn)象，能寫(xiě)出文字表達(dá)式。初步認(rèn)識(shí)氧氣化學(xué)性質(zhì)較活潑。3培養(yǎng)學(xué)生正確觀察實(shí)驗(yàn)的能力。4記住化合反應(yīng)的概念，能判斷一些常見(jiàn)的化合反應(yīng)。5了解氧氣的主要用途，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途的道理。能力目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。 2培養(yǎng)學(xué)生的

2、抽象概括能力。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程【提問(wèn)】1空氣中有哪些氣體？這些氣體的體積分?jǐn)?shù)各是多少？2空氣中最重要的氣體是什么？【引入】氧氣是一種非常重要的氣體，我們對(duì)氧氣有多少了解呢？現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)和用途?！狙菔尽空故疽黄垦鯕??！局v述】氧氣的物理性質(zhì)?！局v述】通常狀況和標(biāo)準(zhǔn)狀況的區(qū)別?！驹O(shè)問(wèn)】我們知道了氧氣的物理性質(zhì)，氧氣又能發(fā)生哪些化學(xué)反應(yīng)呢？【演示】木炭在氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒后向集氣瓶中倒入澄清的石灰水（一邊實(shí)驗(yàn)一邊引導(dǎo)學(xué)生觀察木炭在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象的不同）?！咎釂?wèn)】為什么澄清的石灰水會(huì)變渾？【講述】木炭在氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果?！狙菔尽苛蛟谘鯕馊紵膶?shí)驗(yàn)（一邊實(shí)驗(yàn)一邊引導(dǎo)學(xué)

3、生觀察硫在空氣和氧氣中燃燒時(shí)火焰顏色的不同）?！局v述】硫在空氣和氧氣中燃燒時(shí)火焰顏色不同的原因以及二氧化硫的氣味?！狙菔尽苛自谘鯕馊紵膶?shí)驗(yàn)（一邊實(shí)驗(yàn)一邊引導(dǎo)學(xué)生觀察磷在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生的白煙）?！局v解】煙和霧的區(qū)別?！狙菔尽考?xì)鐵絲在氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn)（一邊實(shí)驗(yàn)一邊提醒學(xué)生注意集氣瓶中留有少量水，并引導(dǎo)他們觀察細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象和生成物的顏色和狀態(tài)）。【講解】實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和集氣瓶中留水的原因。說(shuō)明細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒的原因?！狙菔尽肯灎T在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒后向集氣瓶中倒入澄清的石灰水（一邊實(shí)驗(yàn)一邊引導(dǎo)學(xué)生觀察蠟燭在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象的不同）。【提問(wèn)】蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生的有什

4、么物質(zhì)？通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的一種氣體。【課堂練習(xí)】1回答課本第14頁(yè)習(xí)題1(1)、(2)，習(xí)題2 ，習(xí)題4 。2下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的火焰顏色為藍(lán)紫色的是 （ ）A.碳 B.硫 C.磷 D.鐵3下列氣體中有刺激性氣味的是 （ ）A.空氣 B.氧氣 C.二氧化硫 D.二氧化碳4識(shí)記下列化學(xué)符號(hào)C S P Fe SO2 P2O5 Fe3O4 H2O 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程【演板】請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫(xiě)出碳、磷、硫、鐵、蠟燭在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式?！咎釂?wèn)】從反應(yīng)物來(lái)分析，碳、硫、鐵、磷、石蠟等物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)有什么共同的特點(diǎn)？【討論】引導(dǎo)學(xué)生討論，得出以上反應(yīng)都是有氧氣參加的反應(yīng)的結(jié)論。

5、【講解】講解氧化反應(yīng)的概念，適當(dāng)說(shuō)明氧化性的概念?！咎釂?wèn)】從反應(yīng)前后各有多少種物質(zhì)來(lái)分析，碳、硫、鐵、磷等物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)有什么共同的特點(diǎn)？【討論】引導(dǎo)學(xué)生討論，得出以上反應(yīng)都是有兩種物質(zhì)參加反應(yīng)生成一種物質(zhì)的結(jié)論?！局v解】講解氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的區(qū)別。利用以上五個(gè)文字表達(dá)式對(duì)比說(shuō)明氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)。提示以后還會(huì)學(xué)到一些化合反應(yīng)也不一定是氧化反應(yīng)?！咎釂?wèn)】在什么情況下氧化反應(yīng)也一定是化合反應(yīng)呢？【討論】引導(dǎo)學(xué)生討論。【小結(jié)】有氧氣參加反應(yīng)，生成物只有一種物質(zhì)。在這種情況下的氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)，在這種情況下的化合反應(yīng)也一定是氧化反應(yīng)?！鹃喿x】學(xué)生閱讀課本第13頁(yè)最后一段“氧氣的用途”

6、部分內(nèi)容，并觀看課本第14頁(yè)的圖19 。【課堂練習(xí)】1下列反應(yīng)中不是化合反應(yīng)的有 （ ）A.鐵在氧氣中燃燒 B.加熱堿式碳酸銅C.石蠟在氧氣中燃燒 D.磷在氧氣中燃燒2下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)的是 （ ）A.堿式碳酸銅 氧化銅 + 二氧化碳 + 水B.水 + 三氧化硫 硫酸C.鋁 + 氧氣 三氧化二鋁D.碳酸 水 + 二氧化碳3判斷下列說(shuō)法是否正確化合反應(yīng)的生成物一定是一種?；戏磻?yīng)一定有氧氣參加?；戏磻?yīng)的反應(yīng)物一定是兩種?；戏磻?yīng)的生成物只有一種?；戏磻?yīng)不一定有氧氣參加。化合反應(yīng)一定是化學(xué)變化?；戏磻?yīng)的反應(yīng)物一定是兩種。有兩種物質(zhì)參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)。有兩種物質(zhì)生成的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)。4在反應(yīng)“ 硫 + 氧氣 二氧化硫 ”中， 具有氧化性， 是氧化劑。板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié) 氧氣的性質(zhì)和用途一氧氣的物理性質(zhì)在通常狀況下，氧氣是一種無(wú)色無(wú)味無(wú)氣味的氣體，其密度略大于空氣，不易溶于水。液態(tài)氧和固態(tài)氧都是淡蘭色的。二氧氣的化學(xué)性質(zhì)碳 + 氧氣 二氧化碳硫 + 氧氣 二氧化硫磷 + 氧氣 五氧化二磷鐵 + 氧氣 四氧化三鐵蠟燭 + 氧氣 二氧化碳 + 水通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的