初三上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁初三上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇初三上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一：九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃一、基本情況:本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任九年級 84 班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班共有 學(xué)生 50 人。上學(xué)期期末質(zhì)量檢測考試成績不理想，落后面比較大， 學(xué)習(xí)風(fēng)氣還欠濃厚。正如人們所說的“現(xiàn)在的學(xué)生是低分低能”，我 深感教育教學(xué)的壓力很大，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中務(wù)必精耕細(xì)作。使 用的教材是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊，如何用 新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神？這 要求在教學(xué)過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都必須巧做安排。 為此，特制定本計劃。二、指導(dǎo)思想：以黨和國

2、家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)， 按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 來實(shí)施，其目的是教書育人，使每個學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得 最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)一 步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能 力、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培 養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。三、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章反比例函數(shù)， 第二章一元二次方 程，第三章圖形的相似，第四章銳角三角函數(shù)，第五章用樣本推斷總 體四、教學(xué)目的：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、 運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際

3、問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正 確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析p 、綜合、抽象、概括。會用 歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來與實(shí)踐又反過 來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣， 實(shí)事求是的態(tài)度。 頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、 探索的新思想。 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。知識技能目標(biāo):掌握反比例函數(shù)的概念，會求反比例函數(shù)的解析 式，會畫反比例函數(shù)圖像利用其圖像的性質(zhì)解題。掌握一元二次方程 的有關(guān)概念；會解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解決實(shí) 際問題；理解命題、定理、證明等概念；能正確寫出證明；掌握銳角 三角函數(shù)的性質(zhì)；理解直角三角形的

4、性質(zhì)；能運(yùn)用三角函數(shù)及勾股定 理解直角三角形；掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法；掌握概 率的計算方法；理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā) 展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識 綜合應(yīng)用能力。 態(tài)度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同 時對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。 通過講授證明的有關(guān)知識， 使學(xué)生經(jīng)歷探索、 猜測、 證明的過程， 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力， 并能運(yùn)用這些知識進(jìn)行論證、 計算、和簡單的作圖。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平 行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及 判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在解直角三角形和相似圖形 這兩章時，通過具體活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動 手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。 在教學(xué)概率的計算時讓學(xué)生進(jìn)一步體會 概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。 在教學(xué)一元二次方程這一章時， 讓學(xué)生了解一元二次方程的各種 解法， 并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察 和歸納分析p